第1题:
幼儿园计划可以分为多种类,由于计划的作用和工作的性质的不同,计划常常可以按不同标准予以分类。()是对园所长远规划和目标的分阶段实现的目标设想,如学年计划。
第2题:
计划的种类很多,可以按不同的方式进行分类,一般较为普遍的是按照计划的层次分类,那么计划的哪个层次决定此组织区别于其它组织()
第3题:
从不同的角度,依照不同的标准,可对公文进行不同的分类,比如,按照行文关系和行文方向的不同,可将公文分为()、()和()三种。
第4题:
从不同的角度,可对报告进行不同的分类,比如,按其性质的不同,可将报告分为综合报告和专题报告;按其行文的直接目的的不同,可将报告分为().
第5题:
计划的种类很多,而且从不同的角度可以对其进行不同的分类,比如,按其性质的不同,可将计划分为两大类,即()性计划和()性计划;按其形式的不同划分,有()式计划、()式计划、()和()配合使用的计划,大单位的计划或时限较长的计划,往往以文件的形式制订。
第6题:
长期计划
中期计划
短期计划
以上都不是
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
按进度计划编制的深度分类
按进度计划的功能性不同分类
按进度计划编制主体的不同分类
按进度计划所涉及的工程建设项目阶段的不同分类
第13题:
从不同的角度,可对报告进行不同的分类,比如,按其性质的不同,可将报告分为()和();按其行文的直接目的的不同,可将报告分为()和()。
第14题:
从不同的角度,可对报告进行不同的分类,比如,按其性质的不同,可将报告分为()报告和()报告:按其行文的直接目的的不同,可将报告分为()性报告和()性报告。
第15题:
从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为综合性总结和()两类.
第16题:
从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质的内容的不同,将总结分为()性总结和()性总结两类。
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
按进度计划编制的深度分类
按进度计划的功能性不同分类
按进度计划编制主体的不同分类
按进度计划所涉及的工程建设项目阶段的不同分类