单选题“教书”和“育人”的关系是（）。A 并列的B 递进的C 相互联系、相互促进的辩证统一D 互补的

题目
单选题
“教书”和“育人”的关系是（）。
A

并列的

B

递进的

C

相互联系、相互促进的辩证统一

D

互补的

相似考题

1.教书与育人的关系说法正确的是( )。A、教书是育人一种手段B、教书是育人的目的C、育人是教书的目的D、教书与育人不可割裂

2.能力与知识、技能之间是辩证统一的关系,它们既有区别,又有联系,既相互促进又彼此制约。()此题为判断题(对，错)。

3.法律文书的主旨和材料在文书制作中的关系是( )。A、辩证统一B、相对独立C、相互包容D、相互补充

4.法律文书的主旨和材料在文书制作中的关系是()。A.辩证统一关系B.相互补充关系C.协调—致关系D.对立统—关系

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  • 第1题：

    “教书”和“育人”的关系是( )。

    A.并列的
    B.递进的
    C.互补的
    D.相互联系，相互递进的辩证统一

    答案：D
    解析：
    素质教育从根本上说，就是“育人”。“教书”是途径，“育人”是目的。两者不可偏废。没有“教书”，“育人”就没有依托；没有“育人”，“教书”就失去了本来意义。所以“教书”与“育人”是相互联系、相互促进的辩证统一的关系。

  • 第2题：

    “教书”和“育人”的关系是( )

    A.并列的
    B.递进的
    C.互补
    D.相互联系、相互促进的辩证统一

    答案：D
    解析：
    “教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。

  • 第3题：

    基金管理人与托管人之间的关系是（）的关系。

    • A、相互联系
    • B、相互促进
    • C、相互竞争
    • D、相互制衡

    正确答案:D

  • 第4题：

    显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（）

    • A、递进关系
    • B、转换关系
    • C、互补的关系
    • D、制约关系
    • E、适应关系

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    “教书”和“育人”是（）关系。

    • A、并列的
    • B、递进的
    • C、互补
    • D、相互联系、相互促进的辩证统一

    正确答案:D

  • 第6题：

    “教书”与“育人”是（　）的关系。

    • A、并列的
    • B、递进的
    • C、互补的
    • D、相互联系、相互促进的辩证统一

    正确答案:D

  • 第7题：

    健康事业与健康产业的关系为（）。

    • A、相互排斥
    • B、可以相互促进
    • C、可以融合发展
    • D、辩证统一

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    单选题
    “教书”和“育人”的关系是（）。
    A

    并列的

    B

    递进的

    C

    相互联系、相互促进的辩证统一

    D

    互补的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    法律文书的主旨和材料在文书制作中的关系是（）
    A

    辩证统一

    B

    相对独立

    C

    相互包容

    D

    相互补充


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。
    A

    必然联系

    B

    内在联系

    C

    相对联系

    D

    重要联系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    基金管理人与托管人之间的关系是（）的关系。
    A

    相互联系

    B

    相互促进

    C

    相互竞争

    D

    相互制衡


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “教书”与“育人”是（　　）的关系。
    A

    并列的

    B

    递进的

    C

    互补的

    D

    相互联系、相互促进的辩证统一


    正确答案： C
    解析：
    “教书育人”是指教师要关心爱护学生，在传授专业知识的同时，注意实施素质教育，根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的。教书育人是教师的天职，教书的目的是育人，育人反过来也会影响教书，因此，教书与育人不是相互分离的，而是彼此联系、相互促进、共同发展的。

  • 第13题：

    “教书”和“育人”的关系是(　　)。

    A.并列的
    B.递进的
    C.相互联系、相互促进的辩证统一
    D.互补的


    答案：C
    解析：
    略

  • 第14题：

    “教书”与“育人”是（　　）的关系。


    A.并列的

    B.递进的

    C.互补的

    D.相互联系、相互促进的辩证统一

    答案：D
    解析：
    素质教育从根本上说，就是“育人”。“教书”是途径，“育人”是目的。当然两者不可偏废。没有“教书”“育人”就没有依托；没有“育人”，“教书”就失去了本来意义。所以“教书”与“育人”是相互联系、相互促进的辩证统一的关系。

  • 第15题：

    教书育人原则的具体要求有（）。

    • A、先育人后教书
    • B、正确理解育人的含义，树立全面的育人意识
    • C、正确认识和处理好教书与育人的关系
    • D、先教书后育人

    正确答案:B,C

  • 第16题：

    联系：（）、相互影响相互促进的关系、均在宪法规定的框架内制定和实施。


    正确答案:根本性目的性一致

  • 第17题：

    教书和育人的关系是（）。

    • A、并列的
    • B、递进的
    • C、相互联系、相互促进的辩证统一
    • D、互补的

    正确答案:C

  • 第18题：

    关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。

    • A、寓思想教育于传授知识中
    • B、寓思想教育于各个教学环节中
    • C、寓思想教育于师生的交往中
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    “教书”和“育人”是（）关系。
    A

    并列的

    B

    递进的

    C

    互补

    D

    相互联系、相互促进的辩证统一


    正确答案： A
    解析： “教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。

  • 第20题：

    单选题
    以下关于城市与区域的关系的说法中错误的是（　）
    A

    相互联系

    B

    相互对立

    C

    相互促进

    D

    相互制约


    正确答案： A
    解析： 城市并非是一种孤立存在的空间形态，它与其所在的区域存在相互联系、相互促进、相互制约的辩证关系，用一句话可以概括城市与区域的关系一城市是区域增长、发展的核心，区域是城市存在与支撑其发展的基础：区域发展产生了城市，城市又在发展中反作用于区域。城市作为经济发展的中心，都有其相应的经济区域作为腹地。每个城市的发展都离不开区域的背景，随着社会经济发展的加深，城市与区域的发展关系愈加密不可分。

  • 第21题：

    单选题
    世界经济走向一体化的根本原因是（）
    A

    政治上的相互联系和互补关系

    B

    经济上的相互联系和互补关系

    C

    国际分工的需要

    D

    商品交换的需要


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）
    A

    寓思想教育于传授知识中

    B

    寓思想教育于各个教学环节中

    C

    寓思想教育于师生的交往中

    D

    以上都是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    健康事业与健康产业的关系为（）。
    A

    相互排斥

    B

    可以相互促进

    C

    可以融合发展

    D

    辩证统一


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    法律文书的主旨和材料在文书制作中的关系是（）。
    A

    辩证统一关系

    B

    相互补充关系

    C

    协调一致关系

    D

    对立统一关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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