单选题以下哪一项不是我国课程内容改革的发展趋势()A 实现学科课程知识与个人知识的内在整合B 实现国家课程、地方课程与校本课程的整合C 实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向D 实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向

题目
单选题
以下哪一项不是我国课程内容改革的发展趋势()
A

实现学科课程知识与个人知识的内在整合

B

实现国家课程、地方课程与校本课程的整合

C

实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向

D

实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向

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1.以下哪一项不是金融服务业的发展趋势()A、储蓄和贷款B、资产保值C、资产增值D、不动产买卖

2.我国课程改革的发展趋势。

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4.简述我国课程改革的发展趋势。

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  • 第1题：

    简述我国小学课程改革的发展趋势。


    正确答案：


  • 第2题：

    下面哪一项不是真正创造有效的商业机会因素？（）

    • A、个体主观愿意
    • B、个体客观能力
    • C、发展趋势
    • D、市场需求

    正确答案:C

  • 第3题：

    简述我国小学数学教学方法的改革的发展趋势


    正确答案: 1注重课程目标的整体实现
    2重视学生在学习活动中的主体地位
    3注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握
    4感悟数学思想，积累数学活动经验
    5关注学生情感态度的发展
    6处理好面向全体与关注个体差异、“预设”与“生成”、合情推理与演绎推理，以及使用现代信息技术与教学手段多样化等关系

  • 第4题：

    以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（）

    • A、过程化
    • B、情感化
    • C、情境化
    • D、经验化

    正确答案:B

  • 第5题：

    结合我国目前所处时期，下列哪一项不是深化改革的措施（）。

    • A、深化国企国资改革
    • B、深化农业体制改革
    • C、深化行政体制改革
    • D、加快金融改革

    正确答案:B

  • 第6题：

    以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。

    • A、重视个别差异
    • B、重视课程内容的现代化、综合化
    • C、重视基础学科和知识的结构化
    • D、重视能力的培养

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    以下哪一项不是综合治疗的内容（）

    • A、考虑病人的病理类型
    • B、考虑病人的临床分期
    • C、考虑肿瘤的发展趋势
    • D、综合考虑后只能选择一种治疗手段
    • E、目的为提高治愈率

    正确答案:D

  • 第8题：

    问答题
    简述我国基础教育课程改革的发展趋势。

    正确答案： (1)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合；
    (2)稳定并加强基础教育(课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”)：
    (3)加强道德教育和人文教育，加强课程科学性与人文性融合；
    (4)加强课程综合化；
    (5)课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化；
    (6)课程法制化。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求(    )
    A

    课程结构综合化

    B

    课程内容生活化

    C

    知识技能实践化

    D

    书本知识理论化


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    简述我国小学课程改革的发展趋势。

    正确答案： （1）加强综合性，突出课程的整体教育功能；
    （2）加强实践性，突出学生自主性、探索性学习；
    （3）加强弹性，体现课程的适应性。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    我国小学课程改革的发展趋势是什么?

    正确答案： (1)加强综合性，突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化、多样化。
    (2)加强实践性，突出学生自主性、探索性和合作学习。强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。
    (3)加强弹性，体现课程的适应性。在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据本地区和本校实际情况决定本校课程方案。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试论述我国课程改革的发展趋势。

    正确答案： 我国的课程改革大多是对原有的不合理的单一的课程结构，陈旧的缺乏理论尝试的教材内容，以及难以照顾学生的个别差异，难以培养学生积极、主动的精神的旧有课程模式的改革。新一轮课程改革集中体现了这些改革取向。
    （1）以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。未来基础教育的课程应克服要么过分强调修改发民忽视应承担的责任，要么过分强调社会要求而忽视修改发展的片面性，追求人与社会的协调发展，因此，现代基础教育的课程目标将定位于未来社会人才的素质结构。强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标的统一实现。基础教育应使全体学生在全面发展基础上实现个性发展，充分发展学生的自主性、自觉能动性和开拓创造性，不仅学会学习、学会生活，而且要学会创造，学会做人，并为接受终身教育奠定坚实的基础。
    （2）课程结构的综合化、均衡化和选择性。改变课程类型结构单一的状况，设置多样化的课程类型，除学科课程外，还开设了综合课程与活动课程，同时，给予选修课程及地方课程和校本课程以更大的空间。均衡科目结构，使传统佑护学科的比例适当降低，使得课程结构中各科目间的比例较为均衡，同时，有利于地方课程和学校课程的开发，增强地方和学校对课程的选择。
    （3）在课程内容上，改变课程内容的敏繁、难、偏、旧的状态，既要体现内容的基础性，又要及时反映最新的科技发展成果的关系；既要精简内容，又要增强课程内容与学生生活经验及现实社会生活的联系，等等。
    （4）改变学生的学习方式，鼓励学生在老师的引导下自主地探究学习、合作学习，等等。改变为长期以来将接受学习的方式单一化、绝对化，甚至将其沦落为机械学习、死记硬背的状况，提倡学习方式的多样化。在教学中，老师讲授虽然仍是主要的教学方式，但主张老师能够以多样化的方式进行教学，使学生在教学中能够主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
    （5）改变课程的定理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。改变过去国家集中管理课程的善，赋予地方和学校合理而充分的课程自主权，调动地方和学校主动开发和建设课程的积极性，增强课程对地方和学校的适应性。
    （6）改善课程的评价方式，注重过程性的和全面的评价，鼓励在教学中采用多种评价手段，采用多种形式进行评价，使评价成为促进学生发展、教师提高和改进教学实践的有效手段。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    本课程内容认为，我国当前处于社会矛盾的凸显期，因此司法改革是必要且紧迫的。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    清末新政中哪一项改革对清廷政治体制撼动较大（）

    • A、军事改革
    • B、教育改革
    • C、司法改革
    • D、以上都不是

    正确答案:B

  • 第15题：

    试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。


    正确答案: 主要体现在：
    ①价值的主体性
    ②知识的现实性
    ③学习的探究性
    ④经历的体验性
    ⑤过程的开放性
    ⑥呈现的多样性

  • 第16题：

    以下哪一项不属于卡车今后的发展趋势（）。

    • A、更安全
    • B、更环保
    • C、更便宜

    正确答案:C

  • 第17题：

    试论述我国课程改革的发展趋势。


    正确答案: 我国的课程改革大多是对原有的不合理的单一的课程结构，陈旧的缺乏理论尝试的教材内容，以及难以照顾学生的个别差异，难以培养学生积极、主动的精神的旧有课程模式的改革。新一轮课程改革集中体现了这些改革取向。
    （1）以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。未来基础教育的课程应克服要么过分强调修改发民忽视应承担的责任，要么过分强调社会要求而忽视修改发展的片面性，追求人与社会的协调发展，因此，现代基础教育的课程目标将定位于未来社会人才的素质结构。强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标的统一实现。基础教育应使全体学生在全面发展基础上实现个性发展，充分发展学生的自主性、自觉能动性和开拓创造性，不仅学会学习、学会生活，而且要学会创造，学会做人，并为接受终身教育奠定坚实的基础。
    （2）课程结构的综合化、均衡化和选择性。改变课程类型结构单一的状况，设置多样化的课程类型，除学科课程外，还开设了综合课程与活动课程，同时，给予选修课程及地方课程和校本课程以更大的空间。均衡科目结构，使传统佑护学科的比例适当降低，使得课程结构中各科目间的比例较为均衡，同时，有利于地方课程和学校课程的开发，增强地方和学校对课程的选择。
    （3）在课程内容上，改变课程内容的敏繁、难、偏、旧的状态，既要体现内容的基础性，又要及时反映最新的科技发展成果的关系；既要精简内容，又要增强课程内容与学生生活经验及现实社会生活的联系，等等。
    （4）改变学生的学习方式，鼓励学生在老师的引导下自主地探究学习、合作学习，等等。改变为长期以来将接受学习的方式单一化、绝对化，甚至将其沦落为机械学习、死记硬背的状况，提倡学习方式的多样化。在教学中，老师讲授虽然仍是主要的教学方式，但主张老师能够以多样化的方式进行教学，使学生在教学中能够主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
    （5）改变课程的定理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。改变过去国家集中管理课程的善，赋予地方和学校合理而充分的课程自主权，调动地方和学校主动开发和建设课程的积极性，增强课程对地方和学校的适应性。
    （6）改善课程的评价方式，注重过程性的和全面的评价，鼓励在教学中采用多种评价手段，采用多种形式进行评价，使评价成为促进学生发展、教师提高和改进教学实践的有效手段。

  • 第18题：

    市场信息是营销信息的主体，它集中反映商品供需关系和发展趋势，以下哪一项不是市场信息（）

    • A、市场需求信息
    • B、政策信息
    • C、竞争信息
    • D、用户信息

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（）
    A

    过程化

    B

    情感化

    C

    情境化

    D

    经验化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    结合我国目前所处时期，下列哪一项不是深化改革的措施（）。
    A

    深化国企国资改革

    B

    深化农业体制改革

    C

    深化行政体制改革

    D

    加快金融改革


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下哪一项不是金融服务业的发展趋势（）
    A

    储蓄和贷款

    B

    资产保值

    C

    资产增值

    D

    不动产买卖


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下哪一项不属于卡车今后的发展趋势（）。
    A

    更安全

    B

    更环保

    C

    更便宜


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。

    正确答案： 主要体现在：
    ①价值的主体性
    ②知识的现实性
    ③学习的探究性
    ④经历的体验性
    ⑤过程的开放性
    ⑥呈现的多样性
    解析： 暂无解析

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