单选题（2014黑龙江大庆）学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是()。A 精加工策略B 元认知策略C 组织策略D 调节策略

题目
单选题
（2014黑龙江大庆）学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是()。
A

精加工策略

B

元认知策略

C

组织策略

D

调节策略

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1.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（ ）A．精细加工策略B．组织策略C．资源管理策略D．阅读理解策略

2. 学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识。这种学习策略属于 A.资源管理策略 B.元认知策略 C.精加工策略 D.组织策略

3.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是( )。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略

4.学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略

参考答案和解析
正确答案： B
解析：
更多“单选题（2014黑龙江大庆）学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是()。A 精加工策略B 元认知策略C 组织策略D 调节策略”相关问题

  • 第1题：

    老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（　　）

    A.精加工策略
    B.组织策略
    C.资源管理策略
    D.阅读理解策略

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。
    A.精细加工策略
    B.组织策略
    C.元认知策略
    D.阅读理解策略


    答案：B
    解析：
    列提纲是常用的组织策略。

  • 第3题：

    学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（）

    • A、精加工策略
    • B、元认知策略
    • C、组织策略
    • D、调节策略

    正确答案:C

  • 第4题：

    有人记忆“π”值3.14159时，联想为“山上一寺一壶酒”，这使用的学习策略是（）

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、元认知策略
    • D、精加工策略

    正确答案:D

  • 第5题：

    老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）。

    • A、精细加工策略
    • B、组织策略
    • C、元认知策略
    • D、阅读理解策略

    正确答案:B

  • 第6题：

    学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。

    • A、复述策略
    • B、精加工策略
    • C、组织策略
    • D、元认知策略

    正确答案:B

  • 第7题：

    为了便于记忆圆周率的值1.41421„„记作“意思意思而已„„”，这里使用的学习策略是（）。

    • A、复述策略
    • B、精加工策略
    • C、组织策略
    • D、组块策略

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）。
    A

    精细加工策略

    B

    组织策略

    C

    元认知策略

    D

    阅读理解策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（）
    A

    精加工策略

    B

    元认知策略

    C

    组织策略

    D

    调节策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。
    A

    复述策略

    B

    精加工策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： D
    解析： 利用记忆术的策略为精细加工策略。

  • 第11题：

    单选题
    老师在教授课文时列提纲的形式来板书。老师使用的学习策略是（）
    A

    精细加工策略

    B

    元认知策略

    C

    组织策略

    D

    计划策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某学习者运用形象联想法进行记忆，他所运用的学习策略是(  )
    A

    复述策略

    B

    元认知策略

    C

    精加工策略

    D

    组织策略


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。
    A.精细加工策略
    B.组织策略
    C.元认知策略
    D.阅读理解策略


    答案：B
    解析：
    将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略即指组织策略。教学过程中，老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是组织策略，故选B。

  • 第14题：

    老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（ ）
    A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略


    答案：B
    解析：
    列提纲属于纲要策略，是组织策略的一种。

  • 第15题：

    老师在教授课文时列提纲的形式来板书。老师使用的学习策略是（）

    • A、精细加工策略
    • B、元认知策略
    • C、组织策略
    • D、计划策略

    正确答案:C

  • 第16题：

    教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是（）。

    • A、精细加工策略
    • B、组织策略
    • C、元认知策略
    • D、阅读理解策略

    正确答案:B

  • 第17题：

    把新知识与头脑中原有的知识建立联系，以达到认识新知识的意义的学习策略是（）

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、元认知策略
    • D、精加工策略

    正确答案:D

  • 第18题：

    —位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精加工策略
    • D、组块策略

    正确答案:B

  • 第19题：

    语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教学习策略是（）

    • A、组织策略
    • B、组块策略
    • C、精加工策略
    • D、复述策略

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    —位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。
    A

    复述策略

    B

    组织策略

    C

    精加工策略

    D

    组块策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。
    A

    组织策略

    B

    精加工策略

    C

    元认知策略

    D

    注意策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是()。
    A

    精加工策略

    B

    元认知策略

    C

    组织策略

    D

    调节策略


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）
    A

    组织构造策略

    B

    深入理解策略

    C

    高效练习策略

    D

    保持记忆策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是（）。
    A

    精细加工策略

    B

    组织策略

    C

    元认知策略

    D

    阅读理解策略


    正确答案： D
    解析： 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略即组织策略。教学过程中，教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是组织策略，故选B。

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