单选题通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（　　）。A 反应B 接受C 形成价值观念D 价值体系个性化

题目
单选题
通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（　　）。
A

反应

B

接受

C

形成价值观念

D

价值体系个性化

相似考题

1.“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（ ）A．接受B．反应C．形成价值观念D．价值体系个性化

2.情感领域的教学目标可分为（）。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化

3.情感领域的教学目标包括(). mt A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化

4.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
形成价值观念是指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定，这一水平的学习结果是将对所学内容的价值肯定变成为一种稳定的追求，相当于通常所说的“态度”和“欣赏”。
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  • 第1题：

    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。

    A.接受 B.反应
    C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标 从低到高分为五个等级。

  • 第2题：

    克拉斯沃尔对情感领域进行分类，其中（）是情感领域最高层次。

    • A、形成价值观念
    • B、组织价值观念系统
    • C、价值体系个性化
    • D、接受

    正确答案:D

  • 第3题：

    通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（　）

    • A、反应
    • B、接受
    • C、形成价值观念
    • D、价值体系个性化

    正确答案:C

  • 第4题：

    在情感目标的等级划分中，（　）的价值内化水平最低。

    • A、反应
    • B、接受
    • C、形成价值观念
    • D、价值体系个性化

    正确答案:B

  • 第5题：

    根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统
    • E、价值体系个性化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    单选题
    克拉斯沃尔对情感领域进行分类，其中（）是情感领域最高层次。
    A

    形成价值观念

    B

    组织价值观念系统

    C

    价值体系个性化

    D

    接受


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    在情感目标的等级划分中，（　　）的价值内化水平最低。
    A

    反应

    B

    接受

    C

    形成价值观念

    D

    价值体系个性化


    正确答案： B
    解析：
    接受是指学生愿意注意特殊的现象或刺激，包括三个水平：知觉有关刺激的存在；有主动接受的意愿；有选择地注意。接受是低级的价值内化水平。

  • 第8题：

    单选题
    学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。
    A

    接受

    B

    价值体系个性化

    C

    反应

    D

    形成价值观念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    情感领域的教学目标包括())。


    A.接受
    B.反应
    C.形成价值观念
    D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    情感目标根据价值内化的程度而分为选项中的五个等级。

  • 第10题：

    情感领域的教学目标可分为（）。

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统
    • E、价值体系个性化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第11题：

    学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。

    • A、接受
    • B、价值体系个性化
    • C、反应
    • D、形成价值观念

    正确答案:D

  • 第12题：

    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

    • A、接受
    • B、反应
    • C、形成价值观念
    • D、组织价值观念系统
    • E、价值体系个性化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第13题：

    在教学目标表述中发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。

    • A、形成价值观念
    • B、组织价值观念系统
    • C、反应
    • D、价值体系个性化

    正确答案:A

  • 第14题：

    多选题
    根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
    A

    接受

    B

    反应

    C

    形成价值观念

    D

    组织价值观念系统

    E

    价值体系个性化


    正确答案： A,E
    解析： 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

  • 第15题：

    单选题
    在教学目标表述中发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。
    A

    形成价值观念

    B

    组织价值观念系统

    C

    反应

    D

    价值体系个性化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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