填空题新课程的培养目标应体现（）。

题目
填空题
新课程的培养目标应体现（）。
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1.与新课程的要求相适应的数学教学模式，需要体现哪些特征?

2.对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（ ）。A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准 B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南 C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准 D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向

3.语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是（）。A阅读B写作C口语交际D综合性学习

4.综合实践活动课程是新课程理念的集中体现。

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  • 第1题：

    新课程结构的综合性体现在哪里？


    正确答案: 课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在以下三个方面。
    ①加强学科的综合性。新课程结构重视了学科知识、社会生活和学生经验的整合，加强了学科之间的相互渗透，从而改变了现行课程过分强调学科本位的现象。
    ②设臵综合课程。本次课程改革不仅开设了与分科课程相对应的综合课程，而且规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设臵分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。这也就是说，综合课程与分科课程在学校课程结构中所占的比重是随着学校教育层次的变化而变化的。
    ③增设综合实践活动。

  • 第2题：

    新课程提出的三维教学目标是指（）。

    • A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
    • B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标
    • C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标
    • D、显性目标、隐性目标、能力培养目标

    正确答案:A

  • 第3题：

    新课程的培养目标的基础性表现在（）。

    • A、培养人
    • B、培养人才
    • C、终身发展
    • D、自我发展

    正确答案:A

  • 第4题：

    新课程的培养目标应该体现时代的要求，要使学生具有适应（）的基础知识、基本技能和方法，其有健壮的体魄和良好的（）素质。


    正确答案:终身学习；心理

  • 第5题：

    新课程背景下教师文化的重塑应体现在哪些方面？


    正确答案:（1）以学生发展的宗旨的教育伦理。
    （2）根植于理论，经验或规范的教育专业组织体系。
    （3）教学实践中的专业技能。
    （4）教育的专业性评价。
    （5）教育的创新能力。

  • 第6题：

    新课程的培养目标是什么？


    正确答案: 新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

  • 第7题：

    新课程倡导的好课体现在哪些方面？


    正确答案: （1）引导学生积极主动地参与学习；
    （2）教师与学生，学生与学生之间保持有效互动的过程；
    （3）为学生的主动建构提供学习材料和充足的时间；
    （4）重视学生对知识的真正理解；
    （5）促进学生形成良好的思维品质和学习方式；
    （6）使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。

  • 第8题：

    单选题
    语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是（）。
    A

    阅读

    B

    写作

    C

    口语交际

    D

    综合性学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    新课程提出的三维教学目标是指（）。
    A

    知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标

    B

    显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标

    C

    知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标

    D

    显性目标、隐性目标、能力培养目标


    正确答案： B
    解析： 新课程之后，美术课程与其他课程一样，都是按照"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个维度进行教学目标的设定的。故选A。

  • 第10题：

    问答题
    新课程培养目标的特点是什么？

    正确答案： （1）着眼学生个性的整体性发展
    （2）强调终身教育的基础性
    （3）突出素质教育的重点
    （4）体现对学生的人文关怀
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    新课程的培养目标应体现（）。

    正确答案： 时代的要求
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    新课程的培养目标的基础性表现在（）。
    A

    培养人

    B

    培养人才

    C

    终身发展

    D

    自我发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新课程价值主要体现在哪四个方面？


    正确答案: 1、增进身体健康
    2、提高心理健康水平
    3、增强社会适应能力
    4、获得体育与健康知识技能

  • 第14题：

    思想政治新课程的培养目标：使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，它主要体现在（）。①加强德育②突出创新精神等方面的教育③把基本知识和技能的学习与终身教育联系起来④强调健康体魄和健康心理的统一

    • A、①②③
    • B、①③④
    • C、②⑧④
    • D、①②③④

    正确答案:D

  • 第15题：

    新课程培养目标的特点是什么？


    正确答案: （1）着眼学生个性的整体性发展
    （2）强调终身教育的基础性
    （3）突出素质教育的重点
    （4）体现对学生的人文关怀

  • 第16题：

    新课程的培养目标应体现（）

    • A、时代的要求
    • B、教学要求
    • C、家长的要求
    • D、学校的要求

    正确答案:A

  • 第17题：

    教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    新课程的培养目标应体现（）


    正确答案:时代的要求

  • 第19题：

    问答题
    结合实际，谈谈对我国新课程培养目标的理解。

    正确答案： 结合实际，谈谈对新课程培养目标的理解。新课程的培养目标是：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，体现时代要求；要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。确定这一培养目标，是基础教育承担提高全民素质、增强综合国力历史重任的具体落实。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    新课程背景下教师文化的重塑应体现在哪些方面？

    正确答案： （1）以学生发展的宗旨的教育伦理。
    （2）根植于理论，经验或规范的教育专业组织体系。
    （3）教学实践中的专业技能。
    （4）教育的专业性评价。
    （5）教育的创新能力。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    新课程的培养目标应该体现时代的要求，要使学生具有适应（）的基础知识、基本技能和方法，其有健壮的体魄和良好的（）素质。

    正确答案： 终身学习,心理
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    新课程的培养目标是什么？

    正确答案： 新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新课程的培养目标应体现（）
    A

    时代的要求

    B

    教学要求

    C

    家长的要求

    D

    学校的要求


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    新课程结构的综合性体现在哪里？

    正确答案： 课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在以下三个方面。
    ①加强学科的综合性。新课程结构重视了学科知识、社会生活和学生经验的整合，加强了学科之间的相互渗透，从而改变了现行课程过分强调学科本位的现象。
    ②设臵综合课程。本次课程改革不仅开设了与分科课程相对应的综合课程，而且规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设臵分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。这也就是说，综合课程与分科课程在学校课程结构中所占的比重是随着学校教育层次的变化而变化的。
    ③增设综合实践活动。
    解析： 暂无解析

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