单选题服装设计进入了一个崭新的阶段，人们对服装的理解已不再停留于“保暖”、“遮体”这类低层次定位，认识到了它的（）重要性。A 身份体现B 美学价值和着装品位C 职业体现D 材料工艺

题目
单选题
服装设计进入了一个崭新的阶段，人们对服装的理解已不再停留于“保暖”、“遮体”这类低层次定位，认识到了它的（）重要性。
A

身份体现

B

美学价值和着装品位

C

职业体现

D

材料工艺

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1.关于职业锚下列说法错误的是()A、职业锚可以提前预测B、它是人们内心深层次价值观、能力和动力的整合体C、它体现了“真实的自我”D、分为8种类型E、而是依据自省的和已被证明的才干、动机、需要和价值观,现实地选择和确定的职业定位

2.儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()

3.对着装不正确的认识是( )。A.着装体现着一个人的文化修养和审美情趣B.着装是一个人的身份、气质、内在素质的外在表现C.着装完全是个人行为,没有必要要考虑别人的感受D.着装十分讲究与企业形象有关

4.对着装不正确的认识是()A、着装体现着一个人的文化修养和审美情趣。B、着装是一个人的身份、气质、内在素质的外在表现。C、着装完全是个人行为，没有必要要考虑别人的感受。D、着装十分讲究与企业企业形象有关。

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  • 第1题：

    对材料理解正确的是

    A．人们对“美人鱼”的认识是对现实存在的美人鱼的反映

    B．童话中的“美人鱼”体现了安徒生主观能动性的随意发挥

    C．“美人鱼”雕像是社会实践的产物，体现了人的主观能动性

    D．人们心中的“美人鱼”是一个感性形象，它只是感性认识的产物


    正确答案：C

  • 第2题：

    感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能深刻地感觉它。这一说法深刻揭示了()。

    A.感性认识和理性认识有质的不同
    B.感性认识对人们认识事物的本质没有实际意义
    C.感性认识需要上升到理性认识，理性认识是感性认识的高级阶段
    D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段

    答案：A,C,D
    解析：
    B项“感性认识对人们认识事物的本质没有实际意义”明显错误，也与C、D两项表述矛盾，所以可以用排除法排除B项。

  • 第3题：

    服装设计中所用到的调和可以体现在服装的（）上。


    正确答案:色彩配置、整体结构、局部结构、材质对比、工艺手法

  • 第4题：

    衣服穿着于人体，是为了人类生活所需要的，这主要体现服装的（）。

    • A、工艺手段
    • B、目的
    • C、材料
    • D、装饰

    正确答案:B

  • 第5题：

    角色的体现方式包括哪些？（）

    • A、服装设计
    • B、肢体动作
    • C、语气语调
    • D、台词设计

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    （）就是构想一个制作服装的方案，并借助与材料和裁剪工艺，使构想实物化的过程。

    • A、服装风格
    • B、服装款式
    • C、服装样式
    • D、服装设计

    正确答案:D

  • 第7题：

    服装（省）设计可分为棉布服装设计，毛皮服装设计，针织服装设计是从（）上来分类的。

    • A、工艺制作
    • B、服装组合形式
    • C、服装用途
    • D、服装面料

    正确答案:D

  • 第8题：

    服装的款式标准主要体现在（）。

    • A、线条和零部件
    • B、造型
    • C、材料选择
    • D、工艺合理

    正确答案:A

  • 第9题：

    “教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）

    • A、不同时期的范畴体系不同
    • B、不同时期人们的认识不同但范畴相同
    • C、不同时期人们的认识相同但范畴不同
    • D、不同时期人们对这些范畴的理解不同

    正确答案:D

  • 第10题：

    “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明（）

    • A、感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助
    • B、感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识
    • C、感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
    • D、感性认识和理性认识是相互依存和渗透的

    正确答案:B,C,D

  • 第11题：

    多选题
    服装设计就是构想一个制作服装的方案，并借助于（）等，使构想实物化的过程。
    A

    裁片

    B

    材料

    C

    裁剪

    D

    工艺手段


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    美感，服装美学，服装设计美学概念。

    正确答案： （1）、美感：是人接触到美丽的事物所引起的一种感动，是一种赏心悦目，怡情悦性的心理状态，是人对美的认识评价与欣赏。在美学史上美感又成为审美鉴赏或审美判断。
    （2）、服装美学：是研究服装美的本质哲学，主要研究服装审美意识起源与发展、服装审美规律、服装审美历史、服装审美艺术风格等，属于社会科学范畴，紧密联系着政治、哲学、经济学、文化学、艺术学、民族民俗学以及宗教等学科。也包含了科学艺术技术，工艺技巧以及经济学等自然科学方面的内容。具体从服装表面审美形态来说，服装美学包含了服装造型美、色彩美、材质美、结构美、装饰美、形式美等，从文化内涵角度来看，服装美学包含了社会美、功能美、功能美、科技美、人类美、时尚美、艺术风格美等。
    （3）、服装设计美学：是创造服装审美的哲学设计构思，灵感，思维到创作表现的视觉与情感的传达过程，包含着设计哲学，设计美学，设计艺术，设计文化，设计灵感，设计心理，设计符号，民族民俗文化和科学，工程技术等方面的内容。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    毛泽东同志说感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能深刻地感觉它”。这一论断揭示了

    A.感性认识和理性认识有质的不同
    B.感性认识需要上升到理性认识，理性认识能促进感性认识
    C.感性认识对人们认识事物本质没有实际意义
    D.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段

    答案：A,B,D
    解析：
    本题考核的知识点是：感性认识和理性认识的关系。
    【正确分析】感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，它们既有区别又有联系。感性认识是认识的初级阶段，是通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映，具有直接性和具体性；理性认识是认识的高级阶段，是人通过对事物内部联系的间接的、概括的反映，具有间接性和抽象性。所以，“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”。感性认识和理性认识又具有联系。感性认识和理性认识相互依存。感性认识有待于发展到理性认识。理性认识能促进感性认识，因此说“只有理解了的东西才能深刻地感觉它”。因此，本题的正确答案为ABD选项。
    【干扰分析】感性认识在人们认识事物过程中具有重要作用，具有直接性和具体性。因此，C选项错误。

  • 第14题：

    服装设计有别于纯艺术，它是以（）的认可来体现其价值的。

    • A、市场和设计者
    • B、市场和消费者
    • C、设计者和销售者
    • D、设计者和消费者

    正确答案:B

  • 第15题：

    服装设计就是构想一个制作服装的方案，并借助于（）等，使构想实物化的过程。

    • A、裁片
    • B、材料
    • C、裁剪
    • D、工艺手段

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    服装设计中的比例关系主要体现在服装与（）、（）、（）与人体比例、服装色彩的比例搭配。


    正确答案:人体比例；服装部件之间的比例；服装配件

  • 第17题：

    衣服穿着于人体，是为了人类生活所需要的，这主要体现了服装的（）。

    • A、工艺手段
    • B、目的
    • C、材料
    • D、装饰

    正确答案:B

  • 第18题：

    服装设计中的比例关系主要体现在哪些方面？


    正确答案: （1）服装与人体比例，人体的完美比例只存在于少数人体上，为了让视觉的比例趋于完美，往往通过服装设计的各种手段来修饰人体。（2）服装部件之间的比例，主要是指服装各部位之间的比例对应关系。（3）服装配件与人体比例，服饰配件在今天的现代人必不可少的装扮必需品，它的大小、长短的选择，直接影响到着装的整体效果。（4）服装色彩的比例搭配，要主要到比例的适当分配，如色彩的冷暖比例、纯度比例等。

  • 第19题：

    服装设计的一个完整过程，可以把它简单地理解为（）——（）——（）这个基本过程。


    正确答案:创意；表现；服装

  • 第20题：

    服装设计进入了一个崭新的阶段，人们对服装的理解已不再停留于“保暖”、“遮体”这类低层次定位，认识到了它的（）重要性。

    • A、身份体现
    • B、美学价值和着装品位
    • C、职业体现
    • D、材料工艺

    正确答案:B

  • 第21题：

    服装社会（）功能是，利用服饰具有表现穿着者身份的特点，体现一定的象征和蒙蔽功能。

    • A、礼仪
    • B、社会
    • C、保暖
    • D、标志

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    对着装不正确的认识是（）。
    A

    着装体现着一个人的文化修养和审美情趣

    B

    着装是一个人的身份、气质、内在素质的外在表现

    C

    着装完全是个人行为，没有必要要考虑别人的感受

    D

    着装十分讲究与企业企业形象有关


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）
    A

    不同时期的范畴体系不同

    B

    不同时期人们的认识不同但范畴相同

    C

    不同时期人们的认识相同但范畴不同

    D

    不同时期人们对这些范畴的理解不同


    正确答案： D
    解析： 在不同的时代、不同的社会，人们对教师职业道德范畴内容的理解也有所不同。

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