问答题看到古代的生活完整地保存下来，我们是多么高兴啊!(preserve)

题目
问答题
看到古代的生活完整地保存下来，我们是多么高兴啊!(preserve)
相似考题

1.孔子把古代的三千多首诗完整的流传下来。()

2.民族典籍《蒙古秘史》的汉文音译本被（）完整地保存下来。A、古今图书集成B、四库全书C、永乐大典D、文苑英华

3.指出下列各句中使用的修辞格。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊!

4.现在我们看到的万里长城是（）时遗留下来的长城。A、秦朝B、明朝C、清朝

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  • 第1题：

    西方古代哲人曾将人称为“天生的政治动物”，这在现代社会尤为真实。只有在国家里，我们才能有一种完整的现代文明生活，才能充分实现我们人生的价值。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    阅读《云南的歌会》教学实录（节选），按要求答题。师：同学们，上课！师：我们今天学习的这篇课文，有人用三句这样的话来评价它。第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话，这篇课文的片段的描写是多么生动啊。第三句话，这篇课文表现的生活是多么有趣啊。我们今天的学习就围绕这三句话来进行。对以上实录的分析，正确的是（）。

    • A、开场即道出了本节课的学习目标及学习内容，直入主题，简洁明晰
    • B、教师研读教材能够做到独辟蹊径、高屋建瓴，也表现出了教师在课堂教学细节处理上运用的艺术，令人耳目一新
    • C、教师一直自己讲课，没有体现出学生学习的自主性
    • D、教师将自己颇具个性化的研读所得，巧妙地传达给学生，在学生心中荡起了涟漪，引起了共鸣

    正确答案:A

  • 第3题：

    从古代社会遗留下来的物质形态文化产品如各种建筑、生产工具、兵器、生活用品等中，我们可以了解和推测古代社会的意识、思想、观念、习俗、制度等。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊！》分析本文的语言特色。


    正确答案: 首先，采用拟人化手法，是本文语言的一大特色。拟人化手法的运用，把呆板、单调的事实，写得真实、动人、亲切，增强文章的感染力和可读性，而且激发了读者对熊猫欢欢的喜爱之情。其次，本文语言及其富有人情味儿。《》一改外事新闻通常所见的严肃面孔，而采用温和且富有人情味儿的语言进行描写。导语直接引用大平夫人富有人情味的话语，其后的描述完全由此展开，无论是引用大平夫人和卓琳的对话，还是描写欢欢的出来和转身，都注意了体现人情味。这样情趣盎然的现场新闻，自然能吸引读者的注意力。新闻在传递审美价值的同时，新闻价值和宣传价值自然得到体现。读者在潜移默化中受到影响和感染。

  • 第5题：

    评析《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊！》


    正确答案:《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊！》是一篇短小精悍的关于中日关系的外事新闻。记者用传神而细腻的文笔，抓取现场活动瞬间情景进行描写，表现出了中日两国人民的友好关系。
    从行文上看，本文重视现场描写、现场对话，少过程叙述。《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊！》主要描写了大平夫人在北京动物园看熊猫欢欢这一场景，通过人物之间的对话、人物和动物之间的对话及动物园内的场面描写，表达了一种祥和、融洽的气氛，这对表现主题“中日两国人民的友好关系”起着很好的渲染作用。
    另外，本文的导语很有特色，直接引用大平夫人的原话，作为引子引出主要内容，既避免了平铺直叙，又增强了文章的可读性和感染力。如改成：“大平夫人在邓小平副总理的夫人卓琳的陪同狭隘，今天下午到北京国家动物园观赏中国人民赠送给日本的礼物——大熊猫欢欢”，便显得索然无味。本文的语言极富特色。首先采用拟人化手法，把呆板、单调的事实，写得真实、动人、亲切，激发了读者对熊猫欢欢的喜爱之情。其次，本文的语言富有人情味。《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊！》一改过去外事新闻的严肃面孔，而采用温和且富有人情味的语言进行描写。导语直接引用大平夫人和卓琳的对话，其后的叙述完全由此展开，无论是引用大平夫人和卓琳的对话，还是描写欢欢的出来和转身，都注意了体现人情味。这样情趣盎然的现场新闻，自然能吸引读者的注意力。新闻在传递审美价值的同时，新闻价值和宣传价值自然得到体现。读者在潜移默化中受到影响和感染。

  • 第6题：

    问答题
    指出下列各句中使用的修辞格。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊!

    正确答案： 拈连、通感、对比兼比拟。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    评析《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊！》

    正确答案： 《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊！》是一篇短小精悍的关于中日关系的外事新闻。记者用传神而细腻的文笔，抓取现场活动瞬间情景进行描写，表现出了中日两国人民的友好关系。
    从行文上看，本文重视现场描写、现场对话，少过程叙述。《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊！》主要描写了大平夫人在北京动物园看熊猫欢欢这一场景，通过人物之间的对话、人物和动物之间的对话及动物园内的场面描写，表达了一种祥和、融洽的气氛，这对表现主题“中日两国人民的友好关系”起着很好的渲染作用。
    另外，本文的导语很有特色，直接引用大平夫人的原话，作为引子引出主要内容，既避免了平铺直叙，又增强了文章的可读性和感染力。如改成：“大平夫人在邓小平副总理的夫人卓琳的陪同狭隘，今天下午到北京国家动物园观赏中国人民赠送给日本的礼物——大熊猫欢欢”，便显得索然无味。本文的语言极富特色。首先采用拟人化手法，把呆板、单调的事实，写得真实、动人、亲切，激发了读者对熊猫欢欢的喜爱之情。其次，本文的语言富有人情味。《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊！》一改过去外事新闻的严肃面孔，而采用温和且富有人情味的语言进行描写。导语直接引用大平夫人和卓琳的对话，其后的叙述完全由此展开，无论是引用大平夫人和卓琳的对话，还是描写欢欢的出来和转身，都注意了体现人情味。这样情趣盎然的现场新闻，自然能吸引读者的注意力。新闻在传递审美价值的同时，新闻价值和宣传价值自然得到体现。读者在潜移默化中受到影响和感染。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    莫扎特在罗马教皇的音乐厅听到圣歌《主啊，怜悯我们吧！》。凭着记忆，他完整地写了下来，还获得教皇赐给的“金距轮”奖章。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    现在我们看到的万里长城是（）时遗留下来的长城。
    A

    秦朝

    B

    明朝

    C

    清朝


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    女：老王，你出去散步啊，看你的精神这么好，退休生活过得不错吧？男：还行，不缺吃不缺穿，儿子女儿都孝顺，我很满足。女：听说你儿子最近给你生了一个大胖孙子？男：是啊，八斤多重呢，生下来就会笑了，把我们老两口高兴得不知怎么办好了。问：关于男的，下面哪项正确？
    A

    生活很幸福

    B

    儿子还没娶妻

    C

    每天都锻炼

    D

    忙于做生意


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    请补充完整哈姆莱特对“人的赞美”：人类是多么了不起的杰作！多么高贵的（）！

    正确答案： 理性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    我们在新疆玩儿得______高兴啊，都不想回来了。
    A

    这个

    B

    这样

    C

    怎么

    D

    哪儿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对下面这首小诗修辞方法及其作用的分析，有误的一项是（）。 给友人 不站起来才不会倒下 我们就这样携着手 更何况我们要去浪迹天涯 走啊走啊 跌倒是一次纪念你说 看到大海的时候 纪念是一朵温馨的花 你会纵情欢笑 寻找管什么日月星辰 是啊是啊 跋涉分什么春秋冬夏 我们的笑直上云霞

    • A、诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟
    • B、诗中的“寻找管什么日月星辰／跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情
    • C、诗中反复使用“走啊”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度
    • D、诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象

    正确答案:B

  • 第14题：

    伍尔芙在《墙上的斑点》中写道："生命是多么神秘；思想是多么不准确；人类是多么无知！和我们的文明相比，生活带有多少偶然性啊。"这段话深刻表现了（）

    • A、现代西方人难以把握自己命运的情怀
    • B、19世纪之前西方人难以把握自己命运的情怀
    • C、现代西方人清醒的理性意识
    • D、19世纪之前西方人非理性意识

    正确答案:A

  • 第15题：

    请补充完整哈姆莱特对“人的赞美”：人类是多么了不起的杰作！多么高贵的（）！


    正确答案:理性

  • 第16题：

    教书是一种很愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么高兴呵！青出于蓝，而胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份成绩在里面吗？ ”这是徐特立的教育观点。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    按照“啊”的音变规律，分析下列句子末尾“啊”（原句的“啊”用括号表示）的变读情况，并分别写出相应的汉字。（1）这花开得多美（）！（2）同学们都来（）！（3）真是个大英雄（）！（4）这是一本多么好的书（）！（5）多么美丽的花（）！（6）这是哪儿（）！


    正确答案:（1）这花开得多美（ya，呀）!
    （2）同学们都来（ya，呀）!
    （3）真是个大英雄（nga，啊）!
    （4）这是一本多么好的书（wa，哇）!
    （5）多么美丽的花（ya，呀）!
    （6）这是哪儿（ra，啊）!

  • 第18题：

    单选题
    男：我们一直在一家公司上班，今天终于有机会见面了。女：是啊，很高兴见到你！
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    阅读《云南的歌会》教学实录（节选），按要求答题。师：同学们，上课！我们今天学习的这篇课文，有人说了三句话这样来评价它。第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话，这篇课文的片断的描写是多么生动啊。第三句话，这篇课文表现的生活是多么有趣啊。我们今天的学习就围绕这三句话来进行。对以上实录的分析，不正确的是（）。
    A

    开场即道出本节课的学习目标及学习内容，直入主题，简捷明晰。

    B

    教师研读教材的独辟蹊径、高屋建瓴，也表现出教师在课堂教学细节上处理运用的艺术，令人耳目一新。

    C

    教师一直自己讲课，没有体现学生学习的自主性

    D

    教师将自己颇具个性化的研读所得，巧妙地传达给学生，在学生心中荡起涟漪，引起共鸣


    正确答案： C
    解析： 本题考查教学实施，主要考查导入环节的的实施。根据题干给出的材料，得知教师在导入环节从这是匠心独运的课始。开场即道出本节课的学习目标及学习内容，直入主题，简捷明晰。尤其是在这里，教师将自己颇具个性化的研读所得，巧妙地传达给学生，在学生心中荡起涟漪，引起共鸣，体现了教师研读教材的独辟蹊径、高屋建瓴，也表现出教师在课堂教学细节上处理运用的艺术，令人耳目一新。C选项“没有体现学生学习的自主性”导入环节不强调突出学生的自主性。故选择C选项。

  • 第20题：

    单选题
    女：啊，下雪了。你看，真漂亮。男：这是今年北京第三次下雪了。你以前没见过雪吗？女：没有啊，我们国家一年四季都很热。所以看到雪我太高兴了。男：那我们到外面去玩儿吧。问：现在北京最可能是什么季节？
    A

    秋天

    B

    夏天

    C

    冬天


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列句子中有独立语中的感叹语的是（　　）。
    A

    啊，多么美好的生活啊！

    B

    啊！多么美好的生活啊！

    C

    多么美好的生活啊！

    D

    啊！


    正确答案： D
    解析：
    A项“啊，”是感叹语，独立语。B项“啊！”是叹词句，独立语。CD两项是感叹句。

  • 第22题：

    判断题
    从古代社会遗留下来的物质形态文化产品如各种建筑、生产工具、兵器、生活用品等中，我们可以了解和推测古代社会的意识、思想、观念、习俗、制度等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    西方古代哲人曾将人称为“天生的政治动物”，这在现代社会尤为真实。只有在国家里，我们才能有一种完整的现代文明生活，才能充分实现我们人生的价值。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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