1945年
1977年
1990年
2000年
2005年
第1题:
希波克拉底
魏尔啸
哈维
巴斯德
恩格尔
第2题:
透光面积/地面积
窗上缘高/教室宽
窗上缘高/窗下缘高
窗面积/地面积
窗面积/透光面积
第3题:
治疗组服用试验药物,对照组服用安慰剂
研究者和研究对象都不知道安慰剂的性质
研究者和研究对象都不知道药物的性质
研究者和研究对象都不知道分组情况
两组研究对象互相不认识
第4题:
寻找疾病的生物学病因
促进人们改变不良的行为生活方式
延长人类寿命
改善生活条件
便于疾病的早期诊断和治疗
第5题:
健康教育
初级卫生保健
健康促进
社会卫生服务
自我保健
第6题:
各种传染源不断向外界排出病原体
病原体侵袭易感者
病原体在中间宿主中的传代
病原体通过一定的传播途径,不断更迭其宿主的过程
病原体在宿主体内生长、繁殖的过程
第7题:
抽样误差
系统误差
随机误差
错误
逻辑误差
第8题:
卫生服务状况
卫生行为
社会卫生政策
社会危险因素
临床诊治方法
第9题:
真实性
重复性
可靠性
准确性
可行性
第10题:
社会性
普遍性
工具性
互动性
共享性
第11题:
假设尚不能成立
假设必定成立
假设可能成立
假设本身难以推论
假设尚待更多证据
第12题:
学习内容的难度和分量
学习时间长短
学习内容负荷量
教学方法
作业量
第13题:
屈光性近视和轴性近视
远视和散光
散光和弱视
弱视和屈光不正
屈光不正和散光
第14题:
一级预防
二级预防
三级预防
四级预防
原级预防
第15题:
研究疾病流行规律
评价预防措施效果
建立与实际相符的模型
控制疾病流行
从理论上提出疾病的防治决策和措施
第16题:
规划设计阶段
规划实施阶段
规划实施结束后
规划设计、实施全过程
规划实施之前
第17题:
较大地区内病例之间无明显联系的发病
发病呈历年一般水平
较大地区内年发病率未显著超过该地区前3年该病发病的平均水平
发病保持在历年一般水平的3~10倍之间
较小范围内的发病未超过其历年一般水平
第18题:
伤寒菌苗
卡介苗
麻疹疫苗
白喉类毒素
破伤风抗毒素
第19题:
疾病监测是一种横向研究
疾病监测获得的信息应该纵向反馈,而不能横向反馈
主动监测的资料要比被动监测准确
常规报告系统是一种主动监测
哨点监测的费用要比一般监测高
第20题:
随机化分组
实验组和对照组是自然形成的
必须有干预措施
有严格的平行对照
是前瞻性研究
第21题:
妇女、儿童
慢性病患者
老年人
妇女、儿童和慢性病患者
全部社区居民
第22题:
母亲了解母乳喂养的好处
母亲愿意进行母乳喂养
在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养
丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持
母乳喂养得到社会的认可
第23题:
环境职业危害定期检测
对可疑病人进行治疗
工人定期体检
建立建康档案,随时监测可疑病人
对可疑病人进行体检
第24题:
家长
老师
学生
领导
学校周围的店主