填空题如图甲、乙所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究____”实验．按图甲所示进行实验操作时，应在硬纸板处于____状态下读取测力计的示数；按图乙所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数____，两细线对硬纸板拉力的方向____．
题目
相似考题
更多“如图甲、乙所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究____”实验．”相关问题
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第1题：
在“探究浮力的大小跟什么因素有关”时，李军同学提出如下猜想： 猜想1：可能跟物体浸入液体中的体积（即物体排开液体的体积）有关；
猜想2：可能跟物体浸入液体中的深度有关；
猜想3：可能跟液体的密度有关．
为了验证上述猜想，李军同学做了如图所示的实验，他在弹簧测力计下端挂一铁块依次把它缓缓地浸入水中不同的位置，然后又把它浸没到盐水中．请回答下列问题：
（1）铁块从①一②一③的过程中，弹簧测力计的示数将______，铁块受到的浮力______（填“变大”“变小”或“不变”）．
（2）铁块从③一④的过程，是为了验证猜想______（选填序号），该猜想______（填“正确“或“不正确”）．
（3）铁块从④一⑤过程中，保持______不变，得出猜想______正确，这种研究问题的方法叫______．
（1）由图可知：①一②一③的过程中，指针向上运动，弹簧测力计的示数变小；根据F浮=G-F示，重力不变，弹簧测力计示数变小，浮力变大；
（2）铁块从③一④的过程，物体排开液体的体积和液体的密度都是不变的，而物体浸入液体的深度不同，是探究浮力和物体浸入液体中深度的关系；
观察图中弹簧测力计的指针位置，可知弹簧测力计的示数时不变的，根据F浮=G-F示可知，浮力的大小也是不变的，由此可知，浮力的大小和物体浸入液体中的深度无关，猜想2是错误的；
（3）铁块从④一⑤过程中，铁块分别浸没在水和煤油中，铁块排开液体的体积是一定的，液体的密度不同，是验证浮力的大小和液体密度的关系；由图可知：弹簧测力计的示数时不同的，根据F浮=G-F示可知，浮力的大小是不同，猜想3就是正确的；探究浮力和液体密度的关系时，保证了物体排开液体体积不变，这种探究方法就叫控制变量法．
故答案为：
（1）变小；变大；
（2）2；不正确；
（3）物体排开液体的体积；3；控制变量法． -
第2题：
某同学为了探究浮力的大小与哪些因素有关，做了以下几个实验．他首先用弹簧测力计测得某一金属块的重为3.8N，测得相同体积的石块的重为1.1N，然后完成了以下步骤： 
实验1：把金属块挂在弹簧测力计下，浸没在水中的不同深度处，观察到弹簧测力计的示数始终是3.3N；
实验2：把金属块浸入水中一部分，观察到弹簧测力计的示数是3.6N；
实验3：把金属块浸没在硫酸铜溶液中，观察到弹簧测力计的示数是3.1N（ρ硫酸铜＞ρ水）；
实验4：把石块浸没在水中，观察到弹簧测力计的示数是0.6N．
分析上述实验结果，可以得到初步结论：
（1）根据“实验1”可知，浮力的大小与浸没在液体中的______无关；
（2）根据“实验1、3”可知，浮力的大小与______有关；
（3）根据“实验______”可知，浸没在液体中的物体所受浮力与物体本身的密度无关；
（4）根据“实验______”可知，浮力的大小与排开液体的体积有关．
（1）根据“实验1”可知，金属块浸没在水中的深度不同，弹簧测力计的示数始终是3.3N不变，说明浮力不随物体浸没在水中的深度的改变而改变，即浮力的大小与浸没在液体中的深度无关；
（2）根据“实验1、3”可知，排开的液体体积相同，液体的密度不同，浮力的大小不同，说明与浮力的大小与液体的密度有关；
（3）实验1和实验4中，金属块和石块的密度不同，但体积相同，则排开的液体的体积相同；液体都是水，液体密度又相同；弹簧测力计的示数变化分别为3.8N-3.3N=0.5N和1.1N-0.6N=0.5N，两者相等，所以浮力相同．则能说明浸没在液体中的物体所受的浮力与物体本身的密度无关．
（4）实验1和实验2中，金属块浸入水中一部分和完全浸没时，浮力大小不同，能说明浮力的大小与排开液体的体积有关．
故答案为：深度；液体的密度；1、4；1、2． -
第3题：
某同学在做“测定电池的电动势和内阻”的实验时，把实验线路接成如图14--26所示的情况，线路是否正确哪些地方有错误请把它改正过来.
答案：解析：图14—26的线路不正确，错误的地方是：①照这样连接，滑动变阻器的滑片不起作用，应将A处的接线移到C处（或D处），也可将B处的接线移到D处（或C处）.②电压表的正接线柱接到了电池的负极上，标着“3”的接线柱接到了电池的正极上，极性接反了，可把电池倒过来，“+”接线柱与电池的正极相接，接线柱“3’，通过开关与电池的负极相接.③电流表的正接线柱虽然通过开关与电池的正极相接，但接线柱“3”通过滑动变阻器和开关也与电池的正极相接，可在按②改正过的线路上，把电流表正接线柱上的接线从电压表标着“3”的接线柱上改接到电压表的正接线柱上.改正过的线路如图14—27所示.
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第4题：
某同学用单色光进行双缝干涉实验，在屏上观察到如图甲所示的条纹。仅改变一个实验条件后，观察到的条纹如图乙所示。他改变的实验条件可能是( )。
A.减小光源到单缝的距离
B.减小双缝之间的距离
C.减小双缝到光屏之间的距离
D.换用频率更高的单色光源答案：B解析：乙图中的条纹间距比甲图大．根据双缝干涉的条纹间距公式
知．出现乙图现象的可能原因是光的波长比较长，即频率较低，也可能是缝与屏间距增大．也可能是双缝间距减小．故B正确 -
第5题：
某探究学习小组的同学为了探究光合作用产物的运输路径，设计了如下实验：将图1所示的植物(a表示叶片，b表示茎、c表示果实、X表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录。a,b和c三处放射物含量的数值如图2。下列分析正确的是（ ）。
A.根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素进行实验研究
B.X中该元素转化为氧气分子的途径称为卡尔文循环
C.t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示种子的呼吸量
D.若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小答案：D解析：根据实验要求应该用碳元素做放射性同位素实验研究，氧元素会随氧气散失，A错误：X中该元素转化为三碳化合物的途径称为卡尔文循环，B错误；t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示果实中所含的放射量，C错误；因为曲线是在最适温度下测定的，适当提高温度，酶活性降低，光合作用减弱，则图2中的S1和S2的值都将变小，故D正确。 -
第6题：
某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）。
- A、丁
- B、丙
- C、乙
- D、甲
正确答案:A -
第7题：
某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”，这种研究方法属于（）。
- A、观察法
- B、分类法
- C、调查法
- D、实验法
正确答案:D -
第8题：
在“利用弹簧测力计、橡皮条、细绳套、木板等器材探究力的合成的平行四边形定则”的实验中，下列说法正确的是（）
- A、分别用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉细绳套时，只要保证橡皮条的形变量大小相同即可
- B、作分力和合力的图示时，分力和合力所选的标度可以不同
- C、在拉细绳套时弹簧测力计必须与木板表面平行
- D、实验时两个分力间的夹角必须大于等于90°
正确答案:C -
第9题：
某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，正确的操作是：（）
- A、在调整期扩大接种
正确答案:C -
第10题：
单选题某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”，这种研究方法属于（）。A观察法
B分类法
C调查法
D实验法
正确答案： C解析： 设置“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”。这种研究方法因为只有一个变量--光，其他条件都相同，所以设置的是对照实验，属于实验法，故选D。 -
第11题：
单选题某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）。A丁
B丙
C乙
D甲
正确答案： B解析： 在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，如果采集的鼠妇生病或受其他非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应选用尽量多的鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰，故选A。 -
第12题：
填空题为了验证上述猜想，他采用了如图所示的装置进行实验，使固定物体上表面水平，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在固定物体上滑动．为了用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力的大小，应让木块沿水平方向做____运动．正确答案： 匀速直线解析：
滑动摩擦力无法直接测量，要使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，即要让木块受到的拉力和滑动摩擦力大小相等，则应使木块沿水平方向做匀速运动． -
第13题：
国本中学探究活动小组的同学在探究影响浮力大小的因素过程中，同学们经过讨论作出如下猜想： 猜想A：浮力大小可能与物体的密度有关；
猜想B：浮力大小可能与物体的重力有关；
猜想C：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关；
猜想D：浮力大小可能与液体的密度有关．
大家分别对各项进行探究．
（1）小华认为先探究猜想C最方便，为此他选取了一个重为7.8N的铁块放入水中，进行了如图所示的七步操作，并记录了相关数据，如下表所示．
分析表中的数据，可以得到的结论是______．实验步骤 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 物体排开液体的体积V排/cm3 0 20 40 60 80 100 100 弹簧测力计的示数F/N 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.8 （2）图2正确反映弹簧测力计的示数F与物体排开液体的体积V排关系的图象是______
（3）生活中有很多现象都可以成为猜想D成立的事实依据，请举出两例：
①______；②______．
（4）小华为探究猜想A进行了如下实验：将重为7.8N的铜块挂在弹簧测力计下，浸没于水中，记录弹簧测力计的示数F8，并与小华的步骤⑥进行比较，但小群对他的此项实验操作提出了质疑，理由是______．
（1）由表格数据知，物体排开水的体积越大，弹簧测力计示数越小，说明物体受到的浮力越大，所以得到的结论是：在液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大．
（2）液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大，弹簧测力计示数越小；当物体完全浸没在水中时，物体排开水的体积不变，浮力不变，弹簧测力计示数不变．
A、物体排开液体的体积不断增大，浮力增大，弹簧测力计示数减小，当物体完全浸没在液体中，物体排开液体的体积不变，浮力不变，弹簧测力计示数不变．故A符合题意．
B、物体排开液体的体积增大时，浮力增大，弹簧测力计示数减小，图象只是反映了弹簧测力计示数和物体排开液体体积的一部分，没有反映当物体完全浸没在液体中的情况，所以B不符合题意．
C、物体排开液体的体积增大时，弹簧测力计示数反而增大，不符合题意．
D、开始时弹簧测力计示数是0，不符合题意．
故选A．
（3）生活中很多事例可以说明物体受到的浮力跟液体的密度有关，例如人在死海中是漂浮的；蜡漂浮在水中，但是在酒精是下沉的；铜块在水中是下沉的，却漂浮在水银面上．选择其中的两个即可．
（4）探究浮力和物体排开液体体积关系时，一定要控制其它量不变，一定要改变物体排开液体的体积，观察浮力和物体排开液体体积的关系，此操作没有做好控制变量法．
故答案为：
（1）在液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大；
（2）A；
（3）①人在死海中漂着；②蜡在酒精中是下沉的，在水中是漂浮的；
（4）两次实验物体排开液体的体积是相同的，没有改变物体排开液体的体积． -
第14题：
（2）__________同学的数据更符合实验要求（甲或乙）；
正确答案：乙
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第15题：
某研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如右图所示装置。请你根据图示实验分析回答下列问题：
（1）闭合电源开关，可观察到白磷( )，白磷所发生反应的化学方程式为( );
（2）装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面( );
（3）通过这个实验得出的结论是( )。答案：解析：（1）燃烧，产生大量的白烟； 4P+5O22P2O5；（2）上升一格；（3）氧气约占空气气体体积的1/5。 -
第16题：
下面是关于“探究重力的大小跟质量的关系”的实验.
探究重力的大小跟质量的关系
钩码的质量是已知的，实验中可以选取钧码为被测物体。如图7.3-2，把钧码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。
1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在下面的表格中。
质量m /kg
重力G／N
任务：
(1)说明上述实验中“逐次增挂钩码’’的操作意图。(4分)
(2)基于该实验，设计物理探究式教学的简要过程。(8分)答案：解析：(1)实验的目的是探究重力的大小跟质量的关系，逐次增挂钩码，通过改变重物的质量，测量重物所受重力的大小.然后得出重力与质量线性相关。
(2)力的大小、方向、作用点是力的三要素，现在我们就来研究重力的三要素。体验：让学生手拿质量不同的钩码，体验重力大小和什么因素有关
提出猜想：思考如何设计实验验证自己的猜想 如何测量重力大小
学生交流用弹簧测力计来测量重力的方法：将被测物体挂在弹簧测力计下方，物体静止时，弹簧测力计的示数即为被测物体的重力。然后学生分组实验，记录数据，画出图像。
提示学生注意观察根据测量数据做出的重力与质量关系的图象是一条过原点的直线。联系数学知识分析，过原点的直线说明坐标轴上的两个量是正比例函数，两个量成正比。
在此基础上分析实验结果，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。重力与对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个比值大约是9.8 N／kg。
写出重力大小与物体质量的关系式，给出例题。 -
第17题：
以小组为单位进行共同学习是一种教学手段。
正确答案:正确 -
第18题：
某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”，这种探究方法属于（）。
- A、观察法
- B、分类法
- C、实验法
- D、调查法
正确答案:C -
第19题：
某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数。请回答与此实验相关的问题。 培养基中含有的蛋白胨为细菌培养提供了（）。对培养基进行灭菌，应该采用的方法是（）。
正确答案:氮源；高压蒸汽灭菌 -
第20题：
在“探究力的平行四边形定则”实验中，下列实验要求正确的是（）
- A、弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行
- B、两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直
- C、读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度
- D、使用弹簧测力计时，不能超过其量程
正确答案:A,C,D -
第21题：
单选题某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”，这种探究方法属于（）。A观察法
B分类法
C实验法
D调查法
正确答案： B解析： 实验法是对动物施加影响，观察动物在外界影响条件下的行为表现。某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”。这是典型的对照实验。 -
第22题：
填空题实验过程中．若弹簧测力计示数如图所示．此时铁块所受浮力为____N；正确答案： 0.4解析：
据图可知，测力计的分度值是0.2 N，故此时测力计的示数是3.8 N，故此时铁块所受的浮力是F浮＝G－F弹＝4.2 N－3.8 N＝0.4 N． -
第23题：
判断题以小组为单位进行共同学习是一种教学手段。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析