单选题（2014黑龙江大庆）()是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。A 隐性教育功能B 显性教育功能C 正向教育功能D 负向教育功能

题目
单选题
（2014黑龙江大庆）()是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。
A

隐性教育功能

B

显性教育功能

C

正向教育功能

D

负向教育功能

相似考题

1.从作用的对象看，教育功能可分为（ ）。A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.个体功能与社会功能D.显正向功能和隐负向功能

2.我们一般把在教育实际运行中出现的预期的教 育结果称作（ ）。 A.显性功能 B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能

3.依照教育目的，教育在实际运行中出现了与之相符的结果，是实现了教育的（ ） A.正向教育功能 B.负向教育功能 C.显性教育功能 D.隐性教育功能

4.从教育功能的层次来看，教育功能可分为（ ）A.本体功能和派生功能 B.促进功能和制约功能 C.显性功能和隐性功能 D.正向功能和负向功能

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  • 第1题：

    结构功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是教育的

    A.正向显性功能
    B.正向隐性功能
    C.负向显性功能
    D.负向隐性功能

    答案：A
    解析：
    教育功能可以分为多种，包括个体功能与社会功能、正功能与负功能、显性功能与隐性功能、复合分类（正向显性功能、正向隐性功能、负向显性功能、负向隐性功能）。结构功能主义者认为，结构良好的教育是改进社会的最基本最有效的工具。这一观点强调的是教育的正向显性功能。

  • 第2题：

    考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明()。

    A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能
    B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能
    C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能
    D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能

    答案：D
    解析：
    教育的显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的效果。考试能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望是教育的正向显性功能。教育的隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。仅凭考试成绩来评价学生，又会使学生变成“书呆子”，是伴随考试所出现的非预期性的功能，是教育的负向隐性功能。

  • 第3题：

    按照教育作用的呈现形式，可以把教育功能分为（ ）(易错)

    A.正向功能
    B.显性功能
    C.负向功能
    D.隐性功能

    答案：B,D
    解析：
    从不同的角度，教育功能可分为不同的类型：(1)按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能；(2)按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能；(3)按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。

  • 第4题：

    下列关于教育功能的说法错误的是（ ）(易错)

    A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
    B.隐性功能是不能转化为显性功能的
    C.教育的社会功能属于教育的派生功能
    D.隐性功能不见得都是负向功能

    答案：B
    解析：
    显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。

  • 第5题：

    根据默顿的观点，在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做（）

    • A、正向功能
    • B、负向功能
    • C、显性功能
    • D、隐形功能

    正确答案:D

  • 第6题：

    经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育（）。

    • A、既有正向显性功能，又有正向隐性功能
    • B、既有负向显性功能，又有负向隐性功能
    • C、既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
    • D、既有正向显性功能，又有负向隐性功能

    正确答案:D

  • 第7题：

    从作用的对象看，教育功能可分为（）。

    • A、正向功能与负向功能
    • B、显性功能与隐性功能
    • C、个体功能与社会功能
    • D、显正向功能和隐负向功能

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有（）。
    A

    显性功能与隐性功能

    B

    正向功能与负向功能

    C

    社会功能与个体功能

    D

    政治功能与经济功能


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    教育的本体功能或教育的固有功能也可称为（）
    A

    教育的社会功能

    B

    教育的个体功能

    C

    教育的显性功能

    D

    教育的正向功能


    正确答案： C
    解析： 教育的个体功能也可称为教育的本体功能或教育的固有功能。

  • 第10题：

    单选题
    教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，从作用的方向看，此观点反映教育具有（）。
    A

    显性功能与隐性功能

    B

    正向功能与负向功能

    C

    社会功能与个体功能

    D

    政治功能与经济功能


    正确答案： B
    解析： 教育的正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题目中教育有助于培养创新精神，属于教育的正向功能：教育扼杀创新能力则属于教育的负向功能。

  • 第11题：

    单选题
    根据默顿的观点，在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做（）
    A

    正向功能

    B

    负向功能

    C

    显性功能

    D

    隐形功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
    A

    教育的隐性功能

    B

    教育的正向显性功能

    C

    教育的显性功能

    D

    教育的正向隐性功能


    正确答案： B
    解析： 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是体现教育的正向显性功能。

  • 第13题：

    下列关于教育功能说法错误的是()。

    A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
    B.隐性功能是不能转化成显性功能的
    C.教育的社会功能属于教育的派生功能
    D.隐性功能不见得都是负向功能

    答案：B
    解析：
    从教育作用的方向划分，教育功能可以分为正向功能与负向功能。从教育功能的呈现形式划分，教育功能可以分为显性功能与隐性功能。显性与隐性的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就转变成了显性教育功能。故B项错误。对于隐性教育功能来说，是有可能出现正向功能和负向功能两种情况的。教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生。是教育的派生功能，也称教育的工具功能。

  • 第14题：

    教育落后对社会发展起阻碍作用，这是教育的（　　）

    A.显性功能
    B.隐性功能
    C.正向功能
    D.负向功能

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力，此观点反映教育具有( )

    A.显性功能和隐性功能
    B.正向功能和负向功能
    C.社会功能和个体功能
    D.政治功能和经济功能

    答案：B
    解析：
    正向教育功能是指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，负向教育功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。显然，题干中的“培养”体现了教育的正向功能，“扼杀”体现了教育的负向功能。

  • 第16题：

    考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）

    • A、教育的隐性功能
    • B、教育的正向显性功能
    • C、教育的显性功能
    • D、教育的正向隐性功能

    正确答案:B

  • 第17题：

    依照教育目的，教育在实际运行中出现的与之相符合的结果，这是教育的（）

    • A、隐性功能
    • B、社会功能
    • C、显性功能
    • D、文化功能

    正确答案:C

  • 第18题：

    从作用的对象看，教育功能可分为（）

    • A、正向功能和负向功能
    • B、个体功能和社会功能
    • C、显性功能和隐性功能
    • D、谋生功能和隐性功能

    正确答案:B

  • 第19题：

    教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）

    • A、正向功能
    • B、负向功能
    • C、显性功能
    • D、隐性功能

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）()是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。
    A

    隐性教育功能

    B

    显性教育功能

    C

    正向教育功能

    D

    负向教育功能


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    依照教育目的，教育在实际运行中出现的与之相符合的结果，这是教育的（）
    A

    隐性功能

    B

    社会功能

    C

    显性功能

    D

    文化功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从作用的对象看，教育功能可分为（）。
    A

    正向功能与负向功能

    B

    显性功能与隐性功能

    C

    个体功能与社会功能

    D

    显正向功能和隐负向功能


    正确答案： A
    解析： 从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。

  • 第23题：

    单选题
    下列关于教育观念的说法错误的是(   )。
    A

    正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的

    B

    隐性功能是不能转化为显性功能的

    C

    教育的社会功能属于教育的派生功能

    D

    隐形功能不见得都是负向功能


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）
    A

    正向功能

    B

    负向功能

    C

    显性功能

    D

    隐性功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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