单选题失认症的训练中，“如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了？’的纸条”属于（）A 视扫描训练B 躯体失认训练方法C 偏身失认训练方法D 忽略侧肢体的感觉输入训练E 口头回忆法：亦有人称关键词法

题目
单选题
失认症的训练中，“如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了？’的纸条”属于（）
A

视扫描训练

B

躯体失认训练方法

C

偏身失认训练方法

D

忽略侧肢体的感觉输入训练

E

口头回忆法：亦有人称关键词法

相似考题

1.常用平衡训练中，"患者站在平衡仪装有传感器的平台上，双上肢自然下垂，掌心朝向体侧，用镜子矫正姿势，通过观看平衡仪屏幕上的各种图形，按图形要求完成立体重心的调整"属于A.平衡仪训练B.水中平衡训练C.平衡板上的训练D.Ⅲ级站立位平衡训练E.大球或滚筒上的训练

2.躯体失认的训练方法是A、感觉一运动法B、关键词法C、提供视觉暗示，如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条D、删除作业E、自身参照

3.失认症的训练中，"面对镜子自画像、梳洗等"属于A.视扫描训练B.躯体失认训练方法C.偏身失认训练方法D.忽略侧肢体的感觉输入训练E.口头回忆法：亦有人称关键词法

4.不属于身体失认训练的是A、令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位B、在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式C、在镜子上贴上"您的胡子是否两侧都刮干净了？"的纸条D、按键、弹琴E、健侧上肢越过中线在患侧进行作业

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    下列是躯体失认的训练方法的是( )。

    A、感觉-运动法

    B、关键词法

    C、提供视觉暗示，如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条

    D、删除作业

    E、自身参照


    参考答案：A

  • 第2题：

    失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于

    A.物品失认训练方法

    B.听觉失认的训练方法

    C.形态辨认障碍训练方法

    D.空间关系辨认障碍训练方法

    E.地形方位辨认困难训练方法


    参考答案：B

  • 第3题：

    口假如在公众场合中，有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私，您怎样去处理？


    正确答案：
             

  • 第4题：

    失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:B

  • 第5题：

    失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:A

  • 第6题：

    失认症的训练中，"如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了？’的纸条"属于（）。

    • A、视扫描训练
    • B、躯体失认训练方法
    • C、偏身失认训练方法
    • D、忽略侧肢体的感觉输入训练
    • E、口头回忆法：亦有人称关键词法

    正确答案:C

  • 第7题：

    属于失认症训练方法的是（）

    • A、视觉失认的训练
    • B、色彩失认的训练
    • C、听觉失认的训练
    • D、体觉失认的训练
    • E、单侧忽略的训练

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    躯体失认的训练方法是（）
    A

    感觉-运动法

    B

    关键词法

    C

    提供视觉暗示，如在镜子上贴您的胡子是否两侧都刮干净了？的纸条

    D

    删除作业

    E

    自身参照


    正确答案： D
    解析： 躯体失认的训练方法： ①感觉-运动法：令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位； ②用检查中的项目进行训练； ③在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式； ④首先确定失认部位及其对功能的影响，然后告诉患者及家属，日常注意事项、如何代偿； ⑤如患者知道器官的功能，但不能辨认器官或器官部位间的关系，治疗师应多用口头暗示，如不要说"请举起你的手"，而说"请举起你拿东西的手"； ⑥对躯体部位定位不准确时，如让他动手，他可能动肩或肘，此时，治疗师需提醒他"请动一下比你刚才动过的部位低的那个部位"。

  • 第9题：

    单选题
    失认症的训练中，“如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了？’的纸条”属于（）
    A

    视扫描训练

    B

    躯体失认训练方法

    C

    偏身失认训练方法

    D

    忽略侧肢体的感觉输入训练

    E

    口头回忆法：亦有人称关键词法


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列是躯体失认的训练方法的是（）。
    A

    感觉-运动法

    B

    关键词法

    C

    提供视觉暗示，如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了？”的纸条

    D

    删除作业

    E

    自身参照


    正确答案： A
    解析： 躯体失认的训练方法：①感觉-运动法：令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位；②用检查中的项目进行训练；③在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式；④首先确定失认部位及其对功能的影响，然后告诉患者及家属，日常注意事项、如何代偿；⑤如患者知道器官的功能，但不能辨认器官或器官部位间的关系，治疗师应多用口头暗示，如不要说“请举起你的手”，而说“请举起你拿东西的手”；⑥对躯体部位定位不准确时，如让他动手，他可能动肩或肘，此时，治疗师需提醒他“请动一下比你刚才动过的部位低的那个部位”。

  • 第11题：

    单选题
    失认症的训练中，"面对镜子自画像、梳洗等"属于（）
    A

    视扫描训练

    B

    躯体失认训练方法

    C

    偏身失认训练方法

    D

    忽略侧肢体的感觉输入训练

    E

    口头回忆法：亦有人称关键词法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项不属于身体失认训练？（　　）
    A

    按键、弹琴

    B

    令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位

    C

    在镜子上贴上“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条

    D

    在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式

    E

    健侧上肢越过中线在患侧进行作业


    正确答案： E
    解析：
    身体失认的训练：①躯体失认训练；②偏身失认训练；③手指失认训练；④左右失认训练。令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位，在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式属于躯体失认训练；按键、弹琴属于手指失认训练；在镜子上贴上“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条属于偏身失认训练。

  • 第13题：

    失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于

    A.物品失认训练方法

    B.听觉失认的训练方法

    C.形态辨认障碍训练方法

    D.空间关系辨认障碍训练方法

    E.地形方位辨认困难训练方法


    参考答案：C

  • 第14题：

    躯体失认的训练方法()

    A.感觉-运动法

    B.关键词法

    C.自身参照

    D.删除作业

    E.提供视觉暗示，如在镜子上贴上“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条


    答案：A

  • 第15题：

    包老师让学生布置作品汇报展，他给每位同学2张小纸条，让他们分别给好友的作品、最佳的作品贴上写有优点和不足的纸条。这种做法属于（ ）。


    A.自我评价
    B.同伴评价
    C.教师评价
    D.合作评价

    答案：B
    解析：
    本题考查教学评价方法。题干中，包老师让学生布置作品汇报展，他给每位同学2张小纸条，让他们分别给好友点评。体现了同学之间的互相评价，即同伴评价。B项正确。

    A项：自我评价，是自己给自己进行评价。与题干不符，排除。

    C项：教师评价，是老师给学生评价。与题干不符，排除。

    D项：合作评价没有这种评价方式。与题干不符，排除。

  • 第16题：

    失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:D

  • 第17题：

    失认症的训练中，"面对镜子自画像、梳洗等"属于（）。

    • A、视扫描训练
    • B、躯体失认训练方法
    • C、偏身失认训练方法
    • D、忽略侧肢体的感觉输入训练
    • E、口头回忆法：亦有人称关键词法

    正确答案:D

  • 第18题：

    以下哪项不属于认知功能康复内容（）

    • A、视觉空间训练
    • B、失认症训练
    • C、失用症训练
    • D、认知障碍诊治仪ZM3.1训练
    • E、手关节活动度训练

    正确答案:E

  • 第19题：

    常用平衡训练中，"患者站在平衡仪装有传感器的平台上，双上肢自然下垂，掌心朝向体侧，用镜子矫正姿势，通过观看平衡仪屏幕上的各种图形，按图形要求完成立体重心的调整"属于（）。

    • A、平衡仪训练
    • B、水中平衡训练
    • C、平衡板上的训练
    • D、Ⅲ级站立位平衡训练
    • E、大球或滚筒上的训练

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    下列是躯体失认的训练方法的是（　　）。
    A

    感觉一运动法

    B

    关键词法

    C

    提供视觉暗示，如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条

    D

    删除作业

    E

    自身参照


    正确答案： A
    解析：
    躯体失认的训练方法：①感觉-运动法：令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位；②用检查中的项目进行训练；③在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式；④首先确定失认部位及其对功能的影响，然后告诉患者及家属，日常注意事项、如何代偿；⑤如患者知道器官的功能，但不能辨认器官或器官部位间的关系，治疗师应多用口头暗示，如不要说“请举起你的手”，而说“请举起你拿东西的手”；⑥对躯体部位定位不准确时，如让他动手，他可能动肩或肘，此时，治疗师需提醒他“请动一下比你刚才动过的部位低的那个部位”。

  • 第21题：

    单选题
    失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）
    A

    物品失认训练方法

    B

    听觉失认的训练方法

    C

    形态辨认障碍训练方法

    D

    空间关系辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    不属于身体失认训练的是（）
    A

    令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位

    B

    在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式

    C

    在镜子上贴上您的胡子是否两侧都刮干净了？的纸条

    D

    按键、弹琴

    E

    健侧上肢越过中线在患侧进行作业


    正确答案： A
    解析： 身体失认的训练：①躯体失认训练；②偏身失认训练；③手指失认训练；④左右失认训练。令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位，在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式属于躯体失认训练；按键、弹琴属于手指失认训练；在镜子上贴上"您的胡子是否两侧都刮干净了?"的纸条属于偏身失认训练。

  • 第23题：

    多选题
    属于失认症训练方法的是（）
    A

    视觉失认的训练

    B

    色彩失认的训练

    C

    听觉失认的训练

    D

    体觉失认的训练

    E

    单侧忽略的训练


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    躯体失认的训练方法是（）。
    A

    感觉一运动法

    B

    关键词法

    C

    提供视觉暗示，如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了？”的纸条

    D

    删除作业

    E

    自身参照


    正确答案： E
    解析： 躯体失认的训练方法：①感觉一运动法：令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位；②用检查中的项目进行训练；③在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式；④首先确定失认部位及其对功能的影响，然后告诉患者及家属，日常注意事项、如何代偿；⑤如患者知道器官的功能，但不能辨认器官或器官部位间的关系，治疗师应多用口头暗示，如不要说“请举起你的手”，而说“请举起你拿东西的手”；⑥对躯体部位定位不准确时，如让他动手，他可能动肩或肘，此时，治疗师需提醒他“请动一下比你刚才动过的部位低的那个部位”。

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