教学目标
情感态度价值观
教学要求
教学过程
第1题:
A.否定学生主体性
B.否定学生的主体地
C.否定学生能动
D.提高学生的主体性
第2题:
第3题:
学生的主体性
在体育教学活动中,作为学习主题的学生教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性的、有创造性的学习行为。
略
第4题:
对学生进行实践教育必须以学生()的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、()为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
第5题:
学校心理健康教育的关键特征是:()。
第6题:
教学过程中,学生的主体性发挥决定着教学的质量,教师的主体性处于次要地位。
第7题:
落实学生的主体地位,关键是根据具体的,调动学生的主体性,为学生构建广阔的活动空间。()
第8题:
现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系,以充分体现师生之间的()。
第9题:
学生喜欢什么,教师就教什么
调动学生的积极性,促进其能动学习
对学生多表扬,不能批评学生
以学生为中心,教师跟着学生走
第10题:
对
错
第11题:
否定学生主体性
否定学生的主体地
否定学生能动
提高学生的主体性
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
培养和发展学生的主体性品质包括()。
第16题:
学生进行实践教育必须以学生实践能力的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、()为尺度,培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
第17题:
教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。
第18题:
尊重学生的学习主体地位,正确的是()。
第19题:
调动学生积极性的关键是()
第20题:
教师主导的根本任务在于()
第21题:
教师的主体性
教师的主导性与学生的主体性相结合
学生的主导性
教师的主体性与学生的主导性相结合
第22题:
教师主体学生客体性
交互主体性
学生主体性
教师主体性
第23题:
教学目标
情感态度价值观
教学要求
教学过程
第24题:
发展学生的主体能力
增强学生的主体意识
培养学生的主体性人格
培养学生的创新精神