问答题人应该立长志，而不应该常立志。这种说法是否正确，结合意志品质的知识说明理由。
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问答题
人应该立长志，而不应该常立志。这种说法是否正确，结合意志品质的知识说明理由。
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第1题：
教师在教育教学过程中必须遵循社会的要求。因此说，教师角色只具有规范性、而不具有自主性特征。这种说法是否正确？如不正确，请说明理由。
这种说法是错误的。教师角色既具有规范性特征，也具有自主性特征，两者是统一的。教师职业是在社会分工的基础上为满足一定社会政治、经济和文化的要求而产生和存在的，因此，教师必须按照特定社会的要求来从事教书育人工作。从这个意义上来看，教师的角色目标是统一的、规定的。但是，这并不意味着教师角色没有自主性。教师在从事具体的教育教学活动时，可以在遵循社会总体要求的前提下，根据教师自身的个性以及学生的特征，创造性的选择自己的行为方式。亦即教师角色并非纯粹由外部规定，教师拥有一定的“创造”自身角色的机会和权利。
略 -
第2题：
“常立志者无志”，说明的是什么道理（）。
- A、总改目标是不妥的
- B、目标清晰之后就要立志完成
- C、“常立志”往往是目标侵蚀
- D、有清晰目标的人总在修正目标
正确答案:A,B,C -
第3题：
“无志之人常立志”说明一个人思想品德发展中缺乏（）。
- A、道德知识
- B、道德情感
- C、道德意志
- D、道德行为
正确答案:C -
第4题：
有些人说：“忏悔是应该的，但我现在工作很忙，没有时间，等以后有时间了再忏悔。”这种说法对吗？请说明理由。
正确答案: 不对。如果没有尽早忏悔，死主什么时候到来，我们根本不知道，他不可能等你所有的罪业都清净了，所有的修法都圆满了，所有的事情都完成了，才姗姗出现带你步入死路，而是会突然降临在你的头上，令你不得不承受所有的业报。 -
第5题：
“群体的内聚力越强，生产率就越高。”你是否同意这种说法？请说明你的理由。
正确答案:我不同意这种说法。
早在20世纪30年代心理学家们就认识到，要提高生产效率，就必须重视改善团队成员之间的关系，高内聚力的团队中，成员的士气和满意度都比较高，内聚力将有益于团队任务的完成。然而，有研究表明，内聚力和生产率之间的关系并不如此简单，二者的关系十分复杂。
内聚力和生产率的关系并不仅仅取决于管理者的诱导方向，而且还取决于团队的态度以及与组织目标的一致程度。随着团队目标与组织目标的—致程度的不同，内聚力和生产率的关系将有四种不同的情况出现：
（1）高内聚力、高一致性。就是说团队的态度和组织目标保持高度的一致性，这时，团队的内聚力越高，生产率越高。
（2）高内聚力、低一致性。即团队的态度与组织目标不一致，此时，团队的内聚力越高，生产率越高。
（3）低内聚力、低一致性。也就是团队的态度不支持组织目标，团队的内聚力越低，则团队的内聚力和生产率的关系越不明显。
（4）低内聚力，高一致性。就是团队的态度对组织目标是支持的，此时，即使内聚力低，生产率也能提高。
所以，并不是任何内聚力都是有利于提高生产率的，只有在团队目标与组织目标相一致的基础上，增强内聚力才有利于提高生产率。反之，如果团队的目标与组织目标背道而驰，则高内聚力反而会使生产率低下。 -
第6题：
问答题有人认为，RISC技术将全面替代CISC，这种观点是否正确，说明理由？正确答案： 不正确。与CISC架构相比较，RISC计算机具备结构简单、易于设计和程序执行效率高的特点，但并不能认为RISC架构就可以取代CISC架构。事实上，RISC和CISC各有优势，CISC计算机功能丰富，指令执行更加灵活，这些时RISC计算机无法比拟的，当今时代，两者正在逐步融合，成为CPU设计的新趋势解析： 暂无解析 -
第7题：
多选题“常立志者无志”，说明的是什么道理（）。A总改目标是不妥的
B目标清晰之后就要立志完成
C“常立志”往往是目标侵蚀
D有清晰目标的人总在修正目标
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题WinISO可以将所有的文件转换为ISO文件，这种说法是否正确？如果不正确请说明理由。正确答案： WinISO是一个CD-ROM映像文件格式转换工具，并且可以直接编辑光盘映像文件，可以处理几乎所有的CD-ROM映像文件，包括ISO和BIN格式。通过WinISO，你可以在映像文件内部添加/删除/重命名/提取文件。你可能将其他格式的映像文件转换为标准的ISO格式，同时你也可以从你的CD-ROM中创建ISO映像文件。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题“无志之人常立志”说明一个人思想品德发展中缺乏（）。A道德知识
B道德情感
C道德意志
D道德行为
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题水泵吸水管上应安装与出水管上相同规格型号的压力表，这种说法是否正确？并说明理由。正确答案：解析： -
第11题：
单选题俗话说：“有志者立长志，无志者常立志。”人生远大目标是美好的，但人生目标不能自动实现，必须做到（）。A持之以恒，坚持不懈
B不断调整人生目标
C逐步确立坚定的信念
D大胆畅想美好未来
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题表扬对学习具有推进作用，批评则会伤害学生的自尊、自信，所以，教育中只能有表扬，不能批评。这种说法是否正确，结合心理学的知识说明理由。正确答案：解析： -
第13题：
WinISO可以将所有的文件转换为ISO文件，这种说法是否正确？如果不正确请说明理由。
正确答案:WinISO是一个CD-ROM映像文件格式转换工具，并且可以直接编辑光盘映像文件，可以处理几乎所有的CD-ROM映像文件，包括ISO和BIN格式。通过WinISO，你可以在映像文件内部添加/删除/重命名/提取文件。你可能将其他格式的映像文件转换为标准的ISO格式，同时你也可以从你的CD-ROM中创建ISO映像文件。 -
第14题：
有人认为，RISC技术将全面替代CISC，这种观点是否正确，说明理由？
正确答案: 不正确。与CISC架构相比较，RISC计算机具备结构简单、易于设计和程序执行效率高的特点，但并不能认为RISC架构就可以取代CISC架构。事实上，RISC和CISC各有优势，CISC计算机功能丰富，指令执行更加灵活，这些时RISC计算机无法比拟的，当今时代，两者正在逐步融合，成为CPU设计的新趋势 -
第15题：
俗话说：“有志者立长志，无志者常立志。”人生远大目标是美好的，但人生目标不能自动实现，必须做到（）。
- A、持之以恒，坚持不懈
- B、不断调整人生目标
- C、逐步确立坚定的信念
- D、大胆畅想美好未来
正确答案:A -
第16题：
古人云：“人无志，非人也”。“志不立，天下无可成之事”。这些话表明（）
- A、立志的重要性
- B、立志是成事的前提
- C、没有志向的人就不是真正意义上的人
- D、没有志向的人在现实世界时活不下去的
正确答案:A,B,C -
第17题：
无志之人常立志，有志之人立长志。结合实际，谈谈你对这句话的看法。
正确答案: 无志之人常立志，有志之人立长志的意思是指那些碌碌无为的无志者，会选择一种不断立志又不断弃志的方式来过自己的人生；而一个有志向能够成就事业的人，必定能够树立一个长期奋斗的目标，并为之奋斗努力。有志者和无志者都有志向，其区别并非在于有无志向，而是对待志向的态度。对于这两种态度，我们要辩证看待。
"有志者立长志"，其本质在于为自己树立一个终生奋斗的人生目标，这是一种信念，也是一种理想。一个人只有有了信念的支撑，理想的鼓励，才能够有拼搏的动力，坚持的毅力和成功的实力。所以立长志是衡量是否有志的一个标准，能否成功的一个条件，特别是在前进的道路上遇到困难或失败，坚定信念不动摇，总结经验教训，继续前行，走向成功。"无志者常立志"，其表现：一是他们朝三暮四，这山望着那山高，不继变化，今天想当科学家，明天想作音乐家，后天又想成为企业家，到头来只能是一事无成。二是，当遇到困难就言败，就退缩，就转换新目标，其命运只能是"心比天高命比纸薄"。
但是，"立长志"和"常立志"并不是彻底对立的，二者是可以有机统一起来的。事物的发展是前进性和曲折性相统一的，这就要求我们把长远目标和当前重点协调统一起来。因此，要树立一个远大的"长志"，但是要实现这个"长志"，更需要我们积极为之努力奋斗。 -
第18题：
问答题教师在教育教学过程中必须遵循社会的要求。因此说，教师角色只具有规范性、而不具有自主性特征。这种说法是否正确？如不正确，请说明理由。正确答案： 这种说法是错误的。教师角色既具有规范性特征，也具有自主性特征，两者是统一的。教师职业是在社会分工的基础上为满足一定社会政治、经济和文化的要求而产生和存在的，因此，教师必须按照特定社会的要求来从事教书育人工作。从这个意义上来看，教师的角色目标是统一的、规定的。但是，这并不意味着教师角色没有自主性。教师在从事具体的教育教学活动时，可以在遵循社会总体要求的前提下，根据教师自身的个性以及学生的特征，创造性的选择自己的行为方式。亦即教师角色并非纯粹由外部规定，教师拥有一定的“创造”自身角色的机会和权利。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题给水度是时间t的函数这种说法是否正确？并说明理由。正确答案： 正确，由于饱水带中水分的运动滞后于地下水位的降落速度，存在滞后疏干。潜水面虽然下降了，但潜水面以上的非饱和带内的水继续向下不断地补给潜水。因此，给水度在抽水期间是以一个递减的速率逐渐增大的。当时间足够长时，给水度才趋于一个常数值。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题电阻率中间梯度法适合于寻找直立良导薄板和水平高阻薄板状物体，这种说法是否正确？说明理由。正确答案： 这种说法不对，因为中间梯度法利用的是均匀场，在均匀场中，直立良导薄板和水平高阻薄板都对场的畸变作用最小，致使异常不明显，所以中间梯度法不适合寻找良导直立和水平高阻薄板状体。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题无志之人常立志，有志之人立长志。结合实际，谈谈你对这句话的看法。正确答案： 无志之人常立志，有志之人立长志的意思是指那些碌碌无为的无志者，会选择一种不断立志又不断弃志的方式来过自己的人生；而一个有志向能够成就事业的人，必定能够树立一个长期奋斗的目标，并为之奋斗努力。有志者和无志者都有志向，其区别并非在于有无志向，而是对待志向的态度。对于这两种态度，我们要辩证看待。
"有志者立长志"，其本质在于为自己树立一个终生奋斗的人生目标，这是一种信念，也是一种理想。一个人只有有了信念的支撑，理想的鼓励，才能够有拼搏的动力，坚持的毅力和成功的实力。所以立长志是衡量是否有志的一个标准，能否成功的一个条件，特别是在前进的道路上遇到困难或失败，坚定信念不动摇，总结经验教训，继续前行，走向成功。"无志者常立志"，其表现：一是他们朝三暮四，这山望着那山高，不继变化，今天想当科学家，明天想作音乐家，后天又想成为企业家，到头来只能是一事无成。二是，当遇到困难就言败，就退缩，就转换新目标，其命运只能是"心比天高命比纸薄"。
但是，"立长志"和"常立志"并不是彻底对立的，二者是可以有机统一起来的。事物的发展是前进性和曲折性相统一的，这就要求我们把长远目标和当前重点协调统一起来。因此，要树立一个远大的"长志"，但是要实现这个"长志"，更需要我们积极为之努力奋斗。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“群体的内聚力越强，生产率就越高。”你是否同意这种说法？请说明你的理由。正确答案： 我不同意这种说法。
早在20世纪30年代心理学家们就认识到，要提高生产效率，就必须重视改善团队成员之间的关系，高内聚力的团队中，成员的士气和满意度都比较高，内聚力将有益于团队任务的完成。然而，有研究表明，内聚力和生产率之间的关系并不如此简单，二者的关系十分复杂。
内聚力和生产率的关系并不仅仅取决于管理者的诱导方向，而且还取决于团队的态度以及与组织目标的一致程度。随着团队目标与组织目标的—致程度的不同，内聚力和生产率的关系将有四种不同的情况出现：
（1）高内聚力、高一致性。就是说团队的态度和组织目标保持高度的一致性，这时，团队的内聚力越高，生产率越高。
（2）高内聚力、低一致性。即团队的态度与组织目标不一致，此时，团队的内聚力越高，生产率越高。
（3）低内聚力、低一致性。也就是团队的态度不支持组织目标，团队的内聚力越低，则团队的内聚力和生产率的关系越不明显。
（4）低内聚力，高一致性。就是团队的态度对组织目标是支持的，此时，即使内聚力低，生产率也能提高。
所以，并不是任何内聚力都是有利于提高生产率的，只有在团队目标与组织目标相一致的基础上，增强内聚力才有利于提高生产率。反之，如果团队的目标与组织目标背道而驰，则高内聚力反而会使生产率低下。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题(2)甲的说法是否正确?并说明理由。正确答案：解析：