促进患儿思考,改善对冲动行为的控制
减少烦躁不安
改善社会交往的技术
改善认知行为
改善精细共济运动
第1题:
男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。首选治疗()。
第2题:
多动症患儿学习成绩差是因为()
第3题:
男孩,10岁。智力发育正常,平时兴奋多动,思想不集中,冲动、任性,学习成绩时好时坏,诊断为儿童注意力缺陷多动综合征。下列哪点不是其主要临床特点()
第4题:
自闭症
注意缺陷多动障碍
广泛性发育障碍
药物性多动症
器质性精神障碍
第5题:
自闭症
注意缺陷多动障碍
智力低下
唐氏综合征
癫痫性人格障碍
第6题:
学习困难
冲动、任性
活动过多
喜欢独处
注意力不集中
第7题:
男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。 需鉴别的诊断()
第8题:
男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。可能的诊断()
第9题:
男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的()。
第10题:
盐酸哌甲酯
托吡酯胶囊
茴拉西坦
氟哌啶醇
维生素A
第11题:
吡拉西坦
维生素B
辅酶Q
盐酸哌甲酯
托吡酯胶囊