问答题简述幼儿教育的意义。

题目
问答题
简述幼儿教育的意义。

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  • 第1题:

    简述如何对待外国幼儿教育模式。
    (1)吸收外国先进的教育理论和课程模式。
    (2)借鉴外国当前教育模式,要注意和中国国情相结合,不能照搬照套。
    (3)反思外国教育模式,建立有中国特色的学前教育课程理论。

  • 第2题:

    简述幼儿教育研究的方法


    正确答案:幼儿教育研究的方法主要有以下几种:
    (1)观察法。观察法是指教师在自然条件下,有目的、有计划地对研究对象进行系统观察,并进行录和评价的一种研究方法。
    (2)谈话法。谈话法是通过谈话来了解儿童发展状况的一种方法,因为言语是人的心理活动的最要外部表现之一。
    (3)作品分析法。作品分析法是通过对儿童作品的分析来了解儿童发展状况的一种方法。
    (4)实验法。实验法是指教师按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为地影响研究对,从而验证假设,探讨条件和教育现象之间的因果关系的一种研究方法。
    (5)个案法。个案法是指教师在自然状态下,对单一的研究对象进行全面、深入的调查和分析,来识该案例的现状或发展变化的研究方法。

  • 第3题:

    简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。


    正确答案:《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标:今后5年(2003至2007年)
    幼儿教育改革的总目标是:形成以公办幼儿园为骨干和示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点,逐步建立以社区为基础,以示范性幼儿园为中心,灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。为0~6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。

  • 第4题:

    何谓绕口令?它对幼儿教育有何意义?


    正确答案:绕口令又称拗口令,急口令,它由一些读音相近的词语或一些近似的双声词、叠韵词组合而成。增加了诵读的难度。其意义是可以训练幼儿,使他们口齿更清楚,吐字辩音现正确,口语能力提高,思维更加敏捷。

  • 第5题:

    问答题
    简述幼儿教育的意义。

    正确答案:
    解析:

  • 第6题:

    问答题
    简述幼儿教育的原则。

    正确答案:
    解析:

  • 第7题:

    问答题
    幼儿教育有什么意义?谈谈你打算如何学习幼儿教育学。

    正确答案: 5岁前是智力发展最迅速的时期,也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展,幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期;有利于人的认知发展,幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期,幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力,幼儿期是个体心理多方面发展的关键期;有利于教育事业发展;有利于家庭生活的和谐幸福。
    如何学习幼儿教育学:首先,钻研教材,作好课堂学习笔记;其次,广泛阅读,善于积累,善于反思,做到“举一反三”“闻一知十”;利用“情境学习法”学习教育理论,积极参加小组讨论,大胆表达自己的观点。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    幼儿教育有什么意义?谈谈你打算如何学习幼儿教育学。


    正确答案:5岁前是智力发展最迅速的时期,也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展,幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期;有利于人的认知发展,幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期,幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力,幼儿期是个体心理多方面发展的关键期;有利于教育事业发展;有利于家庭生活的和谐幸福。
    如何学习幼儿教育学:首先,钻研教材,作好课堂学习笔记;其次,广泛阅读,善于积累,善于反思,做到“举一反三”“闻一知十”;利用“情境学习法”学习教育理论,积极参加小组讨论,大胆表达自己的观点。

  • 第9题:

    幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。()


    正确答案:错误

  • 第10题:

    简述幼儿教育的主要意义。


    正确答案: 幼儿教育的意义不仅表现在对个体的成长发展上,也表现在对整个社会的价值方面:
    (1)促进生长发育,提高身体素质。
    (2)开发大脑潜力,促进智力发 展。幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力,充分发展智力,具有特别重要的意义。
    (3)发展个性,促进人格的健康发展。
    (4)培育美感, 促进想象力、创造性的发展。

  • 第11题:

    问答题
    简述幼儿教育研究的方法

    正确答案: 幼儿教育研究的方法主要有以下几种:
    (1)观察法。观察法是指教师在自然条件下,有目的、有计划地对研究对象进行系统观察,并进行录和评价的一种研究方法。
    (2)谈话法。谈话法是通过谈话来了解儿童发展状况的一种方法,因为言语是人的心理活动的最要外部表现之一。
    (3)作品分析法。作品分析法是通过对儿童作品的分析来了解儿童发展状况的一种方法。
    (4)实验法。实验法是指教师按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为地影响研究对,从而验证假设,探讨条件和教育现象之间的因果关系的一种研究方法。
    (5)个案法。个案法是指教师在自然状态下,对单一的研究对象进行全面、深入的调查和分析,来识该案例的现状或发展变化的研究方法。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述幼儿教育的性质和意义。

    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    问答题
    简述幼儿教育的主要意义。

    正确答案: 幼儿教育的意义不仅表现在对个体的成长发展上,也表现在对整个社会的价值方面:
    (1)促进生长发育,提高身体素质。
    (2)开发大脑潜力,促进智力发 展。幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力,充分发展智力,具有特别重要的意义。
    (3)发展个性,促进人格的健康发展。
    (4)培育美感, 促进想象力、创造性的发展。
    解析: 暂无解析