更多“包浩斯(Bauhaus)为1919~1933年间德国艺术设计和建筑学校。”相关问题
  • 第1题:

    创造“人本主义”治疗的学者是A.美国的罗杰斯B.德国的艾宾浩斯C.德国的冯特S

    创造“人本主义”治疗的学者是

    A.美国的罗杰斯

    B.德国的艾宾浩斯

    C.德国的冯特

    D.德国的罗杰斯

    E.奥地利的弗洛伊德


    正确答案:A
    创造“人本主义”治疗的学者是美国的罗杰斯。

  • 第2题:

    德国包豪斯成立的时间和解散的时间分别是()。

    A1919;1940

    B1919;1933

    C1933;1940

    D1919;1927


    B

  • 第3题:

    德国包豪斯成立的时间和解散的时间分别是()。

    • A、1919;1940
    • B、1919;1933
    • C、1933;1940
    • D、1919;1927

    正确答案:B

  • 第4题:

    “包豪斯”是现代建筑的起源学校,校长()。是()年在德国魏玛创办的世界上最著名的艺术设计高等学校。


    正确答案:格罗皮乌斯;1919

  • 第5题:

    德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的“()”


    正确答案:遗忘曲线

  • 第6题:

    包豪斯成立于()年,学校建在德国的魏玛,它的第一任校长是格罗佩斯

    • A、1880
    • B、1900
    • C、1919
    • D、1925

    正确答案:C

  • 第7题:

    简评德国魏玛共和国时期(1919—1933)各级教育发展状况。


    正确答案: 初等教育:废除了双轨学制,实施了4年制的初等教育。之后,又实施了8年制的初等教育。
    中等教育:
    一是取消了中学的预备阶段,使中学能够建立在统一的基础学校之上;
    二是新建立了两种学校:德意志中学和上层建筑学校。
    高等教育:
    一是坚持大学自治、教学和科研相结合的原则;
    二是提出高等教育面向大众的思想。师范教育:提出小学教师由高等师范学院培养。
    评价:该时期德国教育较快发展,国民教育体系初步形成,初等教育与中等教育有了一定的衔接,一些新型的高等技术教育院校成为德国发展科技的阵地。但也出现了民族主义和国家主义的倾向,为德国法西斯主义教育的产生埋下了祸根。

  • 第8题:

    1919年格罗皮乌斯创建了德国魏玛建筑学校,又称()。

    • A、皇家艺术学校
    • B、包豪斯
    • C、西德格尔
    • D、新建筑学校

    正确答案:B

  • 第9题:

    单选题
    德国包豪斯成立的时间和解散的时间分别是()。
    A

    1919;1940

    B

    1919;1933

    C

    1933;1940

    D

    1919;1927


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    ()于1919年4月1日在德国魏玛筹建了国立建筑学校,简称包豪斯。

    正确答案: 格罗披乌斯
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    包浩斯(Bauhaus)为1919~1933年间德国艺术设计和建筑学校。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    包豪斯是1919年德国创办的一所建筑及产品设计学校,它的创始人是()。
    A

    密斯

    B

    柯布西埃

    C

    格罗彼乌斯

    D

    迈耶


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    创建人本主义疗法的学者是

    A.美国的罗杰斯
    B.德国的艾宾浩斯
    C.德国的冯特
    D.德国的罗杰斯
    E.美国的艾宾浩斯

    答案:A
    解析:

  • 第14题:

    简述德国包豪斯(Bauhaus)的定义。以及发展的三个阶段。
    德国包豪斯(Bauhaus)是由创始人格罗皮乌斯创造的新词,字面的意思为“造房子”,格罗皮乌斯试图将建筑技术和建筑艺术两个领域有效结合起来,即技术与艺术的结合。1919年在德国魏玛市创立的“国立包豪斯设计学院”,是世界上第一所真正为发展现代设计教育而建立的学院。
    包豪斯发展的三个阶段为:
    1)第一阶段(1919-1925年)魏玛时期
    2)第二阶段(1925-1932年)迪索时期
    3)第三阶段(1932-1933年)柏林时期

  • 第15题:

    德国设计思想家、建筑师格罗佩斯于()创立包豪斯国立建筑学校。

    • A、1917年
    • B、1918年
    • C、1919年
    • D、1920年

    正确答案:C

  • 第16题:

    包浩斯(Bauhaus)为1919~1933年间德国艺术设计和建筑学校。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    格罗披乌斯于()在德国魏玛筹建国立建筑学校“包豪斯”。

    • A、1918年4月1日
    • B、1919年4月1日
    • C、1918年4月4日
    • D、1919年4月4日

    正确答案:B

  • 第18题:

    包豪斯Bauhaus的德文意思是“建筑房屋”,学校的主要课程也是围绕着()而开设。

    • A、绘画
    • B、音乐
    • C、建筑
    • D、雕塑

    正确答案:C

  • 第19题:

    ()于1919年4月1日在德国魏玛筹建了国立建筑学校,简称包豪斯。


    正确答案:格罗披乌斯

  • 第20题:

    包豪斯是1919年德国创办的一所建筑及产品设计学校,它的创始人是()。

    • A、密斯
    • B、柯布西埃
    • C、格罗彼乌斯
    • D、迈耶

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    格罗披乌斯于()在德国魏玛筹建国立建筑学校“包豪斯”。
    A

    1918年4月1日

    B

    1919年4月1日

    C

    1918年4月4日

    D

    1919年4月4日


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    1919年格罗皮乌斯创建了德国魏玛建筑学校,又称()。
    A

    皇家艺术学校

    B

    包豪斯

    C

    西德格尔

    D

    新建筑学校


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    包豪斯Bauhaus的德文意思是“建筑房屋”,学校的主要课程也是围绕着()而开设。
    A

    绘画

    B

    音乐

    C

    建筑

    D

    雕塑


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    简评德国魏玛共和国时期(1919—1933)各级教育发展状况。

    正确答案: 初等教育:废除了双轨学制,实施了4年制的初等教育。之后,又实施了8年制的初等教育。
    中等教育:
    一是取消了中学的预备阶段,使中学能够建立在统一的基础学校之上;
    二是新建立了两种学校:德意志中学和上层建筑学校。
    高等教育:
    一是坚持大学自治、教学和科研相结合的原则;
    二是提出高等教育面向大众的思想。师范教育:提出小学教师由高等师范学院培养。
    评价:该时期德国教育较快发展,国民教育体系初步形成,初等教育与中等教育有了一定的衔接,一些新型的高等技术教育院校成为德国发展科技的阵地。但也出现了民族主义和国家主义的倾向,为德国法西斯主义教育的产生埋下了祸根。
    解析: 暂无解析