单选题(2014山东青州)班级组织构建的首要原则是()。A 有利于教育的原则B 目标一致的原则C 可接受性原则D 有利于身心发展的原则

题目
单选题
(2014山东青州)班级组织构建的首要原则是()。
A

有利于教育的原则

B

目标一致的原则

C

可接受性原则

D

有利于身心发展的原则

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1.班级组织架构建设包括()。A、形成组织目标B、确立组织规范C、建立组织机构D、建立班级精神

2.班级管理的（），是班级管理过程的首要环节，也是班级组织内部成员的行动纲领和方案。A、计划B、组织C、管理D、协调

3.班级组织建构的首要原则是（）。A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则

4.班级组织结构的构成及其构建班级原则。

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  • 第1题：

    简述班级组织结构的构成及构建班级的原则。


    正确答案: （1）班级组织结构的构成要素。实施对班级的有效管理，组织结构的落实是必不可少的。好的班级组织结构，将有利于班级整体合力的形成，有利于班级管理中各项措施的落实。班级组织结构的构成一般包括以下几部分：
    ①团支部。团支部一般由团支部书记、组织委员、宣传委员组成。
    ②班委会。班委会一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、文娱委员、体育委员、劳动委员组成。
    ③小组。小组是班级管理中的基层组织一一般班级分为四个小组，组长一人，组员若干。
    ④科代表。每学科一人。班级在加强团支部、班委会建设的基础上，更应该突出小组建设。因为所有的班级成员，都是小组成员。也只有设计好小组结构，才能将班级所有成员包括进来：
    （2）班级组织结构的构建原则。班级组织结构的构建应该着眼于实现学生是班级的主人的管理目标，充分调动和发挥学生的积极性和主动性，能动地发掘学生的个性特长，应着力于班级目标的实现。其构建原则主要有以下几点：
    ①全面性原则。班集体的建设必须面向全体学生，着力于全体学生的全面发展和主动发展。在班级目标和班级规章制度的制定中强化全体意识。
    ②自主性原则。学生是班级发展的主体，也是班级管理的主人。“把班级还给学生”主要是让学生意识到主人地位，担负起班级组织和管理的职责。
    ③民主性原则。发扬民主，增强班级的民主意识是班级建设取得成功的重要途径。班级的自主、自立、自我评价必须建立在民主管理的基础上。广开言路，充分听取学生的意见，实现决策民主化，才能制定出切实有效的班级发展规划和规章制度。
    ④发展性原则。教育是不断适应和向前发展的，因此，作为班级组织结构的构建，也应该具备发展的眼光，班级目标的制定也应是从近期目标到远期目标发展的过程。

  • 第2题：

    单选题
    (2014山东青州)将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。
    A

    课程功能的角度

    B

    教育阶段的作用

    C

    课程制定者或管理制度的角度

    D

    课程核心组织的角度


    正确答案： A
    解析：

  • 第3题：

    单选题
    (2014山东青州)心智技能的对象具有()。
    A

    外显性

    B

    客观性

    C

    展开性

    D

    观念性


    正确答案： A
    解析：

  • 第4题：

    单选题
    (2014山东青州)单独呈现条件刺激就能引起的反应叫(   )。
    A

    中性反应

    B

    条件反应

    C

    无条件反应

    D

    操作反应


    正确答案： B
    解析：

  • 第5题：

    单选题
    (2014山东青州)教育要因材施教，因为学生身心发展具有()。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    不平衡性

    D

    个别差异性


    正确答案： B
    解析：

  • 第6题：

    单选题
    (2014山东青州)两种学习间发生互相干扰、阻碍的迁移称为()。
    A

    正迁移

    B

    负迁移

    C

    横向迁移

    D

    纵向迁移


    正确答案： C
    解析：

  • 第7题：

    问答题
    论述班级组织结构的构成及构建班级的原则。

    正确答案： （1）班级组织结构的构成要素主要包括：
    ①团支部。团支部一般由团支部书记、组织委员、宣传委员组成。
    ②班委会。班委会一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、文娱委员、体育委员、劳动委员组成。
    ③小组。小组是班级管理中的基层组织。一般班级分为四个小组，组长一人，组员若干。
    ④科代表。每学科一人。班级在加强团支部、班委会建设的基础上，更应该突出小组建设。因为所有的班级成员，都是小组成员。也只有设计好小组结构，才能将班级所有成员包括进来。
    （2）班级组织结构的构建原则：
    ①全面性原则。
    ②自主性原则。
    ③民主性原则。
    ④发展性原则。
    教育是不断适应和向前发展的，因此，作为班级组织结构的构建，也应该具备发展的眼光，班级目标的制定也应是从近期目标到远期目标发展的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    (2014山东青州)教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是()。
    A

    教学设计能力

    B

    教学组织能力

    C

    教学决策能力

    D

    教学监控能力


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    (2014山东青州)根据反映深度的不同，知识可分为感性知识与()。
    A

    记忆知识

    B

    直观知识

    C

    理性知识

    D

    应用知识


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    (2014山东青州)对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是()。
    A

    教育规律

    B

    教育任务

    C

    教育内容

    D

    教育目的


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    (2014山东青州)对未成年人的监护人的设定包括()。
    A

    法定监护

    B

    指定监护

    C

    委托监护

    D

    代理监护


    正确答案： D,B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    (2014山东青州)苏霍姆林斯基的教育思想核心内容是()。
    A

    认知结构的教育理论

    B

    全面发展的教育理论

    C

    范例教学的理论

    D

    教学最优化的教育理论


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    单选题
    (2014山东青州)“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自()。
    A

    《学记》

    B

    《论语》

    C

    《尚书》

    D

    《孟子》


    正确答案： D
    解析：

  • 第14题：

    多选题
    (2014山东青州)教育要素包括()。
    A

    教育者

    B

    受教育者

    C

    教育内容

    D

    教育手段


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第15题：

    单选题
    (2014山东青州)主张“有教无类”的中国古代教育家是()。
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    荀子

    D

    韩非子


    正确答案： B
    解析：

  • 第16题：

    单选题
    (2014山东青州)教育心理学的创始人是()。
    A

    冯特

    B

    桑代克

    C

    苛勒

    D

    华生


    正确答案： C
    解析：

  • 第17题：

    单选题
    (2014山东青州)个体品德的核心部分是()。
    A

    道德认知

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案： B
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    (2014山东青州)苏联教育家赞科夫的教学理论是()。
    A

    最优化理论

    B

    认知结构的理论

    C

    发展性教学理论

    D

    范例教学理论


    正确答案： C
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    (2014山东青州)研究表明，学生的座位安排对学生的学习效果()。
    A

    有影响

    B

    无影响

    C

    几乎没有影响

    D

    无实质性影响


    正确答案： A
    解析：

  • 第20题：

    判断题
    (2014山东青岛)癸卯学制颁行之后，班级组织便逐渐开始成为我国学校中普遍的教育教学组织形式。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    (2014山东青州)抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在()。
    A

    少年期

    B

    青年初期

    C

    青年晚期

    D

    成年期


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    (2014山东青州)与学生的社会意识和个人的前途相关的学习动机是()。
    A

    近景的直接性动机

    B

    内部动机

    C

    远景的间接性动机

    D

    外部动机


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    (2014山东青州)衡量受教育者道德修养水平的重要标志是()。
    A

    道德知识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案： C
    解析：

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