单选题下列事例中属于负强化的是( )A 综合考虑学生期末考试成绩及日常品德表现，陈老师为品学兼优的学生颁发“三好学生”奖状及小奖品B 倪妈妈为了激励小品提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就给她买她一直想要的手机C 周妈妈为了激励小茹提高成绩，提出如果她本学期期末考试没进全班前十名，就不带她出国旅游D 苏妈妈为了激励小玲提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任务

题目
单选题
下列事例中属于负强化的是(    )
A

综合考虑学生期末考试成绩及日常品德表现，陈老师为品学兼优的学生颁发“三好学生”奖状及小奖品

B

倪妈妈为了激励小品提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就给她买她一直想要的手机

C

周妈妈为了激励小茹提高成绩，提出如果她本学期期末考试没进全班前十名，就不带她出国旅游

D

苏妈妈为了激励小玲提高成绩，提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任务

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1.谴责、隔离属于行为矫正方法中的()。A.惩罚B.消退C.正强化D.负强化

2.下列关于负强化说法错误的一项是()．A．负强化就是惩罚B．负强化的出现可以终止某种行为C．负强化被取消或移开，则会提高该行为再次出现的概率D．用于负强化的刺激通常是大声、强光、疼痛、电击等

3.减薪、扣发奖金或处以罚款等经济方面的手段的强化属于( )。A．正强化B．反强化C．负强化D．中强化

4.使某种行为消退的方式是A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化

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  • 第1题：

    下列属于操作性条件作用基本规律的是（ ）
    A.习得 B.正强化 C.负强化 D.消退
    E.惩罚


    答案：B,C,E
    解析：
    操作性条件作用理论由斯金纳提出，强调行为之后出现的刺激的作用，正强化、负强化、惩罚是其核心概念。而习得和消退属于经典性条件作用的理论。

  • 第2题：

    下列事例中属于负强化的是（）。

    A.老师对迟到的学生罚款
    B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
    C.老师不再批评按时完成作业的小明
    D.父母奖励考试成绩优异的小红

    答案：C
    解析：
    负强化主要是让孩子摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)，从而增强其良好行为出现的概率。A、D两项撤销的是积极刺激，C项属于回避条件作用。@##

  • 第3题：

    下列不属于问题行为的功能的是（）

    • A、正强化功能
    • B、负强化功能
    • C、感觉刺激或感觉调整功能
    • D、行为获得功能

    正确答案:D

  • 第4题：

    罪犯表现好，给予减刑，这属于行为改变法中的（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列不属于强化作用的是（）

    • A、正强化作用
    • B、惩罚作用
    • C、负强化作用
    • D、二次性强化作用

    正确答案:B

  • 第6题：

    以下选项中，不属于强化的类型是（）

    • A、惩罚
    • B、奖赏
    • C、负强化
    • D、正强化

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列属于行为治疗方法的是（）

    • A、负强化
    • B、练习法
    • C、合理情绪疗法
    • D、来访者

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列哪种不属于强化理论的操作方式（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、奖励
    • D、惩罚

    正确答案:C

  • 第9题：

    下列选项不属于强化理论的观点的是（）。

    • A、经过强化的行为趋向于重复发生
    • B、要依照强化对象的不同采用不同的强化措施
    • C、负强化更有效
    • D、及时反馈

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    下列属于负强化的事例是()。
    A

    老师对迟到的学生罚款

    B

    老师不再批评按时完成作业的小明

    C

    感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

    D

    上课扮怪相而不再有老师和同学理睬


    正确答案： D
    解析： 本题考查的知识点是"已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响"。负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D两项撤消的是积极刺激，C项属于回避条件作用。故本题选B。

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于强化类型的有（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    竞争


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于强化作用的是（）
    A

    正强化作用

    B

    惩罚作用

    C

    负强化作用

    D

    二次性强化作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩就停止哭闹。重复几次之后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果。这个事例中，家长给予糖果的行为得到了( )

    A.正强化
    B.负强化
    C.一类惩罚
    D.二类惩罚

    答案：B
    解析：
    家长的行为是被负强化了。孩子的哭闹，对家长来说是不愉快的刺激。现在孩子不哭了，不愉快的刺激就消除了，家长给糖的行为今后就会增强。所以说，家长的行为是被负强化了。沣意审题，题目问的是家长的行为，不是问孩子的行为

  • 第14题：

    对于负强化性质的陈述，正确的是（）

    • A、负强化是正强化物的撤离
    • B、负强化是正惩罚物的撤离
    • C、负强化与正惩罚的作用一致
    • D、优先选用负强化，再考虑正强化

    正确答案:A

  • 第15题：

    下列不属于行为形成和增加的行为矫正技术的是（）

    • A、负强化
    • B、区别强化
    • C、渐隐
    • D、代币制

    正确答案:B

  • 第16题：

    批评、降职、降薪等措施属于强化中的（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、忽视
    • D、惩罚

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列属于负强化事例的是（）。

    • A、老师对迟到的学生罚款
    • B、老师不再批评按时完成作业的小明
    • C、感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子
    • D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

    正确答案:B

  • 第18题：

    在强化理论中，通过奖励那些组织上需要的行为从而使之强化其行为，属于（）。

    • A、负强化
    • B、间隙强化
    • C、正强化
    • D、连续强化

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列不属于强化类型的有（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、竞争

    正确答案:D

  • 第20题：

    下列属于强化类型的有（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、竞争

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    下列强化方式不属于班杜拉的社会学习理论的是()。
    A

    直接强化

    B

    替代强化

    C

    负强化

    D

    自我强化


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    批评、降职、降薪等措施属于强化中的（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    忽视

    D

    惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下选项中，不属于强化的类型是（）
    A

    惩罚

    B

    奖赏

    C

    负强化

    D

    正强化


    正确答案： D
    解析： 强化的类型包括正强化、负强化、自然消退、惩罚。

  • 第24题：

    多选题
    (2014内蒙古赤峰)下列有关负强化的说法正确的有()。
    A

    负强化是教师给学生的负性关注

    B

    负强化是使负性行为得以增加

    C

    负强化的目的在于增加积极行为

    D

    运用负强化时，要使学生可以免去某项要求


    正确答案： A,B
    解析：

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