判断题理性概括是通过对感性知识的加工改造完成的，而感性知识的获得则是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识，必须注意变式的正确运用。( )A 对B 错

题目
判断题
理性概括是通过对感性知识的加工改造完成的，而感性知识的获得则是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识，必须注意变式的正确运用。(  )
A

对

B

错

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1.__________是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。

2.在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（ ）

3.知识的概括分为感性概括和__________。

4.______指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。

更多“理性概括是通过对感性知识的加工改造完成的，而感性知识的获得则是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的”相关问题

  • 第1题：

    在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（ ）


    正确答案：×
    在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。

  • 第2题：

    知识的概括包括()。

    A、感性概括

    B、变式概括

    C、理性概括

    D、对比概括


    正确答案：AC

  • 第3题：

    依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。


    答案：感性|
    解析：

  • 第4题：

    知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括


    正确答案:正确

  • 第5题：

    根据知识的不同概括水平将知识划分为（）。

    • A、陈述性知识
    • B、感性知识
    • C、理性知识
    • D、程序性知识

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式是（）

    • A、感性概括
    • B、理性概括
    • C、辩证概括
    • D、形式概括

    正确答案:A

  • 第7题：

    在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的（）

    • A、感性概括
    • B、理性概括
    • C、一般概括
    • D、抽象概括

    正确答案:A

  • 第8题：

    通过论点与具有说服力的论据对知识进行加工，以揭示事物的一般的、本质的特征与联系的知识概括形式是（）

    • A、感性概括
    • B、理性概括
    • C、一般概括
    • D、抽象概括

    正确答案:B

  • 第9题：

    主体在知识直观的基础上，通过对知识信息的深度加工，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是（）

    • A、知识的直观
    • B、知识的概括
    • C、知识的识别
    • D、知识的抽象

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。
    A

    理性概括

    B

    具体概括

    C

    感性概括

    D

    方位概括


    正确答案： A
    解析： 知识的获得是知识学习的第一个阶段。在这个阶段，个体实现对新信息意义的理解。这要通过直观和概括两个环节来实现的。学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和理性概括。感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是一种高级的概括形式，它所揭示的是事物的一般因素与本质因素，是思维水平的概括。本题解析中的一个关键点就是“看到就认为”，表明这种概括的过程非常快，依据的是表面的一些现象，因此属于感性概括。故本题选C。

  • 第11题：

    判断题
    直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。

    正确答案： 概括
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。


    正确答案：
    理性概括

  • 第14题：

    在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（　　）。
    A.理性概括
    B.抽象概括
    C.感性概括
    D.高级概括


    答案：C
    解析：
    在实际的教学过程中，学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和理性概括。理性概括是通过对感性知识的加工改造而完成，感性知识的获得是把握事物本质的基础和前提。

  • 第15题：

    依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{ }概括和理性概括。


    答案：感性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第16题：

    在培训教学中，案例法有利于参加者（）。

    • A、提高创新意识
    • B、系统接收新知识
    • C、获得感性知识
    • D、培养分析解决实际问题的能力

    正确答案:D

  • 第17题：

    直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。

    • A、理性概括
    • B、具体概括
    • C、感性概括
    • D、方位概括

    正确答案:C

  • 第19题：

    教材概括是加工改造感性知识以形成发展理性知识的过程，也就是（）的过程。


    正确答案:理解知识

  • 第20题：

    主体通过对直接感知到的学习内容信息的意义或特征进行加工，从而形成对有关知识的感性认识的认知活动指的是（）

    • A、知识的直观
    • B、知识的概括
    • C、知识的识别
    • D、知识的抽象

    正确答案:A

  • 第21题：

    判断题
    在实际教学过程中。学生对知识的概括只能是感性概括。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    中小学生常见的知识概括类型是（　　）。
    A

    感性概括

    B

    理性概括

    C

    被动概括

    D

    自觉概括


    正确答案： B
    解析：
    感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。感性的、直觉的概括在中小学生中很常见。

  • 第23题：

    判断题
    知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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