合理
合法
不合法
学校允许即可
第1题:
A.可行
B.有利学生成长
C.不合法
D.合法
第2题:
第3题:
第4题:
某班主任经常开拆学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为,及掌握学生思想现状,班主任的做法合法吗?为什么?
第5题:
某班主任经常开拆学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为,及掌握学生思想现状,班主任的做法()。
第6题:
班主任的人格对学生产生的影响包括()。
第7题:
通过调查,有70%的教师不承认学生有隐私权,认为为了更好地了解学生,提高教学效果,可以拆看学生的信件。教师是否可以私拆学生信件?请用相关的法律来论述。
第8题:
不合法,侵犯了学生的荣誉权
不合法,侵犯了学生的财产权
合法,教师有惩戒学生的权利
合法,教师有管理学生的权利
第9题:
名誉权
肖像权
财产权
隐私权
第10题:
合法,班主任对学生有管理权
合法,班主任对学生有监护权
不合法,侵犯了学生的隐私权
不合法,侵犯了学生的财产权
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
某班主任经常开拆学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为,及掌握学生思想现状,班主任的做法合法吗?
第16题:
各学院应把学生公寓作为培养学生()的重要阵地,学院领导及辅导员、班主任经常深入学生宿舍,开展思想教育工作。
第17题:
某班主任经常私拆学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为,掌握学生思想现状,班主任的做法( )。
第18题:
为严防学生的早恋问题,班主任毛老师经常将学生的私人信件"扣押"下来,并私自拆开查看,经检查无误后才将信件返还学生。而对那些被鉴定为"不当"信件的学生,毛老师常以此作为证据"批斗"他们。毛老师的这种行为侵犯了学生的()。
第19题:
班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响
班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响
班主任行为规范修养对学生道德升华的影响
班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响
第20题:
自由权
隐私权
财产权
通信权
第21题:
人身自由权
隐私权
受教育权
名誉权
第22题:
合理
合法
不合法
第23题:
合理
合法
不合法
学校允许即可
第24题: