多选题现状调查结果可以知道（）A土地利用方式B环境质量C制约因素D对敏感目标影响

题目
多选题
现状调查结果可以知道（）
A

土地利用方式

B

环境质量

C

制约因素

D

对敏感目标影响

相似考题

1.调查全班同学在家做家务活的现状。注意明确你的调查内容和目的，用适当的图表表示你的调查结果，并说明你获得数据信息的方式。

2.2002年中国居民营养与健康现状调查结果表明微量营养素缺乏仍是城乡普遍存在的问题，其中（ ）缺乏最为突出。

3.依据《环境影响评价技术导则—声环境》，环境噪声现状评价内容不包括()。A:影响噪声传播的建筑和地形分布情况B:评价范围内声环境功能区划分情况C:评价范围内现有噪声源调查结果D:环境噪声现状测量结果

4.从分析的时期和目的角度划分，财务分析可以分为()。A、现状分析B、趋势分析C、效率分析D、现状分析

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  • 第1题：

    阅读某学校有关“课堂教学问题设计”的调查结果，按照要求答题。

    对上述调查结果的相关分析，正确的是（ ）。


    A.调查结果丰富全面，深入揭示了课堂教学现状和成因
    B.多数教师认为课堂提问非常重要，重视教学问题涉及
    C.少数教师没有仔细推敲提问的语言，是因为备课时间太少
    D.少数教师用于设计问题的时间较少，是因为对教材不熟悉

    答案：B
    解析：
    知识点:对调查结果的分析。

    A项：认为调查结果丰富全面，深入揭示了课堂教学现状和成因。但此项调查只是针对课堂教学问题设计，并不能揭示课堂其他的教学现状和成因，因此A项的表述是片面的。与题干不符，排除。

    B项：调查结果中，认为课堂提问重要的百分比是95.52%，重视问题设计的百分比是94.42%，由这些数据可知，“多数教师认为课堂提问非常重要，重视教学问题设计”分析正确。与题干相符，当选。

    C项：推敲提问的语言与备课时间没有因果关系。与题干不符，排除。

    D项：设计问题的时间较少，与对教材不熟悉没有因果关系，只是两项调查维度而已。与题干不符，排除。

  • 第2题：

    现状分析、目标设定与对策研讨的关系是（）

    • A、可以现状分析后，做目标设定，然后进行对策研讨
    • B、可以目标设定后，做现状分析，然后进行对策研讨
    • C、可以现状分析后，做对策研讨，然后进行目标设定
    • D、可以对策研讨后，做现状分析，然后做目标设定

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    （）是最基本的调查，往往能提供第一手的资料，其调查结果是学前教育工作者广为关注的。

    • A、发展调查
    • B、现状调查
    • C、原因调查
    • D、抽样调查

    正确答案:B

  • 第4题：

    销售区域战略开发流程包括（）

    • A、分析销售区域现状
    • B、让销售人员知道活动目标
    • C、采用推进或向上拉战略
    • D、区隔单一市场

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    对测试机做校准时，所选取标准校准部件的具体数值大小：（）。

    • A、必须预先知道
    • B、不能预先知道
    • C、可以知道，也可以不知道

    正确答案:A

  • 第6题：

    监察机关根据监督、调查结果，可以根据不同的情况依法作出哪些处置？


    正确答案:（1）对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，按照管理权限，直接或者委托有关机关、人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查，或者予以诫勉；
    （2）对违法的公职人员依照法定程序作出警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等政务处分决定；
    （3）对不履行或者不正确履行职责负有责任的领导人员，按照管理权限对其直接作出问责决定，或者向有权作出问责决定的机关提出问责建议；
    （4）对涉嫌职务犯罪的，监察机关经调查认为犯罪事实清楚，证据确实、充分的，制作起诉意见书，连同案卷材料、证据一并移送人民检察院依法审查、提起公诉；人民检察院依照《中华人民共和国刑事诉讼法》对被调查人采取强制措施；
    （5）对监察对象所在单位廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。

  • 第7题：

    连词“跟”的前面可以出现状语。（）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    PDCA的四个阶段中在检查阶段（C阶段）时，该阶段包括（　　）。
    A

    分析现状，找出问题    

    B

    制订措施计划

    C

    按计划实施      

    D

    调查结果


    正确答案： D
    解析：
    策划阶段（P阶段），该阶段包括四个步骤：a.分析现状，找出问题；b.找出问题发生的原因；c.找出问题发生的最主要原因；d.制定措施计划。实施阶段（D阶段），该阶段包括一个步骤：按计划实施。检查阶段（C阶段）包括一个步骤：调查结果。处置阶段（A阶段），该阶段包括两个步骤：a.总结经验，巩固成绩，将工作结果标准化；b.提出遗留问题并处理。

  • 第9题：

    单选题
    对测试机做校准时，所选取标准校准部件的具体数值大小：（）。
    A

    必须预先知道

    B

    不能预先知道

    C

    可以知道，也可以不知道


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是最基本的调查，往往能提供第一手的资料，其调查结果是学前教育工作者广为关注的。
    A

    发展调查

    B

    现状调查

    C

    原因调查

    D

    抽样调查


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在进行岗位信息搜集中，问卷调查法的最大优势是（）
    A

    可以对理解能力不同的人员同时查询

    B

    可以量化调查结果，进行计算机分析处理

    C

    可以对表达能力不同的人员同时查询

    D

    可以对调查结果进行修订


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    按调查结果的分析，可以把调查研究分为（）和定量调查。

    正确答案： 定性调查
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按调查结果的分析，可以把调查研究分为（）和定量调查。


    正确答案:定性调查

  • 第14题：

    在进行岗位信息搜集中，问卷调查法的最大优势是（）

    • A、可以对理解能力不同的人员同时查询
    • B、可以量化调查结果，进行计算机分析处理
    • C、可以对表达能力不同的人员同时查询
    • D、可以对调查结果进行修订

    正确答案:B

  • 第15题：

    运用图形报告统计调查结果可以达到哪些基本目标？


    正确答案:①展示数据
    ②引导人们思考图形中包括的实质性内容
    ③避免曲解数据所表达的内容
    ④提供给许多成员使用
    ⑤把大量的数据集合统一起来
    ⑥鼓励比较不同的数据群
    ⑦在从概略性到细微结构的多个详略层次上揭示数据内含
    ⑧达到澄清事物的目的
    ⑨集成数据集合中的统计数据和文字描述

  • 第16题：

    现状调查结果可以知道（）

    • A、土地利用方式
    • B、环境质量
    • C、制约因素
    • D、对敏感目标影响

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    草原权属争议解决之前（）。

    • A、任何一方不得改变草原利用现状，不得破坏草原和草原上的设施
    • B、双方都可以改变草原利用现状但不得破坏草原和草原上的设施
    • C、一方可以改变草原利用现状但不得破坏草原和草原上的设施
    • D、任何一方都不能改变草原利用现状但可以开垦草原

    正确答案:A

  • 第18题：

    利用营养调查结果可以分析评价哪些问题？


    正确答案: （1）居民膳食营养素摄入量，食物组成与来源。
    （2）人群营养状况与发育状况，营养缺乏与过剩的种类、发病率，病因及发展趋势，控制措施等。
    （3）营养方面一些值得重视的问题。
    （4）第二代发育趋势及其原因分析。
    （5）全国或地方特有问题的解决程度、经验与问题。规划或评价公共卫生干预计划。

  • 第19题：

    生态影响调查结果分析的内容包括（）。

    • A、自然生态影响调查结果
    • B、农业生态影响调查结果
    • C、水土流失影响调查结果
    • D、环境保护影响调查结果

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    多选题
    现状分析、目标设定与对策研讨的关系是（）
    A

    可以现状分析后，做目标设定，然后进行对策研讨

    B

    可以目标设定后，做现状分析，然后进行对策研讨

    C

    可以现状分析后，做对策研讨，然后进行目标设定

    D

    可以对策研讨后，做现状分析，然后做目标设定


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述我国对外汉语教材发展的历史及现状，并任举一本你所知道的汉语教材进行评述。

    正确答案：
    (1)我国对外汉语教材发展的历史
    对外汉语教材的发展和建设走过了20世纪50年代到70年代的结构法教材时期和20世纪80年代到90年代的结构与功能相结合教材时期,现在正跨入结构、功能、文化相结合时期。
    ①结构法教材时期(50~70年代)
    对教材编写进行研究,早在20世纪50年代就已经开始。1950年第一批东欧留学生来华,对外汉语教学的教材编写也随之开始。1958年,邓懿等编写的《汉语教科书》由商务印书馆出版,是新中国成立后第一部正式出版的对外汉语教材。70年代正式出版的教材有商务印书馆的《基础汉语》和《汉语课本》。到21世纪初,正式出版的对外汉语教材已有数百种,其中占绝大多数的是各类初中级教材。
    ②结构与功能相结合教材时期(80~90年代)
    20世纪80年代以来,对教材编写进行经验总结和理论探讨不断深入,出现了一大批研究成果。使用较广、影响较大的基础汉语教材主要有李培元等编写的《基础汉语课本》和刘珣等编写的《实用汉语课本》以及鲁健骥等编写的《初级汉语课本》。
    (2)我国对外汉语教材发展的现状
    ①迄今为止,中国大陆编写的对外汉语教材已有四五百种,基本上能够满足国内教学的需要。在教材研究方面,仅在主要专业刊物和重要学术会议的论文集上发表的有关教材研究的论文就有二百余篇,还有数十种对外汉语教学专著中论及教材编写问题。
    ②对外汉语教材建设中也存在着很多问题
    a.教材的质量和品种不能很好满足教学的需要;
    b.缺乏基础研究,影响到教材的科学性;
    c.教学法的大胆探索不够,教材缺乏多样化;
    d.利用现代化教学技术手段不够。
    (3)评述:刘珣《实用汉语课本》
    ①刘珣等编写的《实用汉语课本》是我国出版的第一部专供国外使用的基础汉语教材。
    ②该教材以句型、功能、结构相结合为教材编写原则,试图通过句型训练、功能项目替换练习、语法分析等综合训练,来培养学习者的语言交际能力。
    ③教材注意到从实际需要出发,精心设计接近生活真实的语言环境,有意识地介绍了文化背景知识,语法注释较多地结合了汉外对比和语言交际功能。
    ④教材最早吸收了功能法的长处,探索了结构、功能和情景相结合的编写路子。
    ⑤《实用汉语课本》代表了到那时为止的综合教材的最高水平,而且为探索新的教学路子做出了贡献。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    2002年中国居民营养与健康现状调查结果表明微量营养素缺乏仍是城乡普遍存在的问题，其中（）缺乏最为突出。
    A

    钙

    B

    铁

    C

    维生素E

    D

    维生素A

    E

    锌


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    水土保持规划应当在水土流失（）及水土流失重点预防区和重点治理区划定的基础上，遵循统筹协调、分类指导的原则编制。
    A

    现状

    B

    事实

    C

    调查结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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