判断题新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。A 对B 错

题目
判断题
新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
A

对

B

错

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1.启发性原则的实质在于（ ）。A.教师多提问．让学生多回答B.教师少讲，让学生多活动C.教师要讲深、讲透、讲全D.尊重学生．充分发挥学生学习的主观能动性

2.有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。 问题：你认为这种说法对吗?为什么?

3.新课程改革的主要方向是将教师讲、学生听的“一言堂”式教学变为师生互动、相互促进的合作式教学。 ( )

4.教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。A、教师促进学生活动B、教师在教学过程中应与学生积极互动C、教师在教学过程中应与学生共同发展D、教师在面授课堂上与学生有互动即可

更多“新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。”相关问题

  • 第1题：

    教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?（ ）

    A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者

    B.学生是教学活动的主体．是学习的主人

    C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料

    D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教


    正确答案：ABCD
    此题暂无解析

  • 第2题：

    课堂提问既是师生互动的主要表现，也是活跃课堂气氛的重要手段。教师下列做法符合课堂提问的原则的有()。

    A.提问后给予学生适当的思考时间
    B.提问后立即叫学生起来回答
    C.对回答问题正确的学生及时给予表扬
    D.对回答问题错误的学生给予必要的指导

    答案：A,B
    解析：
    B项错误，课堂提问要注意问题的设置应疏密相间，要留给学生充分的思考时间和空间。

  • 第3题：

    在新课程标准的教学过程中，指的是（ ）。

    A.学生自主设计创造的过程
    B.教师创设情境教学的过程
    C.师生交往、共同发展的互动过程
    D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程

    答案：C
    解析：
    C选项，《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往共同发展的互动过程，把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源，教师与学生都是教学过程的主体，在教学过程中强调师生间学生间的动态信息交流。综上，C选项正确。

  • 第4题：

    阅读下面材料，回答问题。

    　　有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。

    　　问题：你认为这种说法对吗?为什么?(20分)


    答案：
    解析：
    【答案要点】这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答，有求必应，有时是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。

  • 第5题：

    在下列的教学关系中，新课程所倡导的是（）

    • A、重点强调教师的教
    • B、培养学生的独立性和独立学习能力
    • C、倡导对话教学
    • D、致力于建设师生共同发展的教学关系

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    对“及时反馈”解释正确的一项是（）。

    • A、教师提问，学生作答
    • B、学生提问，教师释疑解惑
    • C、现场教学过程中的师生双向交流
    • D、教学完毕后的检查测试

    正确答案:C

  • 第7题：

    新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    案例：阅读下列案例，回答问题。有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗？为什么？


    正确答案: 这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答、有求必应.有时是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。

  • 第9题：

    单选题
    语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（）”转变。
    A

    提问型

    B

    师生互动型

    C

    引导型

    D

    对话型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    案例：阅读下列案例，回答问题。有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗？为什么？

    正确答案： 这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答、有求必应.有时是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    有人认为在课堂中，师生保持"零距离接触"，学生需回答教师提出的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动，就是师生互动了。问题：你认为这种说法对吗？为什么？

    正确答案： （1）这种认识是肤浅的，会使师生互动流于形式。
    （2）作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅让他们"在思维"，而且让他们"会思维"。
    （3）师生互动的根本目的是要引导和培养学生积极主动地思维。因此，师生互动是否成功就要看学生是否在进行积极的思维。一要看学生的注意力是否集中。二要看学生的情绪是否高涨，主动参与性如何。三要看学生的意志，学生碰到各种困难和阻力时是否继续认真地思考，另辟蹊径，尽力去做。
    （4）在具体的教学活动中，实施师生互动的关键是要了解学生的发展水平，从学生的实际出发，坚持"让学生跳一跳就够得到"的原则。激发学生的认知冲突，引发学生强烈的兴趣和求知欲，让他们通过自身的实践和心理体验，提高分析解决问题的能力。只有如此，才能使学生进入积极的思维状态。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。 ( )


    答案：错
    解析：
    新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

  • 第14题：

    有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种 共同活动就是师生互动。


    你认为这种说法对吗？为什么？


    答案：
    解析：
    (1)显然,这种认识是肤浅的,这将使师生互动流于形式。
    (2)在教学过程中要注意教师主导作用与学生能动性相结合，既要发挥教师的主导作用，又要充分 发挥学生主体参与教学的能动性。教学中，学生是学习的主人，具有主观能动性，学生学习的主观 能动性主要体现在两个方面:①学生对外部信息具有选择的能动性、自觉性,学生对信息的选择与 否直接受学生本人的学习动机、兴趣、需要以及所接受的外部要求所左右;②学生对外部信息进行 内部加工时体现出独立性、创造性，因为学生对信息进行内部加工过程受到个体原有的知识经验、思维方式、情感意志、价值观念等制约。因此,教学中应充分发挥学生的主体能动性。
    (3)新的教学观认为教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。强调师生之间的互动。传统教 学中,教师负责教，学生只管学,教学就是对学生单向的“培养”活动。新课程强调教学是教与学的 交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考过程、经验 和知识，交流彼此的情感、体验与观念、丰富教学内容、求得新的发现、从而达成共识、共享、共进,实 现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的“学习共同体”。而不只是学生回答教师的问题，做教 师要求做的事，这并不是师生互动。

  • 第15题：

    在新课程标准中教学过程指的是（　　）。

    A．学生自主设计、创造的过程
    B．教师创设教学情境的过程
    C．师生交往、共同发展的互动过程
    D．教师将自己拥有的知识传授给学生的过程

    答案：C
    解析：
    新课程标准中强调引导、促进学生自主学习，故选C。

  • 第16题：

    启发性原则的实质在于（）

    • A、教师多提问，让学生多回答
    • B、教师少讲，让学生多活动
    • C、教师要讲深、讲透、讲全
    • D、尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性

    正确答案:D

  • 第17题：

    对“延时反馈”解释正确的一项是（）。

    • A、教师提问，学生稍加思考作答
    • B、学生提问，教师下次讲课时释疑
    • C、现场教学过程中的师生双向交流
    • D、教学过程完毕后的教育评估和检查测试

    正确答案:D

  • 第18题：

    启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（）”转变。

    • A、提问型
    • B、师生互动型
    • C、引导型
    • D、对话型

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    对“及时反馈”解释正确的一项是（）。
    A

    教师提问，学生作答

    B

    学生提问，教师释疑解惑

    C

    现场教学过程中的师生双向交流

    D

    教学完毕后的检查测试


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    有人认为在课堂中师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗?为什么?

    正确答案： 这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答有求必应有时是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    对“延时反馈”解释正确的一项是（）。
    A

    教师提问，学生稍加思考作答

    B

    学生提问，教师下次讲课时释疑

    C

    现场教学过程中的师生双向交流

    D

    教学过程完毕后的教育评估和检查测试


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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