问答题（2014安徽）如何培养学生的创造性思维?

题目
问答题
（2014安徽）如何培养学生的创造性思维?
相似考题

1.简述培养学生创造性思维的方法。

2.如何培养学生的创造性思维?

3.如何进行科技教育?()A.磨练学生的意志，树立团队意识B.鼓励奇思妙想，培养学生的创造性思维C.在团队科技活动中，发展学生的领导力

4.结合教育教学实际，举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。

参考答案和解析
正确答案：
解析：
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  • 第1题：

    如何培养创造性思维能力?


    正确答案：
    (1) 激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。
    (2) 培养发散思维与集中思维相结合的能力。
    (3) 培养与发展学生的直觉思维能力。
    (4) 进行创造性的活动，培养创造性人格。

  • 第2题：

    如何培养学生的创造性思维能力?


    答案：
    解析：
    (1)运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性。
    (2)培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合。
    (3)发展学生的创造性想象能力。
    (4)组织创造性活动，正确评价学生的创造性。
    (5)开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法。
    (6)结合各学科特点进行创造性思维训练。

  • 第3题：

    论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。


    答案：
    解析：
    创造性思维是一种以发散思维为核心、聚合思维为支持性因素的、发散思维与聚合思维有机结合的操作方式。它的构成及其培养方法分别如下：
    （1）创造性思维的构成
    创造性思维是多种思维的综合表现，既是直觉思维与分析思维、发散思维与聚合思维、抽象思维与形象思维的结合，又离不开创造性的想像。
    ①直觉思维与分析思维相结合。
    ②辐合思维与发散思维相结合。
    ③抽象思维与形象思维相结合。
    ④再造想像基础上的创造想像。
    （2）创造性思维的培养方法
    ①创设有利于创造性发挥的环境。
    ②创造性思维训练的头脑风暴法。
    创造性的提高是知识、技能和策略几方面同时发展的结果。创造性培养的基本策略，应是在专业知识教学中进行发散思维训练，还应将发散思维与聚合思维相结合进行智慧活动的训练。创造性培养的最好场合和手段应该是日常教学活动。当然，也不排斥直接的智慧训练的一定效果和可行性，不排斥课堂教学之外的作为辅助手段的创造发明发现等活动，对培养学生动脑筋的习惯与创造精神及创造能力所起的作用。脱离专业知识教学的其他做法，不应干扰或取代作为学生创造性培养的主要途径的课堂教学，否则将是舍本逐末。

  • 第4题：

    简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性。


    答案：
    解析：
    创造性思维具有如下五个重要特点： ①新颖、独特且有意义的思维活动；
    ②思维加想象是创造性思维的两个重要成分；
    ③在创造性思维过程中，新形象和新假设的产生有突然性，常被称为“灵感”；
    ④分析思维和直觉思维的统一；
    ⑤创造性思维是发散思维与辐合思维的统一。
    在数学教学中培养创造性思维：(1)培养归纳、类比能力，鼓励大胆猜想；(2)一题多解，培养发散思维能力：(3)鼓励质疑提问，培养思维的批判性；(4)重视直觉思维能力培养；(5)引入数学开放题；(6)指导学生写数学小论文；(7)多一点耐心和宽容。

  • 第5题：

    什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？


    正确答案: 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。是需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
    展开“幻想”的翅膀
    想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。
    培养发散思维
    所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。’
    发展直觉思维
    所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它即是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的创造性思维，当这些想象纷至沓来的时候，可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐，记忆力好，想象极其活跃，在学习和工作中，在发现和解决问题时，可能会出现突如其来的新想法、新观念，要及时捕捉这种创造性思维的产物，要善于发展自己的直觉思维。
    培养思维的流畅性、灵活性和独创性
    流畅性、灵活性、独创性是创造力的三个因素。流畅性是针对刺激能很流畅地作出反应的能力。灵活性是指随机应变的能力。独创性是指对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。自由联想与迅速反应的训练，对于思维，无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，可促进创造思维的发展。
    培养强烈的求知欲
    求知欲会促使人去探索科学，去进行创造性思维，而只有在探索过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。一个人，只有当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试”阶段的时候，他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，而且还能进一步探索未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新见解、新事物。

  • 第6题：

    怎样培养学生的创造性思维？


    正确答案: （1）激发好奇心、求知欲。培养创造动机；
    （2）培养发散思维和集中思维相结合的能力；
    （3）培养发展学生的直觉思维的能力；
    （4）促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

  • 第7题：

    如何培养大学生创造性思维？


    正确答案: 一、培养创造性的教学原则：
    （1）创设一种教学民主的学习环境
    （2）重视学生直觉思维的发展
    （3）引导全面发展与独立思考相结合
    （4）提供参加各种实践活动的机会
    二、创造性思维的训练：
    （1）脑力激荡法（开窍反应）：集体讨论
    （2）隐喻训练法
    （3）戴维斯与豪特曼创造力训练法

  • 第8题：

    问答题
    （2014江西）简述如何培养学生良好的记忆力。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    （2014江苏南通）什么是性格?如何培养小学生的性格?

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    怎样培养学生的创造性思维？

    正确答案： （1）激发好奇心、求知欲。培养创造动机；
    （2）培养发散思维和集中思维相结合的能力；
    （3）培养发展学生的直觉思维的能力；
    （4）促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。

    正确答案： 探究能力
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    （2014江苏南通）何为观察?如何培养小学生的观察力?

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处"，学生小强的回答是“造房子、造车库、造学校、铺路"，学生小林的回答是“盖房子、盖花坛、打靶、敲钉”，请根据创造性思维的特征分析小强和小林的回答，并试述如何对学生进行创造性思维的培养。


    答案：
    解析：
    一、小强能回答出“造房子、造车库、造学校、铺路”，说明创造性思维的流畅性好，而小林能说出“盖房子、盖花坛、打靶、敲钉”，说明创造性思维的变通性好。
    二、如何培养学生的创造性
    (一)创设有利于创造性产生的环境
    1.创设宽松的心理环境
    2.给学生留有充分选择的余地
    3.改革评价机制
    4.改革考试制度与考试内容
    (二)注重创造性个性的塑造
    由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此从个性入手来培养创造性，这也是促进创造性产生的一条有效途径。研究者提出的各种建议，可概括如下。
    1.保护好奇心，激发求知欲
    2.解除个体对答错问题的恐惧心理
    3.鼓励独立性和创新精神
    4.重视非逻辑思维能力
    5.给学生提供具有创造性的榜样
    (三)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略
    通过各种专门的课程来教授一些创造性 思维的策略与方法，训练学生的创造力。常用的方法有: 1.发散思维训练2.推测与假设训练3.自我设计训练4.头脑风暴训练

  • 第14题：

    如何培养儿童的创造性思维?


    答案：
    解析：
    (1)创设有利于创造性产生的适宜环境；
    (2)注重创造性个性的塑造；
    (3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。

  • 第15题：

    创造性的实质是什么？试论述在大学教育中如何培养大学生的创造性思维？


    答案：
    解析：
    答：（1）创造一词最初来源于希腊语，意思是“发现”。《现代汉语词典》对创造的解释是“想出新方法、建立新理论、作出新的成绩或东西”。创造力就是一种创造的能力，也有学者称之为创造性思维能力。其具有以下几种属性：①创造能力是由个人产品决定的；②创造能力是一种心理过程；③创造能力是由测验和评价结果决定的；④创造能力与人格特质有关，决定于某种人格特征与动机特性。其含义有：①指“想出别人想不出的观念”的能力即独创力，并把独创力视为一种产品或任何创造的结果；②忽视所谓的质，而把产品的数量看得比创意更为重要；③强调思维运

  • 第16题：

    谈谈如何培养学生的创造性思维。


    正确答案: （1）运用启发式教学、激发学生的求知欲，调动其学习积极性与主动性；
    （2）培养学生发散思维和聚合思维；
    （3）发展学生创造想象能力；
    （4）鼓励学生参加各种创造活动，正确评价有创造力的学生。

  • 第17题：

    述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维。


    正确答案: 创造性思维：是以新颖独特的方法解决问题的思维活动过程，是具有新颖性、独创性、有社会意义。
    ⑴激发学生的学习动机，培养学习兴趣和求知欲
    ⑵改变传统评定学习成绩的做法，鼓促进学生创新活动
    ⑶培养学生发散性思维和聚合性思维的能力
    ⑷引导学生积极参加创造性活动
    ⑸创设创造性思维形成的氛围，培养创造性人格

  • 第18题：

    建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


    正确答案:探究能力

  • 第19题：

    如何培养创造性思维？


    正确答案: (1)创设有利于创造性产生的适宜环境。①创设宽松的心理环境。②给学生留有充分选择的余地。③改革考试制度与考试内容。
    (2)注重创造性个性的塑造。①保护好奇心。②解除个体对答错问题的恐惧心理。③鼓励独立性和创新精神。④重视非逻辑思维能力。⑤给学生提供具有创造性的榜样。
    (3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。①发散思维训练。②推测与假设训练。③自我设计训练。④头脑风暴训练。

  • 第20题：

    问答题
    述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维。

    正确答案： 创造性思维：是以新颖独特的方法解决问题的思维活动过程，是具有新颖性、独创性、有社会意义。
    ⑴激发学生的学习动机，培养学习兴趣和求知欲
    ⑵改变传统评定学习成绩的做法，鼓促进学生创新活动
    ⑶培养学生发散性思维和聚合性思维的能力
    ⑷引导学生积极参加创造性活动
    ⑸创设创造性思维形成的氛围，培养创造性人格
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    如何培养学生的创造性思维？

    正确答案： ①引导学生积极参加创造性活动，增强创造意识。
    ②保护好奇心，激发求知欲。
    ③加强发散思维的训练。
    ④发展学生的想象力。
    ⑤培养学生的创造个性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    谈谈如何培养学生的创造性思维。

    正确答案： （1）运用启发式教学、激发学生的求知欲，调动其学习积极性与主动性；
    （2）培养学生发散思维和聚合思维；
    （3）发展学生创造想象能力；
    （4）鼓励学生参加各种创造活动，正确评价有创造力的学生。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （2014安徽）智育的根本任务是()。
    A

    发展学生的智力

    B

    培养学生的自主性

    C

    提高学生的竞争意识

    D

    完善学习的人格


    正确答案： B
    解析：

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