判断题“不谋全局者，不足以谋一域。”所以，“整体功能总是大于局部功能之和”。A 对B 错
题目
判断题
“不谋全局者，不足以谋一域。”所以，“整体功能总是大于局部功能之和”。
A
对
B
错
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第1题：
古人说不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。基层党员有人说自己人微言轻，只要管好自己的一亩三分地儿就行。对此你怎么看?（选自2016年吉林公务员面试真题）答案：解析：古人说不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。这句话是在说明不从全局的角度出发考虑问题，即使能治理好一方地区，也是微不足道的。不能制定长久的国家政策，一时的聪明也是微不足道的。这句话在今天仍有重要的意义。有些基层党员说自己人微言轻，只要管好自己的一亩三分地就行，这种观点是不正确的，与这句古语格格不入。
作为一名基层工作人员，我们的工作职责就是积极主动的深入一线人民群众，了解人民群众的疾苦，解决人民群众遇到的问题。同时，作为党和国家的代言人，宣传和贯彻党和国家的基本思想，做好国家和人民之间的纽带。所以，基层党员同样要有一种全局意识，做好自己的本职工作，天下兴亡，匹夫有责。
有些基层党员会有这样的心理，是因为：
第一，一些基层党员在工作的过程中，没有主人翁意识，缺乏大局观。一些基层党员在工作的过程中，没有把工作当成自己的事业，没有精准的人生目标，做一天和尚撞一天钟，更别谈具有主人翁意识。这种错误思想的存在，即危害到了人民的利益，也损害了党员这个称号的形象的树立。
第二，一些基层党员缺乏工作热情。党员们工作热情的高低可以直接影响到老百姓干事创业的思想。在我们的一些基层党员心目中，往往存在着一种错误心理，干好干坏不重要。干多干少不重要，缺少工作热情。
第三，一些基层党员过分的看轻基层工作。基层工作最大特点就是深入群众，恰恰为我们积累了丰富的一线工作经验。一些党员在工作的过程中不以为荣，反以为耻。
针对于上面所讲述的原因，可以从几个方面来处理：
第一，强化基层党员的主人翁意识，培养大局观念。中国从建立之初就强调人民是国家的主人。作为基层党员是和人民群众最接近的队伍。只有基层党员从党和国家的利益出发，宣传和贯彻党和国家的基本思想，在人民群众中充当领路人和拓荒者，才能真正实现人民当家做主，才能真正成为社会主义事业的建设者和接班人。
第二，采取激励机制，提升基层党员的工作热情。领导干部的工作热情直接影响到老百姓生活的福址。所以，政府可以适当的采取激励机制，例如，竞争上岗，评选优秀等激励机制刺激基层党员的工作热情。
第三，重视基层工作。水能载舟亦能覆舟这句话体现出了基层工作的重要性。要想使基层党员重视基层工作，可以通过加强对于党员的先进性教育，从我国的国情分析入手，强化基层工作是重点的思想，同时开展基层工作技能训练，结合先进的一线工作经验的分享，三位一体，多措并举。
总之，作为一名基层党员，在工作的过程中要保持饱满的工作热情，较强的工作能力，较高的荣誉感，在领会党的精神的前提下，从社会主义现代化建设的全局出发，带领基层人民大刀阔斧，快速发展奔小康。 -
第2题：
古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这句名言反映出的哲 学道理是：
A.质变不仅可以完成量变，而且为新的量变开辟道路
B.注意矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析
C.认识和处理问题时，必须从整体上把握事物的联系
D.做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度原则答案：C解析：“全局者”和“万世者”指的是整体，而“一域”和“一时”指的是部分。 引文的大意是，要有一 个整体的观念，不谋划全局和万世，就会失去局部和一时。 这句话体现了我们在认识事物和处理问题时，必须学 会从整体上去把握事物。 A、B、D 项与本题中所强调的整体和部分的关系无关。 故本题答案选 C。 -
第3题：
“不谋全局者，不足以谋一隅”，树立全局观念，就要求邮政支局长在思考和处理问题时，一定要从全局的利益出发。
正确答案:正确 -
第4题：
下列违背整体和部分辩证关系的是（）
- A、牵一发而动全身
- B、一着不慎，全盘皆输
- C、头痛医头，脚痛医脚
- D、不谋全局者不足以谋一
正确答案:C -
第5题：
古语云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时”。这体现的哲理是（）。
正确答案:整体决定部分 -
第6题：
有人认为，“不谋全局者，不足以谋一域。”正确处理整体与部分的关系，必须重视全局。谈谈你对这一观点的认识。（10分）
正确答案: ①“不谋全局者，不足谋一域。”是指不谋全局，也就不能谋求一个部分，主要强调了把握全局的重要性。（2分）
②在整体与局部的关系中，整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能。因此我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（4分）
③整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。因此，必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（4分） -
第7题：
“清风凉自林谷出廉洁源从自律来”，下列选项中与此句古诗蕴涵相同哲理的是（）
- A、天地之德不易，而天地之化日新
- B、不谋全局者不足以谋一域
- C、有形之类，大必起于小；行久之物，族必起于少
- D、临大事而不惧，守大节而不可夺
正确答案:D -
第8题：
“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以某一时。”这告诉我们（）
- A、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的
- B、必须重视局部
- C、必须学会从整体上把握事物的联系
- D、整体由部分构成，不可忽视部分
正确答案:C -
第9题：
下列能体现系统思维的说法有（）
- A、“不谋全局者不足以谋一域”
- B、“1+1>2整体之和大于简单的个别相加”
- C、战略决定着结构、结构决定着功能、功能决定着效益
- D、“学会弹钢琴，处理一个手指与十个手指的关系”
正确答案:A,B,C,D -
第10题：
“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时。”大局是相对局部而言的，是全局中最重要的部分。唯物辩证法认为，整体处于统帅的决定地位，部分服从和服务于整体。部分是整体中的部分，部分离不开整体，离开了整体，部分也就不成其为部分。因此，大局的走向决定局部的命运。正因为大局在事物发展中起着主导的决定作用，找准全局性、大局性的问题，也就抓住了工作的重点和中心；掌握了大局，也就掌握了工作成败的关键。与这段文字意思相符的一项是（）。
- A、只有对大局了然于胸，才能把各项工作做得更好
- B、胸怀大局，要贯穿从思考到决策的全过程
- C、片面强调局部会贻害大局，造成工作失误
- D、大局意识对于做好工作具有重要的作用
正确答案:A -
第11题：
单选题古语云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时”。这体现的哲理是（）。A整体与部分相互依存，不可分割
B部分反作用于整体
C整体决定部分
D整体是部分的有机结合
正确答案： C解析： “全局”“万世”是整体，“一域”“一时”是部分，题干中强调的是整体的作用，整体决定部分。 -
第12题：
判断题“不谋全局者，不足以谋一域。”所以，“整体功能总是大于局部功能之和”。A对
B错
正确答案： 对解析： “不谋全局者，不足以谋一域”，强调的是整体对部分的统帅作用和决定作用，但并不代表整体功能总是大于局部功能之和。只有把局部搞好了，才能达到整体功能大于局部功能之和的理想结果。故本题判断错误。 -
第13题：
在领导工作中，有的说“不谋全局，不足以谋-域”，也有的说“一着不慎，全盘皆输”。请谈谈看法。答案：解析：这两句话都是正确的。第一句话说的是全局与局部辩证关系中全局对局部的决定意义;第二句话说的是主要矛盾和关键环节对全局成败的重要作用。领导干部要树立全局观念,不能强调局部而有损于全局,同时又要善于抓住事物的主要矛盾,抓关键环节。 -
第14题：
下面是高中必修教材《生活与哲学》中“整体和部分的辩证关系”课文相关内容，根据内容，设计教学目标，并提出有效达成该目标的三条措施。
(1)整体和部分的区别
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分。具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
整体大于部分．但不是说整体功能之和一定大于部分之和。当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的无序的状态组成整体时，整体功能小于部分功能之和。
(2)整体和部分的联系
整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
(3)方法论
我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须尊重部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。答案：解析：教学目标：
1．知识目标
识记整体和部分的含义；理解整体和部分的关系。
2.能力目标
初步具有把握整体和部分辩证关系的能力；初步具有运用全局的观点，分析和解决问题的能力；能举一反三，进行发散思维。
3．情感态度价值观目标
树立整体意识，培养全局观念，具有合作意识和集体主义观念。
三条措施：
1．设置开放式的课堂，启发学生思考。
(1)教师请同学们按照自己的认识，列举出自己所认为的整体与部分。然后教师再根据学生的回答，把所列事物进行正确分类。
(2)请同学们根据老师的分类，归纳整体和部分具有哪些特征以及它们之间的关系。
(3)老师根据同学们的回答进行归纳总结，讲解整体与部分的特征及它们的辩证关系。
通过探究式的学习，能够让学生更加深刻地理解整体和部分的关系。
2．通过PPT展示图片，进行案例教学。
(1)用PPT展示两个相同木桶，其中一木桶的各个木板长度相同，另一个木桶有一块短板。
(2)通过案例展示，向学生讲解整体和部分的关系。进而使学生理解关键部分对整体的决定性作用。
3．组织学生分组讨论，巩固理解整体与部分的特征及关系，进一步理解我们既要重视整体，也要搞好局部。
(1)教师设置讨论题目“社会主义和谐社会建设与改善民生的关系”。
(2)教师通过引导学生讨论，组织学生回答，并适时地进行指导。 -
第15题：
古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以某一时。”这告诉我们（）
- A、事物运动是有规律的
- B、要按规律办事，实事求是
- C、必须树立整体观念和全局思想
- D、要学会系统优化的方法
正确答案:C -
第16题：
“不谋全局者，不足以谋一域。”所以，“整体功能总是大于局部功能之和”。
正确答案:错误 -
第17题：
“中部通，全国通，中部活，全国活。”这一形象说明中部崛起重要性的说法启示我们要（）
- A、树立全局观念，立足整体，统筹全局
- B、搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
- C、以整体为统帅，坚持整体功能大于部分功能之和
- D、抓住重点，把握关键部分就能实现整体的最优目标
正确答案:B -
第18题：
下列违背整体和部分辩证关系的是（）
- A、牵一发而动全身
- B、一着不慎，全盘皆输
- C、头痛医头，脚痛医脚
- D、不谋全局者不足以谋一域
正确答案:C -
第19题：
在西部大开发的过程中，必须对生态功能、生态系统、自然资源进行综合研究和分析，规划生态环境保护的总体框架。这一要求的哲学依据主要是（）
- A、整体功能总是大于部分功能之和
- B、树立全局观念，实现整体的最优目标
- C、搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
- D、关键部分的功能有时对整体的功能起决定作用
正确答案:B -
第20题：
古人云：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”，这说明领导者应具有（）。
- A、统筹能力
- B、指挥能力
- C、决策能力
- D、组织能力
正确答案:A -
第21题：
行为学有这样一个公式：重要＋重要„„＋重要＝0。下列古语中与其体现的哲理相同的是（）
- A、千里之堤，溃于蚁穴
- B、无所不备则无所不寡
- C、不谋全局者，不足以谋一域
- D、因地制宜，因材施教
正确答案:B -
第22题：
单选题“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”说明领导应该具有（）A指挥能力
B统筹能力
C组织能力
D决策能力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题古人云：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”，这说明领导者应具有（）。A统筹能力
B指挥能力
C决策能力
D组织能力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题行为学有这样一个公式：重要＋重要„„＋重要＝0。下列古语中与其体现的哲理相同的是（）A千里之堤，溃于蚁穴
B无所不备则无所不寡
C不谋全局者，不足以谋一域
D因地制宜，因材施教
正确答案： D解析： 暂无解析