填空题惩奖性教师管理的结果是强迫（）；发展性教师管理的结果是共同认可。

题目
填空题
惩奖性教师管理的结果是强迫（）；发展性教师管理的结果是共同认可。
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1.教师资格考试填空题:.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________

2.教师表的“选择查询”设计视图如下，则查询结果是（ ）。A.显示教师的职称、姓名和同名教师的人数B.显示教师的职称、姓名和同样职称的人数C.按职称的顺序分组显示教师的姓名D.按职称统计各类职称的教师人数

3.《中华人民共和国教师法》第24条规定：教师考核结果是____、晋升工资、实施奖惩的依据．

4.现代教师评价中发展性教师评价是对奖惩性教师评价的反思与超越。()A、错误B、正确

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  • 第1题：

    教师表的“选择查询”设计视图如下，则查询结果是

    A)按职称统计各类职称的教师人数

    B)按职称的顺序分组显示教师的姓名

    C)显示教师的职称、姓名和同名教师的人数

    D)显示教师的职称、姓名和同样职称的人数


    正确答案：D
    【答案】：D【知识点】：“选择查询”设计视图中“总计”字段的作用【解析】：根据教师表的“选择查询”设计视图可以看出，查询的结果是按照职称字段分组，对姓名字段进行计数，意思是按照职称统计各类职称教师个数。所以答案选D。

  • 第2题：

    英国的表现管理是国外的一种发展性教师评价模式。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    简述发展性教师管理的弊端。


    正确答案: 弊端：削弱危机、竞争、责任、风险意识，奖惩不明，对教师觉悟要求高。

  • 第4题：

    布尔逻辑表达式：在职人员NOT（青年AND教师）的检索结果是（）

    • A、检索出除了青年教师以外的在职人员的数据
    • B、青年教师的数据
    • C、青年和教师的数据
    • D、在职人员的数据

    正确答案:A

  • 第5题：

    树立教师威信的途径有（）。

    • A、教师的社会地位
    • B、学生和家长对教师的认可
    • C、教育行政部门的管理导向和价值取向
    • D、教师自身人格特征

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    布尔逻辑表达式：在职人员NOT（中年AND教师）的检索结果是（）

    • A、检索出除了中年教师以外的在职人员的数据
    • B、中年教师的数据
    • C、中年和教师的数据
    • D、在职人员的数据

    正确答案:A

  • 第7题：

    填空题
    惩奖性教师管理的结果是强迫（）；发展性教师管理的结果是共同认可。

    正确答案： 接受
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    惩奖性教师管理的弊端是（）。
    A

    忽视教师自我诊断

    B

    忽视教师自我提高

    C

    忽视教师自我发展

    D

    反感抵制

    E

    有效性低


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师个人的价值实现是指（）。
    A

    教师个体的自足性和自身存在功用性的被认可

    B

    教师个体的实现和事业得到满足

    C

    教师个体的工作态度被人们认可

    D

    教师个体的工作实绩让学校和师生、家长认可


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （2015福建）根据《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师（）结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    为什么目前我国绝大多数地区和学校仍然较多地沿用惩奖性教师管理？

    正确答案： 惩奖性教师管理之所以得到青睐，原因甚多，其中，理论上的可行性、操作上的简便性是重要的因素。当然，也与片面追求考试成绩和升学率关系密切，还与教师群体专业化程度不高相关。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    根据《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师____结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    英国的表现管理是国外的一种发展性教师评价模式。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    发展性教师管理的原则是（）

    • A、发展性原则
    • B、诊断性原则
    • C、反馈性原则
    • D、民主性原则
    • E、公平原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教师学习共同体，是教师们旨在改进教育实践和促进自身专业发展而在学校中形成的合作学习关系，它的特点是（）

    • A、核心是学习
    • B、学习形式是互助合作
    • C、先决条件是认同感和归属感
    • D、结果是教师群体的专业发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    教师个人的价值实现是指（）

    • A、教师个体的自足性和自身存在功用性的被认可
    • B、教师个体的实现和事业得到满足
    • C、教师个体的工作态度被人们认可
    • D、教师个体的工作实绩让学校和师生、家长认可

    正确答案:A

  • 第18题：

    填空题
    奖惩性教师管理的结果是强迫（）发展性教师管理的结果是共同认可。

    正确答案： 接受
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    惩奖性教师管理的好处是（）。
    A

    奖优罚劣

    B

    优胜劣汰

    C

    促进发展

    D

    和谐多赢


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    惩奖性教师管理的功能是（）选拔；发展性教师管理的功能是共同进步

    正确答案： 甄别
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    惩奖性教师管理的目的是绩效管理；发展性教师管理的目的是专业（）。

    正确答案： 发展
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    惩奖性教师管理的主体是（）主体；发展性教师管理的主体是多元主体。

    正确答案： 一元
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    奖惩性教师管理的类型是注重结果，发展性教师管理的类型是注重（）。

    正确答案： 过程
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    英国的表现管理是国外的一种发展性教师评价模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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