单选题有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于()A 场独立型B 场依存型C 整体性D 系列性

题目
单选题
有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于()
A

场独立型

B

场依存型

C

整体性

D

系列性

相似考题

1.个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中__________、__________信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。

2.在我们这个有54人组成的高一(一)班中，有的学生对人文学科和社会学科更感兴趣；有的在数学与自然科学方面更擅长。有的同学比较在意他人的脸色，他们往往力图使自己与社会环境相协调，因而在形成自己的观点与态度时会更多地考虑所处的社会环境，因而，他们较招人喜欢。有的学生在从事学习任务时，往往倾向于对整个问题将涉及到的各个子问题的层次结构以及自己将采取的方式进行预测，做未雨绸缪。而且，他们的视野比较宽，能把一系列子问题组合起来，而不是一碰到问题就立即着手一步一步地解决，他们往往从自己感兴趣的地方着手，并且对趣闻秩事特别关注。所以，他们采取的方法有点类似于小说家或亲闻记者常用的方式，而不是科学家们常用的方式。有的学生，一般把重点放在解决一系列子问题上。他们在把这些子问题联系在一起时，十分注重其逻辑顺序。由于他们通常都按顺序一步一步地前进，所以，只是在学习过程快结束时，才对所学的内容形成一种比较完整的看法。试分析以上案例反映了哪些问题?教师应遵循什么教学原则?

3.沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。（ ）

4.某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见，该生认知风格很可能属于___________型。

更多“有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于()”相关问题

  • 第1题：

    学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（ ） A．认知方式 B．认知过程 C．认知风格 D．学习策略


    正确答案：B

  • 第2题：

    学生在解决问题的过程中，思维沿着不同方向扩展，最终产生多种可能的答案，这种认知方式称为__________型。


    正确答案：
    发散

  • 第3题：

    小琪今年上小学三年级，她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学，数学课上，她反应很快，喜欢尝试用新方法来解决问题。老师提问时，她总是抢先回答，但也常常答错。
    (1)小琪属于何种认知风格
    (2)基于小琪的认知风格，你认为应如何选择适合她的教育方法


    答案：
    解析：
    (1)根据小琪的课堂表现分析可知，她属于冲动型认知风格。冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。
    (2)针对小琪的冲动型认知风格，老师可以采取如下措施：①通过专门训练以减少其冲动性；②对其进行自我指导训练，减少其冲动型认知风格所犯的错误；③给小琪呈现沉思型学习的榜样，让其进行练习并给予反馈。

  • 第4题：

    个体在知觉、思维、推理、理解、解决问题和记忆等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特的、稳定的风格是（）。

    • A、学习风格
    • B、认知风格
    • C、智慧特征
    • D、认知模型

    正确答案:B

  • 第5题：

    学生在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中采用的习惯性方式称为（）

    • A、认知方式
    • B、性格类型
    • C、个体差异
    • D、知觉方式

    正确答案:A

  • 第6题：

    学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。

    • A、沉思型
    • B、冲动型
    • C、场独立型
    • D、场依存型

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于()
    A

    场独立型

    B

    场依存型

    C

    整体性

    D

    系列性


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（）。
    A

    冲动型

    B

    直觉型

    C

    继时型

    D

    同时型


    正确答案： B
    解析： 继时型认知风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序；同时型认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。

  • 第9题：

    单选题
    在解决问题时，能一步一步分析问题，解决问题的过程像链条一样。这属于（）的加工方式。
    A

    同时性

    B

    继时性

    C

    冲动性

    D

    沉思性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    个体在知觉、思维、推理、理解、解决问题和记忆等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特的、稳定的风格是（）。
    A

    学习风格

    B

    认知风格

    C

    智慧特征

    D

    认知模型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    (经典真题)初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步步地分析问题，每步只考虑一种，假设成一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。小敏的认知方式属于()。
    A

    冲动型

    B

    直觉型

    C

    继时型

    D

    同时型


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    学生在解决问题的时候偏向于利用自身内部知识，这属于(    )认知风格。
    A

    场依存型

    B

    冲动型

    C

    场独立型

    D

    沉思型


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    教师上课提问时,有的学生急于表现,甚至没有弄清题意便抢先回答。这类学生的认知风格属于()

    A、冲动型

    B、沉思型

    C、场独立性

    D、场依存型


    答案：A

  • 第14题：

    某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己的意见，该生认知风格很可能属于场依存型。（）


    答案：对
    解析：
    场依存型的学生，对客观事物的判断常以外部的线索为依据，他们的态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其易受权威人士)的影响，往往不易独立地对事物作出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。

  • 第15题：

    数学老师在考试前提醒学生，考试时若遇到难题可以放一放，先把后面相对简单的题答完了再回过头来思考，可小明却不喜欢这样，他每次都是一步一步地依照 试卷 的顺序答题。小明的认知风格 更可能属于( )。

    A.场独立
    B.场依序
    C.整体型
    D.系列型

    答案：D
    解析：
    英国心理学家戈登.帕斯克通过学习策略的研究，首次提出了整体型和系列型的概念。系列型的学生解决问题时，倾向于按照问题的逻辑顺序步一步地解决子问题，只有在学习过程快结束时,才对所学的内容形成一种比较完整的看法。故选D。

  • 第16题：

    下列属于元认知的实例是（）

    • A、学生考试后，能准确地预测自己的分数
    • B、学生在学习中能按照老师的要求去解决问题
    • C、学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪
    • D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

    正确答案:D

  • 第17题：

    在运用讲述法时，教师不应（）。

    • A、尽可能地与学生原有的知识基础发生联系
    • B、在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考
    • C、不结合其他的方法
    • D、为学生提供科学地认识、解决问题的范例

    正确答案:C

  • 第18题：

    初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（）。

    • A、冲动型
    • B、直觉型
    • C、继时型
    • D、同时型

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于()。
    A

    冲动型

    B

    直觉型

    C

    继时型

    D

    同时性


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    有的学生在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导出问题的结果。这表现了哪种认知风格的特点（）
    A

    冲动型

    B

    沉思型

    C

    系列型

    D

    同时型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    (2014天津)学生在解决问题的时候偏向于利用自身内部知识，这属于()认知人格。
    A

    场依存型

    B

    冲动型

    C

    场独立型

    D

    沉思型


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    下列属于元认知的实例是（）
    A

    学生考试后，能准确地预测自己的分数

    B

    学生在学习中能按照老师的要求去解决问题

    C

    学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪

    D

    学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在运用讲述法时，教师不应（）。
    A

    尽可能地与学生原有的知识基础发生联系

    B

    在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考

    C

    不结合其他的方法

    D

    为学生提供科学地认识、解决问题的范例


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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