单选题做下列燃烧的演示实验，氧气不能用排水法收集的是（）A 铁丝在氧气中燃烧B 木炭在氧气中燃烧C 硫在氧气中燃烧D 蜡烛在氧气中燃烧

题目
单选题
做下列燃烧的演示实验，氧气不能用排水法收集的是（）
A

铁丝在氧气中燃烧

B

木炭在氧气中燃烧

C

硫在氧气中燃烧

D

蜡烛在氧气中燃烧

相似考题

1.（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先________________________；

2.下列气体中,既能用排水法收集,又能用向下排空气法收集的是( )。A. 水蒸汽B. 氧气C. 氢气D. 氯化氢气体

3.实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，不正确的是（ ）A.反应都不须要加热B.反应原理都是分解反应C.所用药品的状态相同D.前者用排水集气法或向上排空气集气法收集，后者只能用向上排空气集气法收集

4.实验室制取纯净的氢气最好的收集方法是排水取气法。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    下列化学实验的操作方法正确的是()。

    A.加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕，先移酒精灯，后把导管从水中取出
    B.进行试验时，要将试管夹夹在离管口1/2的位置，再把试管里的物质加热
    C.用排水法收集氧气时，将装满水的集气瓶倒置在水中以便收集气体
    D.给试管里的物质加热，不能用手拿着酒精灯，要将酒精灯放在适宜的位置

    答案：C,D
    解析：
    加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕后，应该先把导管从水中取出，后移酒精灯，防止使水倒流，导致试管破裂，因此A项错误；实验时，试管夹应该夹在离管口1/3的位置而非1/2的位置，因此B项错误。

  • 第2题：

    初中化学《制取氧气》



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)生活导入
    【提出问题】空气的组成是什么?
    【学生回答】氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。
    【提出问题】其中氧气是维持我们人类呼吸的必不可少的气体。那么，怎么制备氧气呢?
    (二)探究新知
    【教师提问】实验室制取气体时，需要做哪几方面的准备?
    【学生回答】实验原理、实验仪器，实验装置...
    【提出问题】那么首先思考一下，在工业上，氧气制取的原理是什么?
    【学生回答】分离液态空气。
    【教师引导】这是物理方法进行制取的，有哪些化学方法呢?
    【学生回答】分解过氧化氢可以制备氧气;加热高锰酸钾的方法制取氧气。
    【教师讲解】除此之外，在实验室里还用到那种方法呢?
    【学生回答】加热氯酸钾。
    【教师提问】接下来主要研究加热氯酸钾制备氧气的方法。确定反应原理之后，如何选择和安装反应仪器?
    【学生回答，教师总结】通过反应物的性质以及反应条件，选择合适的反应仪器以及安装方法。在这里强调，安装仪器是顺序遵从从下至上，从左至右;反应物是固固反应，采用试管做反应器，试管口略向下倾斜。
    【演示实验】教师进行演示实验装置安装过程，以及氯酸钾制备氧气的操作步骤。并且让学生观察实验现象(集气瓶中有气泡产生，带火星的木条复燃)，将表格补充完整。
    【教师提问】要选择什么样的收集方法?首先思考常见的收集气体的方法有哪些?
    【学生回答】排水法，排空气法。
    【教师提问】制取氧气的时候可以用什么方法?
    【学生回答】排水法，向上排空气法。
    【教师提问】根据什么选择收集方法的?
    【小组讨论】以化学小组为单位进行探讨，教师巡视指导，学生汇报。
    【学生回答，教师总结】制备气体的物理性质，水溶性以及与空气密度大小关系。易溶于水的气体不能用排水法，气体密度大于空气用向上排空气法，气体密度小于空气密度用向下排空气法。
    (三)拓展提升
    【教师提问】根据大屏幕展示的反应仪器，说明哪些是发生装置，哪些是收集装置。
    【学生回答】试管中是发生装置，集气瓶是收集装置。
    (四)小结作业
    小结：引导学生共同总结本节课的内容。
    作业：结合之前学过的反应，观察氧气制取的反应与之前的化合反应在文字表达式的书写形式上有什么不同?



    【答辩题目解析】
    1.有哪些收集气体的方式，如何进行选择?
    2.谈一谈本节课的教学目标，并且说明为什么这样设计。


    答案：
    解析：
    1、排水法，排空气法。根据所要制备的气体的物理性质进行选择。当目标气体不溶于水时，可采用排水法进行收集;根据收集气体与空气密度的大小关系，进行选择，当收集气体的密度大于空气的密度时，选择向上排空气法，当收集气体的密度小于空气的密度时，选择向下排空气法。

    2、由于本节课是让学生学会氧气的制取方法包括制备原理以及装置的认识，本节内容是学生初次接触关于气体制备的实验，因此对于本节内容设置了以下三维目标：知识与技能目标是学生能够掌握实验室制取氧气的原理，学会选择制取气体的收集方法;过程与方法目标是通过氧气制备的实验，提高观察、分析能力;情感态度与价值观目标是养成善于观察的好习惯，感受化学与生活息息相关。

  • 第3题：

    验算水位迅速下降时均质土坝的稳定性，需做（　）三轴实验?

    • A、不固结不排水
    • B、固结不排水测孔隙水压力
    • C、固结排水
    • D、A、B、C均可

    正确答案:B

  • 第4题：

    实验室制取氧气，用（）收集，因为氧气（）。


    正确答案:排水取气法，不易与水发生反应

  • 第5题：

    一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）

    • A、排水集气法
    • B、向上排空气集所法
    • C、向下排空气集气法
    • D、排水集气法或向上排空气集气法

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列气体中，既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是（）。

    • A、水蒸汽
    • B、氧气
    • C、氢气
    • D、氯化氢气体

    正确答案:C

  • 第7题：

    化学课上，教师给学生做用排水法收集氢气的实验，同学们通过认真观察学习的方法属于实验法。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    能用排水集气法收集而不能用排空气集气法收集的气体是（　　）．
    A

    H2

    B

    NO

    C

    CH4

    D

    Cl2


    正确答案： A
    解析：
    A项，H2可以和O2反应，不能用排空气法收集也不能用排水法收集；B项，N0可以和O2反应生成N02，不能用排空气法收集但可用排水法收集；C项，CH4既能用排水集气法收集而也能用排空气集气法收集；D项，Cl2可以和水反应而不能用排水收集．

  • 第9题：

    判断题
    化学课上，教师给学生做用排水法收集氢气的实验，同学们通过认真观察学习的方法属于实验法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 错误。这种方法是演示法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或运用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

  • 第10题：

    单选题
    （）是将试样包在无灰滤纸内，点燃后，立即放入充满（）的燃烧瓶中，以（）作催化剂，进行燃烧分解，（）被预先装入瓶中的吸收液吸收。
    A

    氧瓶燃烧法，铂丝，氧气，燃烧产物

    B

    氧瓶燃烧法，氧气，铂丝，燃烧产物

    C

    氧瓶燃烧法，燃烧产物，铂丝，氧气

    D

    氧瓶燃烧法，铂丝，燃烧产物，氧气


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是()。
    A

    情景教学法

    B

    讲授法

    C

    演示法

    D

    现场教学法


    正确答案： B
    解析： 演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。

  • 第12题：

    问答题
    化学课上，教师给学生做用排水法收集氢气的实验，同学们通过认真观察学习的方法属于实验法。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    下列气体中，既能用排水集气法收集，又能用向下排空气法收集的是


    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    下列气体中，属不燃烧的是（）。

    • A、氧气
    • B、氢气
    • C、氮气

    正确答案:C

  • 第15题：

    实验室制取纯净的氢气最好的收集方法是排水取气法。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下列燃烧方法中，不必加入燃烧所需的氧气的是（）

    • A、爆炸法
    • B、缓慢燃烧法
    • C、氧化铜燃烧法
    • D、爆炸法或缓慢燃烧法

    正确答案:A

  • 第17题：

    实验室制取氯气的收集方法应采用（）

    • A、排水集气法；
    • B、向上排气集气法；
    • C、向下排气集气法；
    • D、排水和排气法都可以

    正确答案:B

  • 第18题：

    韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是（）。

    • A、情景教学法
    • B、讲授法
    • C、演示法
    • D、现场教学法

    正确答案:C

  • 第19题：

    物理课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是（）

    • A、讲授法
    • B、实验法
    • C、演示法
    • D、谈话法

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    下列化学实验的操作方法正确的是（  ）。
    A

    加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕，先移酒精灯，后把导管从水中取出

    B

    进行实验时，要将试管夹夹在离管口1／2的位置，再把试管里的物质加热

    C

    用排水法收集氧气时，将装满水的集气瓶倒置在水中以便收集气体

    D

    给试管里的物质加热，不能用手拿着酒精灯，要将酒精灯放在适宜的位置


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    化学是以实验为基础的自然科学，化学实验操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题。下列实验问题处理方法正确的是（）。
    A

    做氢气还原氧化铜的实验时先加热再通氢气

    B

    实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室.以免污染实验室

    C

    浓硫酸不小心沾到皮肤上，立刻用NaOH溶液洗涤

    D

    实验室加热制取且排水法收集氧气时先撤导管再撤酒精灯


    正确答案： D
    解析： A项，做氢气还原氧化铜的实验时先通氢气以排净装置中的空气再加热；B项，实验结束后应将所有的废液倒入废液缸，不能直接倒入下水道；C项，应先用抹布擦拭，后用水冲洗，再用NaHCO

  • 第22题：

    单选题
    下列气体中，既能用排水法，又能用向下排空气法收集的是（　　）．
    A

    H2

    B

    NH3

    C

    CO2

    D

    O2


    正确答案： C
    解析：
    BC两项，NH3和CO2都能溶于水，不能用排水法收集；AD两项，用排空气法收集气体时，比空气轻的气体，即相对分子量小于29（空气的平均相对分子质量）的气体，应采用瓶口向下的向下排空气法收集；比空气重的气体，即相对分子质量大于29的气体，应采用瓶口向上的向上排空气法收集；A项，H2的相对分子质量为2；D项，O2的相对分子质量是32，所以H2气体应采用向下排空气法收集．

  • 第23题：

    单选题
    实验室制备下列气体时，只能用排水法收集的是（　　）
    A

    NO2

    B

    NO

    C

    H2

    D

    Cl2


    正确答案： B
    解析：
    A项，由于二氧化氮与水反应所以不能使用排水法，只能使用排空气法，只需用氢氧化钠溶液处理尾气即可；B项，只能使用排水集气法收集，因为一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮且一氧化氮的密度与空气的密度很接近也说明不能用排空气法收集；C项，氢气也可以使用向上排空气法收集；D项氯气不能使用排水集气法收集，应为氯气与水会发生反应．

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