填空题学生群体对个体活动产生促进作用还是阻碍作用取决于活动的难易、____、____和____等。

题目
填空题
学生群体对个体活动产生促进作用还是阻碍作用取决于活动的难易、____、____和____等。
相似考题

1.（ ）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍用。A．斯金纳B．阿特金森C．阿尔波特D．布卢姆

2.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（ ）。A．活动的难易B．竞赛动机的激发C．被他人评价的意识D．注意的干扰

3.学生群体对个体的活动室产生促进作用还是阻碍作用，取决于()。A、活动的难易B、竞赛动机的激发C、被他人评价的意识D、注意的干扰

4.简述群体的特征及制约学生群体促进或阻碍个体的因素。

参考答案和解析
正确答案： 竞赛动机的激发,被他人评价的意识,注意的干扰
解析： 暂无解析
更多“填空题学生群体对个体活动产生促进作用还是阻碍作用取决于活动的难易、____、____和____等。”相关问题

  • 第1题：

    关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（ ）


    正确答案：√

  • 第2题：

    学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于哪四个因素?（）
    A.活动的难易
    B.竞赛动机的激发
    C.被他人评价的意识
    D.注意的干扰
    E.群体的规模


    答案：A,B,C,D
    解析：
    群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是ABCD四个选项，和规模的大小没有关系。

  • 第3题：

    学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素，即活动的难易、竞赛动机的激发、（ ）和注意的干扰。


    答案：被他人评价的意识,
    解析：

  • 第4题：

    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    （）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

    • A、斯金纳
    • B、阿特金森
    • C、阿尔波特
    • D、布卢姆

    正确答案:C

  • 第7题：

    简述制约学生群体促进或阻碍个体的因素。


    正确答案: 学生群体对个体活动是产生促进作用还是产生阻碍作用，取决于四个因素：
    1，活动的难易；
    2，竞赛动机的激发；
    3，被他人评价的意识；
    4，注意的干扰.

  • 第8题：

    群体对个人活动发挥社会助长还是社会致弱作用，取决于（）。

    • A、活动内容的难易
    • B、竞赛动机的激发
    • C、个体的情绪紧张与注意涣散
    • D、群体活动的人数

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    群体对群体成员的产生助长或阻碍作用的影响因素主要有（）

    • A、活动的性质与难易程度
    • B、个体技能的熟练程度
    • C、具有恰当的被他人评价的意识
    • D、竞赛动机的激发

    正确答案:A,C,D

  • 第10题：

    填空题
    学生群体对个体活动产生促进作用还是阻碍作用取决于活动的难易、____、____和____等。

    正确答案： 竞赛动机的激发,被他人评价的意识,注意的干扰
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（）
    A

    活动的难易

    B

    竞赛动机的激发

    C

    被他人评价的意识

    D

    注意的干扰


    正确答案： B,D
    解析： 群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识和注意的干扰。

  • 第12题：

    问答题
    制约学生群体促进或阻碍个体的因素？

    正确答案： 活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识、注意的干扰。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    广义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用和影响。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第14题：

    （）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
    A.斯金纳
    B.阿特金森
    C.阿尔波特
    D.布卢姆


    答案：C
    解析：
    1920年阿尔波特让被试分别在单独情境和社会情境里工作，结果发现社会情境中的效果要比一个人单独活动好。

  • 第15题：

    非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。()


    答案：错
    解析：
    非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。

  • 第16题：

    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第17题：

    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    制约学生群体促进或阻碍个体的因素？


    正确答案: 活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识、注意的干扰。

  • 第19题：

    制约学生群体促进或阻碍个体的因素是什么？


    正确答案: 学生群体对个体活动是产生促进作用还是产生阻碍作用，取决于四个因素：
    1、活动的难易；
    2、竞赛动机的激发；
    3、被他人评价的意识；
    4、注意的干扰。

  • 第20题：

    学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（）

    • A、活动的难易
    • B、竞赛动机的激发
    • C、被他人评价的意识
    • D、注意的干扰

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    群体对群体成员的产生助长或阻碍作用的影响因素主要有（）
    A

    活动的性质与难易程度

    B

    个体技能的熟练程度

    C

    具有恰当的被他人评价的意识

    D

    竞赛动机的激发


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理，领导心里、群体心理和（）、（）。

    正确答案： 组织心理,人际变化心理
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容