问答题简要分析教师直接“教”的优点与缺点。

第1题：

第2题：

第3题：

与活性污泥法相比，生物膜法的优点和缺点有哪些，并作简要说明。

正确答案: 与活性污泥法相比，生物膜法的优缺点有：（1）适应冲击负荷变化能力强。微生物主要固着于填料的表面，微生物量比活性污泥法要高得多。（2）反应器内微生物浓度高。单位容积反应器内的微生物量可以高达活性污泥法的5-20倍，含水率比活性污泥法低，不会出现污泥膨胀现象，能保证出水悬浮物含量较低，运行管理较方便。（3）剩余污泥产量低。生物膜中存在较高级营养水平的原生动物和后生动物，食物链较长，特别是生物膜较厚时，里侧深部厌氧菌能降解好氧过程中合成的污泥，可减少污泥处理与处置的费用。（4）同时存在硝化和反硝化过程。由于微生物固着于填料的表面，生物固体停留时间与水力停留时间无关，因此为增值速度较慢的微生物提供了生长繁殖的可能性。（5）操作管理简单，运行费用较低。生物滤池、转盘等生物膜法采用自然通风供氧，装置不会出现泡沫，操作稳定性较好。（6）调整运行的灵活性较差。生物膜中微生物的数量、活性等指标检测方式较少，出现问题不容易被发现。（7）有机物去除率较低。

第4题：

班级授课的优点，一位教师能同时教许多学生，教学效率较高

正确答案:正确

第5题：

试述直接出口的优点、缺点？

正确答案: 优：摆脱出口中间商渠道与业务范围的限制，自主选择拟进入的海外市场；较快获得市场信息反馈，制定适应需求的国际营销策略；拥有较大的营销控制权，可建立自己的渠道网络；有助于提高企业的国际营销管理水平。
缺：企业需要支付较多直接费用和持续不断的间接费用，成本高于间接出口；需要设立专门机构、配置专门人才；建立独立的海外销售网络需要付出艰苦努力。适用条件：四大资源比较充分，有正真进入国际市场的实力。

第6题：

教师采用间接“教”方式的优缺点。

正确答案:1.优点：这种方式清楚明确、系统有序、省时经济，而且教师操作起来有一定的模式可循，即使是新教师，也能较快地掌握操作方法。这种方式与幼儿自己去探索相比，不知快多少倍，而且得到的知识也比较准确、完整。
2.缺点：由于幼儿缺乏知识和经验，对言语的理解能力又有限，因此对“教”的内容不容易真正掌握；教师与幼儿之间难以双向交流，容易成为教师向幼儿的单向灌输和说教；幼儿自主学习的机会少，其主动性、创造性难以得到发挥。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简要分析社会研究中理论模型各种表述方式的优缺点？

正确答案: 变量结构图示法：优点：一是可以包含很多变量；二是能够较清楚地表示出各个变量之间复杂的因果和影响关系。缺点：难以表示出各个变量之间的非线性关系。
坐标法：优点：能够表示出变量之间的非线性关系，以及变量承受时间的变化情况。缺点：只能包含少数几个变量，而无法表述众多变量之间的复杂关系。
公式法：优点：可以较精确地反映各个变量之间的数量关系，从而有助于精确的定量分析。缺点：只能包含少量的变量。

第15题：

简要分析高浓稀释的优缺点？

正确答案: 高浓酿造后稀释技术的主要优点在于：提高糖化和发酵设备的利用率，节省工厂建设投资；提高实物劳动生产率；提高啤酒非生物稳定性；更加突出啤酒的淡爽风格；降低生产费用，显著减少热能和冷量，完全体现节能减排的要求。
缺点在于：糖化时原料浸出物收率下降；酒花α-酸利用率下降。

第16题：

分析组织培养繁殖的优点和缺点。

正确答案: 优点：1、繁殖速度快、繁殖系数大。
2、繁殖方式多，适用的品种多。
3、繁殖后代整齐一致，能保持原有优良性状。
4、可获得无毒苗。
5、可进行周年工厂化生产。
6、经济效益高。
缺点：1、和常规营养体繁殖比生产成本高。
2、组培苗炼苗难、移栽成活率较低。

第17题：

简述直接渠道的优点和缺点。

正确答案: 优点：
一节省中间环节、降低流通费用、加快流转速度；
二产销直接见面，便于信息交流；
三有利于降低图书定价和向读者让利。
缺点：
一销售覆盖面窄，发行能力有限；
二分散精力，冲击出版业务；
三重复建设，造成资产、资金浪费；
四有碍专业化分工，影响中间环节积极性。

第18题：

请简要说明交互概述图在建模时的优点和缺点。

正确答案:优点：充分结合交互图和活动图的长处，在表达了对象到对象的控制流的同时，充分展示了从活动到活动的控制流。
缺点：对于规模稍大的场景，它并不是一个很好的选择，它将使模型的可读性大大降低。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：