单选题(2015江西)在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展()的要求。A 阶段性B 顺序性C 不均衡性D 差异性

题目
单选题
(2015江西)在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展()的要求。
A

阶段性

B

顺序性

C

不均衡性

D

差异性

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1.我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的。（ ）A．阶段性B．顺序性C．稳定性D．个别差异性

2.“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（）。 A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性

3.“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性

4.“揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性

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  • 第1题：

    在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（ ）的要求。


    A.阶段性

    B.顺序性

    C.不均衡性

    D.差异性

    答案：B
    解析：
    题干的描述体现了个体身心发展顺序性的教育要求。

  • 第2题：

    我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、稳定性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第3题：

    “揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。

    • A、顺序性和阶段性
    • B、不均衡性
    • C、个别差异性
    • D、稳定性和可变性

    正确答案:A

  • 第4题：

    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、不均衡性
    • D、差异性

    正确答案:B

  • 第5题：

    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

    • A、个体身心发展的阶段性规律
    • B、个体身心发展的顺序性规律
    • C、个体身心发展的不均衡性规律
    • D、个体身心发展的个别差异性规律

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    （2015江西）在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展()的要求。
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： D
    解析：

  • 第7题：

    单选题
    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
    A

    个体身心发展的顺序性规律

    B

    个体身心发展的阶段性规律

    C

    个体身心发展的不均衡性规律

    D

    个体身心发展的个别差异性规律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    “拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（　　）。
    A

    顺序性        

    B

    不均衡性

    C

    阶段性        

    D

    个体差异性


    正确答案： A
    解析：
    “拔苗助长”、“陵节而施”的意思都是超过学生的接受能力进行教育，违背了身心发展的顺序性特点。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，这要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。

  • 第9题：

    单选题
    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）
    A

    阶段性

    B

    顺序性和阶段性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（）要求
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有（）
    A

    阶段性

    B

    不平衡性

    C

    个别差异性

    D

    顺序性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（　　）。
    A

    阶段性

    B

    差异性

    C

    不均衡性

    D

    顺序性


    正确答案： D
    解析：
    人的身心发展具有一定的顺序，若人为地打破这个顺序，就会适得其反。

  • 第13题：

    “揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（　　）。

    A.顺序性和阶段性
    B.不均衡性
    C.个别差异性
    D.稳定性和可变性

    答案：A
    解析：
    顺序性是指在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。阶段性是指在儿童发展的连续过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。根据题意，该题正确答案为：A。

  • 第14题：

    "拔苗助长"，"凌节而施"违背了人的身心发展的（）

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、不均衡性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第15题：

    在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（）要求

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、不均衡性
    • D、差异性

    正确答案:B

  • 第16题：

    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）

    • A、阶段性
    • B、顺序性和阶段性
    • C、不均衡性
    • D、差异性

    正确答案:B

  • 第17题：

    “揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。

    • A、顺序性
    • B、不均衡性
    • C、阶段性
    • D、个体差异性

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    “揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。
    A

    顺序性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    个体差异性


    正确答案： C
    解析： 人的发展是循序渐进的，如果人为拔高孩子的成长，就会使孩子的发展后劲不足，最终枯萎。

  • 第19题：

    单选题
    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： A
    解析： “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；教育教学中采用的“一刀切”“一锅煮”就是对待所有的学生都采用同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，违背了人的身心发展的个别差异性。

  • 第20题：

    单选题
    我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    稳定性

    D

    个别差异性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。
    A

    顺序性和阶段性

    B

    不均衡性

    C

    个别差异性

    D

    稳定性和可变性


    正确答案： B
    解析： 顺序性是指在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。阶段性是指在儿童发展的连续过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。

  • 第22题：

    单选题
    在教育中，坚持“不陵节而施”“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（　　）提出的。
    A

    阶段性

    B

    不平衡性

    C

    个别差异性

    D

    顺序性


    正确答案： C
    解析：
    个体身心发展具有顺序性，教育必须循序渐进，坚持“不陵节而施”“学不躐等”，坚持从低到高、从简答到复杂的教育艺术。

  • 第23题：

    单选题
    “拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（　　）规律。
    A

    顺序性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    个体差异性


    正确答案： A
    解析：
    个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。“拔苗助长”、“陵节而施”都喻指超过受教育者接受能力而进行教育的行为，违背了身心发展的顺序性特点。

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