内部、不稳定、可控的
外部、稳定、不可控的
内部、稳定、可控的
外部、不稳定、不可控的
第1题:
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于()。
A.内部、不稳定、可控
B.内部、稳定、可控
C.外部、稳定、不可控
D.外部、不稳定、不可控
第2题:
第3题:
某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是( )。
第4题:
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于()
第5题:
一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于()。
第6题:
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归于运气好,这种归因具有的特征是()。
第7题:
内部—稳定—可控的
内部—不稳定—不可控的
外部—稳定—可控的
外部—不稳定—不可控的
第8题:
内部、不稳定、可控制的
外部、稳定、不可控的
内部、稳定、不可控的
外部、不稳定、不可控的
第9题:
内部、稳定、不可控的归因
外部、稳定、可控的归因
内部、不稳定、可控的归因
外部、不稳定、不可控的归因
第10题:
稳定、外在、不可控制归因
稳定、外在、可控归因
不稳定、外在、不可控制归因
不稳定、外在、可控归因
第11题:
内部、不稳定、可控制的
外部、稳定、不可控制的
外部、不稳定、不可控制的
内部、稳定、可控制的
第12题:
内部的、稳定的、可控的
外部的、不稳定的、不可控的
内部的、不稳定的、不可控的
内部的、不稳定的、可控的
第13题:
第14题:
归因理论中,任务的难易程度属于()
第15题:
某学生认为自己考试成功是自己努力的结果,其归因是()
第16题:
某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是()。
第17题:
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是()。
第18题:
把成败归因于努力这一因素,这种归因方式属于()。
第19题:
内部――稳定――可控的
内部――不稳定――不可控的
外部――稳定――可控的
外部――不稳定――不可控的
第20题:
外部、不可控和不稳定归因
外部、可控和稳定归因
外部、不可控和稳定归因
外部、可控和不稳定归因
第21题:
外部、稳定、不可控的因素
外部、不稳定、可控的因素
内部、稳定、不可控的因素
内部、不稳定、可控的因素
第22题:
外部、不可控和不稳定归因
外部、可控和稳定归因
外部、不可控和稳定归因
外部、可控和不稳定归因
第23题:
内部、不稳定、可控
外部、稳定、可控
外部、稳定、不可控
内部、稳定、可控