先前的注意集中度
新的注意对象的特点
注意持续的时间
个人神经过程的灵活性
第1题:
学生注意转移快慢的速度受()因素影响。
第2题:
下列表述中不属于影响注意转移快慢因素的是()
第3题:
影响注意转移的因素?
第4题:
在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间是()
第5题:
影响注意转移快慢和难易的条件有()。
第6题:
注意转移的快慢、难易取决于()
第7题:
刺激物的特点
活动的目的任务
个人的知识经验
先前活动中注意的紧张度
第8题:
原来活动吸引注意的强度
新的事物的性质和意义
神经过程的灵活性
多种活动之间的关系
第9题:
广度
强度
时间
空间
第10题:
先前活动中注意的紧张度
后续活动对象的特点
一个人的神经活动的灵活性
刺激物的特点
第11题:
先前的注意集中度
新的注意对象的特点
注意持续的时间
个人神经过程的灵活性
第12题:
稳定性
分配性
灵活性
集中性
第13题:
影响注意广度的因素有:知觉对象的特点及()。
第14题:
注意的转移受到以下几个因素的影响()
第15题:
影响注意广度的因素有()
第16题:
下列表述中属于影响注意转移快慢因素的是()
第17题:
影响注意转移的因素不包括()
第18题:
注意转移的快慢和难易取决于原来注意的(),引起注意转移的新事物的(),个体神经过程的()
第19题:
年龄
原有注意的紧张度
新事物或新活动的性质
刺激物的持续时间
第20题:
神经过程的灵活性
注意者的活动任务
知觉对象的特点
注意者的知识经验
第21题:
注意转移的快慢难易主要取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质
先前的注意紧张程度越高,新的注意对象越不符合人的需要和兴趣,注意的转移就越困难
个体的神经过程灵活性和自我控制能力也影响注意的转移
注意的转移和注意的分配性是衡量儿童注意力品质的两个重要指标
第22题:
注意广度
注意分配
注意的稳定性
注意转移
第23题:
注意活动的性质
个人的活动任务
个人的活动经验
个人神经过程的灵活性
第24题:
前后两种注意对象性质的对比
幼儿的兴趣爱好
语言能促进注意转移的发展
神经系统的灵活程度