判断题（2014广东河源）在教育过程中，老师要注重调动学生的主体意识，寻找适当的“切入点”或“兴奋点”，以激发学生的学习主观能动性。()A 对B 错

题目
判断题
（2014广东河源）在教育过程中，老师要注重调动学生的主体意识，寻找适当的“切入点”或“兴奋点”，以激发学生的学习主观能动性。()
A

对

B

错

相似考题

1.情境教育是从教育的需要出发,教师依据教材创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习,达到最佳教育效果的一种教育模式。()此题为判断题(对，错)。

2.根据材料，下列哪选项是合理的?（ ）A．当代学生获取知识的途径日益多样化B．学生的自我教育、自我学习意识不断增强C．教师应充分尊重学生在学习过程中的主体地位D．教师应激发学生的学习意识

3.一位物理教师在上课。课堂气氛沉闷，大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无法充分调动学生学习物理的热情。 结合以上教学问题．简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣

4.合作学习是以学生的独立思考作为前提,合作学习要注意合作有效性,要选择适当的合作课题,充分调动学生的积极性和发挥教师的引导作用。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    　　教学评价考查考生在教学实施过程中能否注重对学生进行评价。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要建立促进学生素质全面发展的评价体系，评价的目的不在于选拔和甄别，更在于促进学生的发展。

    　　因此，在试讲过程中，考生要注意进行以鼓励学生参与学习为主要目的的学生评价，要善于通过课堂评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。让学生在不断实践的过程中获得知识，得到发展。


    答案：
    解析：

  • 第2题：

    教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣


    正确答案:错误

  • 第3题：

    老师在批评调皮不好学的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（）。

    • A、自我意识
    • B、学习目的
    • C、学习需要
    • D、学习动机

    正确答案:D

  • 第4题：

    判断题
    在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。

  • 第5题：

    判断题
    要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    判断题
    学生是学习的主体，所以老师的作用并不重要。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 教师在教学中处于组织者的地位，起着主导作用。教师是对教学工作全面负责的人，他代表社会并依据教育规律与人的发展规律来具体设计教学的目标、内容、形式和方法，组织实施教学过程，评估学生学习的结果。教师主导作用具体表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习的方式以及学生学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。

  • 第7题：

    判断题
    以学生为中心的语言教学注重学习主体，但忽视教师的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    学生是学习的主体，以学生为中心是要发挥学生的主体作用，同时，老师的角色是引导者，应该发挥教师的指引辅导作用。

  • 第8题：

    单选题
    学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）
    A

    主观能动性

    B

    学习性

    C

    灵活性

    D

    个体差异性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    （2014广东河源）教学过程的求真，是指学生在掌握知识和联系实际过程中，要提高自己的思想认识、道德修养、审美情趣，奠定科学世界观的基础。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    探究学习要求教师在课堂管理过程中不要过于干涉学生探究的过程，而是充分发挥学生的主体性，给学生以自由创造空间。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课堂教学过程中，教师要坚持向（）要质量；坚持面向（）学生，认真搞好课堂教学组织，以学生为主体，充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。


    正确答案:课堂；全体

  • 第14题：

    学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）

    • A、主观能动性
    • B、学习性
    • C、灵活性
    • D、个体差异性

    正确答案:A

  • 第15题：

    老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（）。

    • A、自我意识
    • B、学习需要
    • C、学习目的
    • D、学习动机

    正确答案:D

  • 第16题：

    多选题
    （2014广东河源）在教学活动中，诊断性评价的主要功能有()。
    A

    检查学生的学习准备程度

    B

    决定对学生的适当安置

    C

    辨别造成学生学习困难的原因

    D

    确定学生在后续教学活动中的学习起点


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第17题：

    判断题
    凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    判断题
    小学数学教育要重视学生为主体的学习活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    学生是教育的客体、学习的主体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 这种说法是正确的。在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。

  • 第20题：

    单选题
    （2014广东河源）以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力培养的教学模式是()。
    A

    传递—接受式

    B

    自学—辅导式

    C

    探究式

    D

    概念获得模式


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    学生和老师都是学习和发展的主体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （2014广东河源）在教学过程中，学生的认识可划分为不同的阶段，其中，()是教学的中心环节。
    A

    引起学习动机

    B

    领会知识

    C

    巩固知识

    D

    运用知识


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    “教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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