第1题:
狭义的幼儿教育是指由专门的幼儿教育机构实施的,根据(),对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。
第2题:
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动。
第3题:
教师教哪个年龄段的孩子,就只需要掌握那个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。
第4题:
幼儿全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
第5题:
()要根据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以()为基本活动的原则。
第6题:
全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进幼儿身心和谐发展。
第7题:
对
错
第8题:
促进幼儿身体正常发育
培养幼儿求知的兴趣和欲望
根据幼儿身心发展的特点和实际情况,对幼儿实施品德教育
培养幼儿发现美、欣赏美的能力
第9题:
第10题:
第11题:
幼儿身心发展的可能
幼儿未来的发展状况
幼儿的发展潜力
幼儿身心发展的现实与可能
第12题:
对
错
第13题:
我国幼儿园保育与教育的总目标是:“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其()。”
第14题:
幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康()的前提下进行。
第15题:
教师职业幸福是指幼儿教师在教育工作实践中,以自己出色的劳动实现幼儿身心全面发展的目的和理想而得到的精神上的满足。
第16题:
( )是保证幼儿各方面健康发展的前提。
第17题:
幼儿园的综合主题模式,是以促进幼儿()为目标、以促进幼儿()为基本宗旨的。
第18题:
学前教育应当遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿的人格和权利,坚持()的原则,面向全体幼儿,关注个体差异,以游戏为基本活动,促进其身心和谐发展。
第19题:
对
错
第20题:
体智德美
德智体美
德体智美
体德智美
第21题:
幼儿身心发展的可能
幼儿目前的发展状况
幼儿的潜力
幼儿身心发展的现实与可能
第22题:
社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要
社会的要求
幼儿身心发展的特点和需要
时代的要求
第23题:
和谐发展
整体发展
课程优化
身心发展
个性发展
第24题:
幼儿身心发展的可能
幼儿目前的发展状况
幼儿的潜力
幼儿身心发展的现实与可能