命令
训诫
中伤
讽刺
第1题:
第2题:
通过校讯通业务,校长更加方便的查询()和()的情况,同时加强了校长与教师、教师与教师之间的沟通,这样有利于校长掌握一线的信息,从而使学校的管理决策更加科学,提升学校的管理水平。
第3题:
某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%这说明( )。
第4题:
教师还没有掌握有效的与学生沟通与表达的技巧
教师尚不具有崇高的道德境界
教师缺乏信心
第5题:
命令
训诫
中伤
讽刺
第6题:
教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
教师尚不具有崇高的道德境界
教师缺乏信心
教师缺乏爱心
第7题:
某地区在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明()。
第8题:
“你”不可以这样做!这是教师与学生沟通时的()信息。
第9题:
某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”,90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%,这说明()。
第10题:
学生
教师
后勤
门卫
第11题:
教师对学生的尊重与接纳就是全盘接受学生的思想和行为
在与学生沟通时,教师不应拥有或表达出自己的价值观和思考模式
学生在表达自己的内心世界时,教师不能对学生做出“好”或“坏”的判断
教师对学生不轻易下判断,给予学生充分空间去表达自我,在内心深处始终对学生未来的良性成长持积极的态度