反应
接受
形成价值观念
价值体系个性化
第1题:
第2题:
下列不属于语文新课程三维目标的是()。
A知识和能力
B过程和方法
C兴趣和习惯
D情感态度和价值观
第3题:
态度是人们的价值取向和情感取向的心理表现。()
第4题:
()是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。
第5题:
“引导人们参加与态度改变有关的活动来改变态度,也就是我们通常所说的‘耳闻不如眼见,眼见不如亲身体验’”,这属于()。
第6题:
反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足,这类目标类似于通常所说的(),强调对特殊活动的选择与满足。
第7题:
欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品,学习音乐的表现手段,这属于高中音乐课程目标的()目标。
第8题:
人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。
第9题:
诚信观是人们对于诚信的认识、情感、意志、行为等综合因素的认知总和,属于()范畴。
第10题:
接受
兴趣
态度
欣赏
第11题:
职工参与法
说服
组织规范法
宣传
第12题:
情感、态度与价值观
过程与方法
知识与技能
合作、探究
第13题:
第14题:
人们通常所说的假山,实际上包括()和()两部分。
第15题:
在音乐欣赏中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指()
第16题:
人们通常所说的“危险”属于()。
第17题:
什么是人们通常所说的P&R?
第18题:
通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的( )
第19题:
人们对风景的欣赏,对好人好事的颂扬,这些情感属于()
第20题:
驱使人们活动的动因和力量是()。
第21题:
酒水就是人们通常所说的()的总称。
第22题:
心境
激情
热情
美感
第23题:
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
第24题:
反应
接受
形成价值观念
价值体系个性化