稳定性
分配性
灵活性
集中性
第1题:
“视而不见,听而不闻”的现象,表现了()
第2题:
()是属于注意灵活性的表现。
第3题:
注意的一般特征有()。
第4题:
教师一边讲课,一边观察学生的反应的注意特征是()
第5题:
注意的广度
注意的稳定性
注意的转移
注意的分配
第6题:
注意的指向性
注意的集中性
注意的稳定性
注意的分配性
第7题:
注意稳定性
注意分配性
注意恒长性
注意转移性
第8题:
注意的稳定性
注意的分心
注意的分配
注意的转移
第9题:
注意的稳定性
注意的分配
注意的转移
注意的集中性
第10题:
先前的注意集中度
新的注意对象的特点
注意持续的时间
个人神经过程的灵活性
第11题:
注意的指向性
注意的集中性
注意的稳定性
注意的分配
第12题:
指向性和选择性
指向性和集中性
指向性和分散性
集中性和紧张性
第13题:
注意的特征有()。
第14题:
“一目十行”和“耳听八方”说的是()
第15题:
“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了()
第16题:
注意的品质包括()
第17题:
注意的紧张性
注意的广度
注意的集中性
注意的稳定性
注意的分配和转移
第18题:
注意广度
注意稳定性
注意分配
注意转移
第19题:
广度
强度
时间
空间
第20题:
注意的广度
注意的稳定性
注意的集中性
注意的紧张性
注意的分配和转移
第21题:
注意的选择性
注意的持续性
注意的集中性
注意的稳定性
注意的分配性
第22题:
从无意注意向有意注意逐渐过渡
注意的范围很广,稳定性较强
注意的集中性和稳定性一般较强
注意的分配和转移能力较强
第23题:
注意的范围与分配
注意的稳定性
注意的灵活性
注意的转移