问答题简述游戏的特点。
题目
问答题
简述游戏的特点。
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第1题：
简述中班儿童表演游戏的特点与指导要点。答案：解析：(1)中班表演游戏的特点：可以自行分配角色，但角色更换意识不强。游戏的目的性、计划性差，以一般性表现为主，以动作为主要表现手段。
(2)中班表演游戏的指导要点：①教师应为中班幼儿提供适宜的游戏时间和空间，并注意材料的结构化程度。②为幼儿准备封闭或半封闭的空问，这个空间最好在一定时间内是固定的，给幼儿认同感和安全感，保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。③为中班幼儿提供的材料要简单易搭，以2～4种为宜。④在游戏最初的开展阶段，教师要帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则。⑤不要过多干预幼儿的游戏，不要急于示范，要耐心等待幼儿协商、讨论，提醒幼儿坚持游戏主题。⑥在游戏展开阶段，教师应帮助幼儿提高角色表现意识，可以参与游戏，为幼儿提供适当的示范。 -
第2题：
简述游戏的特点。
正确答案:（1）游戏是自发的、自愿的
（2）游戏是自由自在的
（3）游戏是愉快的
（4）游戏是充满幻想和创造的 -
第3题：
问答题简述各年龄阶段游戏的发展特点。正确答案：解析： -
第4题：
问答题简述童年儿童游戏的主要特点是什么？正确答案： 童年儿童游戏是规则性游戏，游戏的情境和角色都是内隐的，而游戏的规则是外显的。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述中班幼儿的游戏特点。正确答案：解析： -
第6题：
问答题简述游戏有哪些特点？正确答案： 游戏是儿童喜爱的、主动的活动，也是儿童反映现实生活的活动。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：
（1）游戏是儿童主动的自愿的活动。
（2）游戏是在假想的情景中反映生活，一般儿童游戏的假想表现在：
①对游戏角色的假想；
②对游戏材料的假想；
③对游戏情景的假想。
（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。
（4）游戏伴随着愉悦的情绪。解析： 暂无解析 -
第7题：
简述游戏有哪些特点？
游戏是儿童喜爱的、主动的活动，也是儿童反映现实生活的活动。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：
（1）游戏是儿童主动的自愿的活动。
（2）游戏是在假想的情景中反映生活，一般儿童游戏的假想表现在：
①对游戏角色的假想；
②对游戏材料的假想；
③对游戏情景的假想。
（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。
（4）游戏伴随着愉悦的情绪。
略 -
第8题：
简述体育游戏的特点
正确答案: ①趣味性；
②竞争性；
③灵活性；
④规则统一性；
⑤大众性；
⑥科学性；
⑦安全性 -
第9题：
问答题简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。正确答案： 由于不同种类的游戏有着不同的特点，所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类。比如，角色游戏和结构游戏都是幼儿对其生活的反映，但角色游戏主要反映的是幼儿周围的社会生活，而结构游戏则是。幼儿对物体造型的一种反映，因此，两类游戏从丰富生活、提供材料、场地布置、指导策略上都会有所差一异；
又如，角色游戏和表演游戏都要扮演角色，但角色游戏的角色来源于幼儿的生活，而表演游戏的角色一来源于某一文学作品，显然二者的指导过程、指导方法也会有很大的差异。幼儿自发的游戏和教学游戏有着本质的区别，因而组织、指导的方法也会有所差异。
教学游戏要为特定的目标服务，有明显的成人制定的规则，教师对活动的控制、干预强；而幼儿的自发游戏没有外在的强制性目的，完全是幼儿自主的活动，教师对游戏的控制、干预要弱得多。因此，教师应在活动中把握好自己
干预游戏的“度”，考虑到不同类型游戏的特点，施以不同的指导。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述游戏的特点。正确答案： 游戏是幼儿的主要活动,对幼儿的身心发展起着重要的作用。游戏的主要特点如下:
(1)游戏是自发的、自愿的。幼儿每天都在自发地进行游戏,不需要大人在旁边督促,儿童都会主动地进行游戏。游戏是幼儿的自主活动,主要表现在游戏的内容、形式和进程等由幼儿自己选择,而不是由成人控制。
(2)游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身,是为了好玩而游戏,除此之外,别无其他目的。幼儿在游戏中能使自己获得体、智、德、美等方面的发展,但这种发展不是幼儿在游戏中有意追求的目的,幼儿在游戏活动中也并未意识到游戏的这种作用。
(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。幼儿在游戏中总是成功的体验强于失败的体验,总是处于愉悦的情绪体验中。游戏满足了幼儿身心发展的基本需要,需要的满足给幼儿带来了快乐。
(4)游戏活动是在假想的情景中发展的。与真实的生活活动相比,游戏总是在假想的情境中产生,幼儿对游戏的假想体现在:对游戏角色的假想;对于游戏情景的假想以及对游戏材料的假想。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。正确答案： 创造性游戏：学前儿童主动地、创造性地反应现实生活的游戏，是学前儿童特有的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
有规则的游戏：是成人为发展儿童的各种能力而编写的，有明确规则的游戏，如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。角色游戏：是指根据儿童身心发展的需要而产生的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述角色游戏法的含义及特点？正确答案： 角色游戏是指评价中心法一种比较复杂的测评形式。它要求被测评者扮演一定的角色，模拟实际工作情境中的一些活动。通常是采用一些非结构化的情境，在被测评者之间进行交互作用。
角色游戏的优点就在于它能够更好地再现组织中的真实的情况。这种方法较为复杂，但它更为真实。
这种方法的缺点就在于对被测评者的观察和评价是比较困难的，而且这种方法费时较长。解析： 暂无解析