第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
用重复相关估计信度时存在的局限是()
A对所测特质的稳定性有限制
B对测验项目的难度排列有限制
C只能在一定时间间隔内重测才能得到重测相关
D对测验的内容范围、测验难度、试题类型等有限制
第5题:
测验用途不同,编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。测验用途一般包括()。
第6题:
测验对应试者的辨别能力是指()。
第7题:
测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,与测验的难度无关。
第8题:
难度是指测验试题的难易程度,一般用难度系数来表示,符号为P。难度系数越低,说明这道试题越简单;难度系数越高,说明这道试题越困难。
第9题:
描述
诊断
选拔
预测
第10题:
信度
效度
难度
区分度
第11题:
描述
诊断
选拔
预测
第12题:
效度
难度
信度
区分度
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
标准化测验主要是指测验所使用的试题具有标准的答案。
第17题:
衡量测验质量的指标有()
第18题:
衡量测验包含的试题难易程度的指标是( )。
第19题:
如果一个数学测验试题的文字难度太大,超过学生自身的水平,那么这个测验就是()。
第20题:
测验的信度
测验的效度
测验的难度
测验的区分度
第21题:
对
错
第22题:
低效度的
低信度的
低难度的
低区分度的
第23题:
第24题:
难度
效度
信度
题量