传道者角色
管理者角色
朋友角色
示范者角色
第1题:
教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师职业的( )。
A.示范者角色
B.授业解惑角色
C.传道者角色
D.研究者角色
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
教师对学生的形象具有潜移默化的影响。
第7题:
教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师的()。
第8题:
良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用,使学生耳濡目染,受到潜移默化的影响。
第9题:
示范者角色
研究者角色
管理者角色
授业、解惑者角色
第10题:
传道者
解惑者
管理者
示范者
第11题:
传道授业者
示范者
管理者
朋友
第12题:
示范者
解惑者
管理者
传道者
第13题:
教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师职业的( )。A.示范者角色 B.授业解惑者角色 C.传道者角色 D.研究角色
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
教师运用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法,是德育的()法。
第19题:
教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,这体现了教师的( )角色。
第20题:
示范者角色
授业解惑者角色
传道者角色
研究者角色
第21题:
示范者角色
授业解惑者角色
传道者角色
研究者角色
第22题:
传道者角色
管理者角色
朋友角色
示范者角色
第23题:
传道者角色
管理者角色
朋友角色
示范者角色
第24题: