教师群体自身的素质、风格、兴趣、习惯、气质等
教师对自身角色的体悟与认同程度
教师教育教学的环境
教师所在学校的类型与级别
教师所在学校的校园文化建设情况
第1题:
从单位内部环境看,影响职业发展的因素也是多方面的,主要包括企业的()、单位的发展战略、企业文化、单位的人力资源状况与制度等。
A、组织规模
B、一般特征
C、发展态势
D、薪资报酬
第2题:
经济全球化使得企业必须不断融合多元文化,这说明企业艾化具有( )的特征。
A.普遍性
B.独特性
C.现实性
D.可塑性
第3题:
第4题:
影响健康传播效果受众方面的因素不包括()。
第5题:
旅游企业文化具有以下企业文化共有的特征()
第6题:
不同企业具有不同的文化,这反映了企业文化的()特征
第7题:
现代企业文化具有普遍性、独特性和()等特征
第8题:
文化是人类在社会历史发展中形成和积累的,文化具有( )特征。
第9题:
教师群体自身的素质、风格、兴趣、习惯、气质等
教师对自身角色的体悟与认同程度
教师教育教学的环境
教师所在学校的类型与级别
教师所在学校的校园文化建设情况
第10题:
教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能,是充实和丰富教育教学和提高教育教学水平的需要
教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能,是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要
教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能,是指导学生课外、校外活动和生活的需要
教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能,能够提高教师的威信,提高教育的效能
第11题:
可塑性
可逆性
短期性
不稳定性
第12题:
对
错
第13题:
文化是人类在社会历史发展中形成和积累的,它具有的特征是( )。
A.借鉴性
B.民族性
C.稳定性
D.融合性
E.发展性
第14题:
第15题:
课程受多方面因素的影响,一般而言,影响学科课程的主要因素有社会需求,(),学科的基本结构和学科特点等几个方面。
第16题:
课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响,它具有多方面的功能。总的来说,主要有三个方面:()、()和()。
第17题:
组织文化具有无形性、实践性、()等特征。
第18题:
企业文化具有独特性、普遍性、可塑性和固定性特征
第19题:
组织文化具有以下几个主要特征()。
第20题:
全球性
独特性
借鉴性
发展性
交互性
第21题:
独特性
传承性
可塑性
历史性
第22题:
第23题:
第24题:
服务性、民主性、协同性、国际化、融合性
群体性、独特性、融合性、稳定性、发展性
民主性、协同性、国际化、稳定性、发展性
群体性、独特性、融合性、民主性、协同性