判断题教育的内涵问题涉及对教育的基本特征和外在要素的理解，还关系到什么是教育和什么不是教育的区分标准A 对B 错
题目
判断题
教育的内涵问题涉及对教育的基本特征和外在要素的理解，还关系到什么是教育和什么不是教育的区分标准
A
对
B
错
相似考题
更多“教育的内涵问题涉及对教育的基本特征和外在要素的理解，还关系到什么是教育和什么不是教育的区分标准”相关问题
-
第1题：
在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是()。A.课程
B.教育评价
C.教学评价
D.教育目的答案：D解析：教育目的要回答的根本问题就是“教育要培养怎样的人”。 -
第2题：
理想信念教育的内容涉及很多方面，当前最突出的问题是“四信”教育问题是什么？
正确答案:即马克思主义信仰教育、共产主义信念教育、社会主义信心教育和对共产党的信任教育。 -
第3题：
由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
正确答案:错误 -
第4题：
结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。
正确答案: （1）关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。
（2）关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动.
（3）素质教育的内容构成有以下六点：
①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。当前主要是四项基本原则教育
②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。
③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。
④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。
⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。
（4）中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育；人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。 -
第5题：
教育目的涉及教育质量观的问题有什么意义：
正确答案:①教育目的是教育作用统一性与一贯性的保证
②教育目的是教育的社会价值的最集中的体现
③教育目的是整个教育体系的核心。 -
第6题：
教育策划有哪些基本要素和功能？教育策划的独特性是什么？教育策划的基本原则有哪些？
正确答案: 教育策划的基本要素：第一，教育策划目标。第二，教育策划主体。第三，教育策划客体。第四，教育策划环境。第五，教育策划技术。
教育策划的功能：首先，教育策划可以增强教育主体的竞争能力。其次，教育策划保证了各项教育工作的计划性。再次，教育策划可以提高教育决策的科学性。最后，教育策划能够促进教育管理创新。
教育策划的独特性是：教育策划在目标上具有教育性；教育策划在效果上具有迟效性；教育策划在影响上具有社会性；教育策划在操作上具有谨慎性。
教育策划的基本原则有：创新性原则；可行性原则；效益性原则；实效性原则；参与性原则；特色性原则；动态性原则。 -
第7题：
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）
正确答案:正确 -
第8题：
反腐倡廉教育的内涵和特点是什么？
正确答案: 反腐倡廉教育主要包括两大方面的工作：一是针对公职人员的反腐倡廉教育；二是针对社会大众的廉洁教育。主要特点：
（1）反腐倡廉教育具有鲜明的政治性，要从政治和全局的高度进行把握；
（2）反腐倡廉教育要注重科学性和系统性；
（3）反腐倡廉教育是一个循序渐进的积累过程，要求长期性和经常性相结合；
（4）反腐倡廉教育要强调针对性。 -
第9题：
判断题由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题教育的内涵问题涉及对教育的基本特征和外在要素的理解，还关系到什么是教育和什么不是教育的区分标准A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题教育公共关系的特征和实质是什么？教育公共关系的构成要素都具有什么特点？正确答案： 教育公共关系的特征有：第一，教育公共关系以公众为对象；第二，教育公共关系以塑造教育组织良好形象为目标；第三，教育公共关系以互利为原则；第四，教育公共关系以长远发展为方针；第五，教育公共关系以真诚为信条；第六，教育公共关系以传播、沟通为手段。
教育公共关系的实质就是教育组织协调与公众之间的利益，达到双赢或多赢。
教育公共关系的构成要素具有的特点：教育公共关系的主体――教育组织，决定着教育公共关系的状态、活动与发展方向。教育公共关系的对象――公众，与教育公共关系主体存在着一定利益关系并相互影响、相互作用的个人、群体或组织机构的总合。教育公共关系的中介――传播，沟通教育组织与公众的，是一种信息交流的过程。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是教育组织？试析教育组织的本质内涵。正确答案： （1）教育组织是指依据一定国家的教育目的，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的机构。包括教育行政组织和学校。
（2）教育组织的本质内涵：
第一，它是一种以培养人为目的的正式组织。
第二，它是国家管理和实施教育的机构。
第三，它是帮助年轻一代成长发展的机构。解析： 暂无解析 -
第13题：
结合课程决定论和教学设计论对教育活动设计的理解，教育活动设计应具备哪些基本特征？
①不以解决幼儿园全部幼儿的发展为目的，它应有针对性的指向某一部分幼儿。
②必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值。
③其基本原理必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础。
④应包括长期和短期两种目标。
⑤其完成必须有系统的方法。
略 -
第14题：
你对素质教育和课程改革是如何理解和落实的，经过实施素质教育、进行课程改革，学校在育人和教学方面已经发生了哪些显著变化？还有什么问题和建议？
正确答案: 素质教育是对国家教育方针的完整理解和具体实践，是对基础教育性质和任务的深刻认识和准确把握，也是对理想教育的一种追求。实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
课程改革是新形势下教育改革发展的必然要求，是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇。
课程改革的具体目标：
1、课程功能的转变。
2、课程结构的改变。
3、课程内容的改变。
4、学习方式的改变。
5、评价方法的改变。
6、课程管理模式的改变。 -
第15题：
以下对教育技术的理解错误的是（）
- A、在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别
- B、教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践
- C、信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域
- D、教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源
正确答案:A -
第16题：
什么是教育组织？试析教育组织的本质内涵。
正确答案: （1）教育组织是指依据一定国家的教育目的，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的机构。包括教育行政组织和学校。
（2）教育组织的本质内涵：
第一，它是一种以培养人为目的的正式组织。
第二，它是国家管理和实施教育的机构。
第三，它是帮助年轻一代成长发展的机构。 -
第17题：
现代教育技术的本质特征和内涵是什么？
正确答案: 特征：
①创造和使用各种技术性学习资源。
②用方法设计和组织技术性教学过程。
③追求教育的最优化。
内涵：
①现代教育技术是一门学科。
②现代教育技术是一门专业。
③现代教育技术是一项事业。
④现代教育技术是一个产业。 -
第18题：
教育公共关系的特征和实质是什么？教育公共关系的构成要素都具有什么特点？
正确答案: 教育公共关系的特征有：第一，教育公共关系以公众为对象；第二，教育公共关系以塑造教育组织良好形象为目标；第三，教育公共关系以互利为原则；第四，教育公共关系以长远发展为方针；第五，教育公共关系以真诚为信条；第六，教育公共关系以传播、沟通为手段。
教育公共关系的实质就是教育组织协调与公众之间的利益，达到双赢或多赢。
教育公共关系的构成要素具有的特点：教育公共关系的主体――教育组织，决定着教育公共关系的状态、活动与发展方向。教育公共关系的对象――公众，与教育公共关系主体存在着一定利益关系并相互影响、相互作用的个人、群体或组织机构的总合。教育公共关系的中介――传播，沟通教育组织与公众的，是一种信息交流的过程。 -
第19题：
由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
正确答案:正确 -
第20题：
问答题你对素质教育和课程改革是如何理解和落实的，经过实施素质教育、进行课程改革，学校在育人和教学方面已经发生了哪些显著变化？还有什么问题和建议？正确答案： 素质教育是对国家教育方针的完整理解和具体实践，是对基础教育性质和任务的深刻认识和准确把握，也是对理想教育的一种追求。实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
课程改革是新形势下教育改革发展的必然要求，是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇。
课程改革的具体目标：
1、课程功能的转变。
2、课程结构的改变。
3、课程内容的改变。
4、学习方式的改变。
5、评价方法的改变。
6、课程管理模式的改变。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题以下对教育技术的理解错误的是（）A在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别
B教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践
C信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域
D教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教育目的涉及教育质量观的问题有什么意义：正确答案： ①教育目的是教育作用统一性与一贯性的保证
②教育目的是教育的社会价值的最集中的体现
③教育目的是整个教育体系的核心。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析