单选题大量类似习题反复练习，易使学生在解决新问题时难以找到新的方法。这主要是由于（ ）。A 迁移的作用B 定势的作用C 情绪的作用D 原型启发
题目
单选题
大量类似习题反复练习，易使学生在解决新问题时难以找到新的方法。这主要是由于（ ）。
A
迁移的作用
B
定势的作用
C
情绪的作用
D
原型启发
相似考题
更多“大量类似习题反复练习，易使学生在解决新问题时难以找到新的方法。这主要是由于（ ）。”相关问题
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第1题：
小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一并列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（ ）。A.启发式
B.推理式
C.算法式
D.归纳式答案：C解析：算法式是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。 -
第2题：
某版初中语文教材《女娲造人》一课中有这样一则课后练习题：本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。以下对这则练习题的分析正确的一项是（ ）。A、意在让学生加深对这部分的理解和感受
B、意在让学生在朗读的基础上体会文章的行文思路
C、意在让学生精读课文、学会找出体现文章主旨的句子
D、意在让学生在理解课文的基础上加强口语交际能力答案：A解析：本题考查教学实施。对人类诞生的喜悦感的描述，是比较能体现作者合理、丰富想象力的地方，也是动人的地方。练习的目的是让学生加深对这部分的理解和感受。故A项表述正确，当选。 -
第3题：
教师在布置课堂练习和家庭作业时．正确的做法是（）。A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力
B.练习题的设计富于变化．并有适合的难度
C.学生遇到难解答的问题．应该立即将正确答案告知
D.全部布置知识记忆性的练习答案：B解析：A选项布置超出教学内容的练习题失去了练习题帮助学生巩固和应用新知识的功能。C选项中学生遇到疑难问题就立即给出正确答案剥夺了学生独立思考的机会．不利于培养学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。D选项全部布置记忆性的练习只能帮助学生巩固新知识．但不能训练学生应用知识的能力，不可取。B选项设计富于变化的练习题并有适合的难度有利于学生巩固新知识、应用新知识的动机。 -
第4题：
促进迁移的方法是：向学习者布置新的学习任务，使他们在解决新问题过程中形成能力。
A对
B错
对
略 -
第5题：
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画主要解决用笔方法问题，目的是“生产合格的零件”；练习结构主要是解决笔画和部首之间的组合问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。
正确答案:正确 -
第6题：
1947年，一般除入学试验外，还有临时试验，期中试验，学期试验和毕业试验四种。各科临时成绩以什么平均计算？（）
- A、听讲笔记、读书报告、习题练习、学期论文、随堂小考
- B、听讲笔记、习题练习、学期论文、随堂小考
- C、听讲笔记、读书报告、习题练习、随堂小考
- D、读书报告、习题练习、学期论文、随堂小考
正确答案:A -
第7题：
促进迁移的方法是：向学习者布置新的学习任务，使他们在解决新问题过程中形成能力。
正确答案:正确 -
第8题：
通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为（ ）。
- A、直接导入
- B、练习导入
- C、事例导人
- D、温故导人
正确答案:D -
第9题：
由于静力性伸展练习发生在肌肉损伤的概率低，因此为首的柔韧性练习方法。
正确答案:正确 -
第10题：
判断题促进迁移的方法是：向学习者布置新的学习任务，使他们在解决新问题过程中形成能力。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为（ ）。A直接导入
B练习导入
C事例导人
D温故导人
正确答案： A解析： 此题考查温故导入的含义。 -
第12题：
判断题间歇训练法指多次练习时的间歇时间作出严格规定，使有机体处于基本恢复状态下，反复进行练习的训练方法。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
在教授完《囚绿记》时，教师让学生思考课后的研讨与练习题（作者为什么喜欢绿？），这属于语文教材的哪一个系统能够？A、练习系统
B、助读系统
C、范文系统
D、作业系统答案：A解析：##niutk -
第14题：
关于头脑风暴法的表述，正确的有（ ）A.通过“神侃”找到解决问题的方法
B.相比较而言，该方法更强调产生想法的数量
C.讨论过程更强调团队合作精神
D.目的在于寻找新的和异想天开的解决难题的方法
E.与座谈讨论法的形式类似答案：A,B,C,D,E解析：头脑风暴法是最负盛名的促进创造力的技法之一，这种方法的目的是：寻求新的和异想天开的解决自己所面临难题的途径与方法。在使用“头脑风暴法”进行集体讨论时，应遵守以下四个基本原则：
(1)任何时候都不批评别人的想法；(2)思想愈激进愈开放愈好；(3)强调产生想法的数量；(4)鼓励别人改进想法。
头脑风暴法出现以后，受到社会的普遍关注，被人们广泛地接受，并在各自的实际工作中推广应用，其根本原因在于本方法更加强调团队合作的精神和发挥集体的力量。
本方法与上述的座谈讨论法在形式上非常相似，不过它更强调聚集团体的优势，集中大家的聪明才智，启发人们的创新思维，通过“神侃”找出解决难题的办法。 -
第15题：
间歇训练法指多次练习时的间歇时间作出严格规定，使有机体处于基本恢复状态下，反复进行练习的训练方法。
A对
B错
错
略 -
第16题：
慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。
正确答案:错误 -
第17题：
切削时刀具磨损快甚至易断刀，这材料可能存在什么的问题？可采用什么热处理方法解决？
正确答案: 有可能是材料的硬度太高。用退火热处理。 -
第18题：
调制主坯时加入适量的（），能够增加面筋的弹性，这主要是由于（）的渗透压作用的结果。
- A、盐；盐
- B、糖；糖
- C、油脂；油脂
正确答案:A -
第19题：
学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。
正确答案:错误 -
第20题：
间歇训练法指多次练习时的间歇时间作出严格规定，使有机体处于基本恢复状态下，反复进行练习的训练方法。
正确答案:错误 -
第21题：
判断题慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画主要解决用笔方法问题，目的是“生产合格的零件”；练习结构主要是解决笔画和部首之间的组合问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。A对
B错
正确答案： 对解析： 当认知结构中的原有观念其抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系，新知识类属于旧知识时，产生下位学习或类属学习。下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。派生类属指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。即新的学习内容仅仅是学生已有的、包括面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。派生类属学习不仅可使新概念或命题获得意义，而且可使原有概念或命题得到充实或证实。学生在学习了基本概念后再做练习题这种学习是派生类属学习，属于下位学习。