问答题简述幼儿注意发展的主要特征。
题目
问答题
简述幼儿注意发展的主要特征。
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第1题：
简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。
正确答案: （1）特征：
A.幼儿教育在家庭中进行，它随家庭模式的变化而变化；
B.幼儿教育公养公育，民主平等；
C.幼儿教育与生产劳动和社会生活紧密结合；
D.幼儿教育还没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋。
（2）原因：原始社会生产力水平及相应的社会性质、家庭模式、人与人之间的关系等方面。 -
第2题：
幼儿注意发展的主要特征是怎样的？
正确答案:注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。
（1）幼儿的无意注意占优势
A.刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物
B.与幼儿兴趣.需要和生活经验有关系的事物
（2）幼儿的有意注意初步发展 -
第3题：
简述史前社会幼儿教育的主要特征。
正确答案:（1）原始社会的儿童教育，实行公养公育。
（2）以生活经验为教育内容，内容简单多样。
（3）没有专门的场所和专职人员。
（4）儿童教育的手段是言传身教。 -
第4题：
简述注意对幼儿活动和心理发展的意义。
正确答案:注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是人的心理活动的一种能动的积极的状态。注意具有指向性和集中性两个显著特征。注意对幼儿的活动和心理发展具有重要的意义，表现在以下几个方面：
（1）对幼儿活动的意义：游戏是幼儿的主要活动形式，注意是幼儿游戏活动开展的保证；注意可以使幼儿持续地进行学习活动，有利于教育任务的实现。
（2）对幼儿心理发展的意义：注意能使幼儿从环境中接受大量的信息，调整自己的行为；注意对幼儿认识过程的发展有重要的意义；注意对幼儿坚持性发展有重要的影响作用。 -
第5题：
单选题协调性是（）。A幼儿期品德发展的主要特征
B童年期品德发展的主要特征
C少年期品德发展的主要特征
D青年初期品德发展的主要特征
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述史前社会幼儿教育的主要特征。正确答案： （1）原始社会的儿童教育，实行公养公育。
（2）以生活经验为教育内容，内容简单多样。
（3）没有专门的场所和专职人员。
（4）儿童教育的手段是言传身教。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述幼儿注意的发展。正确答案： 注意是幼儿心理发展的一个重要方面，注意发展水平直接影响着幼儿认识活动的效果。幼儿注意的发展突出表现在注意的目的性以及注意品质的发展两方面。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。幼儿注意品质的发展表现在：
（1）注意范围不断扩大；
（2）注意稳定性不断提高；
（3）注意分配和注意转移能力不断增强；
（4）注意策略的使用。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述注意对幼儿活动和心理发展的意义。正确答案： 注意是一种心理状态,是心理活动对一定对象的指向和集中。注意对幼儿的活动和心理发展具有重要的意义,具体表现在以下几个方面:
(1)注意对幼儿活动的意义
①游戏是幼儿的主要活动形式,注意是幼儿游戏活动开展的保证。在游戏中,如果幼儿玩得很投入、很用心,那么这个游戏就会进行得非常好,反之,则游戏无法顺利进行下去。
②注意可以使幼儿持续地进行学习活动,有利于教育任务的实现。幼儿无论是听故事、学儿歌,还是认识各种事物,都需要集中注意力,否则无法保证学习的效果。
(2)注意对幼儿心理发展的意义
注意与心理发展过程密切相关,对幼儿的心理活动过程的发展具有重要的意义。
①注意能使幼儿从环境中接受大量的信息,调整自己的行为。注意能使幼儿捕捉到环境中很多有用的信息,从而发展幼儿的观察力,提高幼儿的感知能力。
②注意对幼儿认识过程的发展有着重要的意义。不同幼儿所观察到的事物不同,往往是由于他们的注意不同导致的。注意发展的不同也影响到幼儿记忆的差异。
③注意对幼儿坚持性的发展具有重要的影响作用。没有幼儿注意的参与,幼儿就不能顺利进行活动,也不能使活动坚持到最后。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述幼儿口语发展的主要特征，并谈谈如何来培养幼儿的口语能力。正确答案： (1)幼儿口语发展的主要特征
幼儿期,口语发展是其言语发展的主要表现。儿童出生以后,在环境和成人的教育下,言语在不断发展。幼儿口语发展主要表现为其语音、词汇量、语法以及口语表达能力方面,这些方面的发展特点为:
①基本掌握全部本族语音。幼儿在4岁左右已经能掌握全部本族语音,只是有些发音还不准确。
②词汇量增加,内容变化大。幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。幼儿词汇的发展,还表现在他们所掌握的词类范围日益扩大。在幼儿词汇中,主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为最多,其次是动词,再次是形容词,最后才是副词。同时,幼儿词汇的内容在不断丰富和扩大。幼儿对词义的理解趋向丰富和深刻化。
③初步掌握语法。我国幼儿所说出的句子类型,有以下发展趋势:从不完整句到完整句;从简单句到复合句;从陈述句到多种形式的句子。
④口语表达能力进一步发展。幼儿在掌握语言成分的基础上,口语表达力也逐渐发展起来。具体表现为:
第一,对话言语的发展和独白言语的出现。幼儿前期的孩子,大多是在成人的陪伴下进行活动的,他们的交际多采用对话形式。由于幼儿独立性的发展,活动范围的扩大,在他们与同伴和成人的交往中,需要独立向别人传达自己的思想感情,自己的知识经验等,这就促进了独白言语的产生和发展。
第二,情境性言语的发展和连贯性言语的产生。情境性言语是指幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情,听者需结合当时的情境,审察手势表情,边听边猜才能懂得意义的言语。连贯性言语则指句子完整、前后连贯,能反映完整而详细的思想内容,使听者从语言本身就能理解所讲述的意思的言语。连贯性言语的发展使幼儿能独立、完整地表述自己的思想。
⑤出现内部言语的过渡形式——出声的自言自语。出声的自言自语是一种介乎外部言语和内部言语的过渡形式。这种自言自语有两种形式:
第一,游戏言语。游戏言语是在游戏、绘画活动中出现的言语,其特点是一边做动作,一边说话,用言语补充和丰富自己的行动。
第二,问题言语。问题言语是在活动中遇到困难或问题时产生的言语,用以表示困惑、怀疑、惊奇等,这种言语一般比较简单、零碎,由一些压缩的词句组成。
(2)幼儿口语能力的培养
幼儿的口语能力是在社会环境和教育的影响下形成和发展的,因此,要培养幼儿的口语能力,可以采取以下几个措施:
①激发幼儿言语交往的需要。幼儿本身言语交往的需要,对其言语发展非常重要,为儿童创造言语交往的条件包括以下方面:亲子之间的言语交往;同伴之间的言语交往;师生之间的言语交往。
②讲究教法。儿童学习语言的两条途径:一是模仿;二是强化。模仿,有即时模仿和延迟模仿两种。教师和家长要在语音、语法、词汇方面提供正确榜样。强化,有正强化和负强化两种。强化原则多用于指导孩子学说话、练习说话和纠正不良的说话习惯。
③鼓励言语创造性。儿童学习、使用语言中的创造性不可低估。在言语活动中,把主动性和积极性,模仿和创造性相结合,根据自己的经验去创造。解析： 暂无解析 -
第10题：
简述幼儿学习动机的主要特征。
正确答案: （1）内在动机以好奇与兴趣为主。
（2）外在动机逐渐增长。
（3）较稳定的学习成败归因的形成 -
第11题：
简述幼儿注意的发展。
正确答案: 注意是幼儿心理发展的一个重要方面，注意发展水平直接影响着幼儿认识活动的效果。幼儿注意的发展突出表现在注意的目的性以及注意品质的发展两方面。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。幼儿注意品质的发展表现在：
（1）注意范围不断扩大；
（2）注意稳定性不断提高；
（3）注意分配和注意转移能力不断增强；
（4）注意策略的使用。 -
第12题：
幼儿记忆发展的主要特征有哪些？
正确答案:1.从意识性来看，无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
2.从理解性来看：记忆的理解和组织程度逐渐提高
3.从记忆的内容来看，形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展 -
第13题：
简述对幼儿发展状况评估的注意事项。
正确答案:(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
(2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
(4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
(5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。 -
第14题：
问答题简述幼儿学习动机的主要特征。正确答案： （1）内在动机以好奇与兴趣为主。
（2）外在动机逐渐增长。
（3）较稳定的学习成败归因的形成解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述幼儿有意注意发展的特征及具体表现。正确答案： 幼儿有意注意的发展具有以下特征及具体表现：
①幼儿的有意注意受大脑发育水平，主要是额叶部分成熟程度的局限。额叶大约在7岁时才达到成熟水平，因此，幼儿期有意注意远未充分发展。
②幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的。成人的指引帮助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机，同时引导了幼儿有意注意的方向。
③幼儿逐渐学习一些注意方法。例如，为了注意看书，幼儿会用手指着书。
④幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。在游戏活动中，幼儿能够更好地维持有意注意。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题幼儿注意发展的主要特征是怎样的？正确答案： 注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。
（1）幼儿的无意注意占优势
A.刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物
B.与幼儿兴趣.需要和生活经验有关系的事物
（2）幼儿的有意注意初步发展解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述幼儿注意发展的主要特征。正确答案： 注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位,有意注意逐渐发展,具体分析如下:
(1)幼儿的无意注意占优势
无意注意就是事先没有预定目的,也不需要意志努力的注意。3岁前儿童的注意基本上属于无意注意。其发展表现为:
①刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素。
②与兴趣和需要关系密切的刺激物,逐渐成为引起无意注意的原因。
(2)幼儿的有意注意初步发展
①有意注意是指有预定目的,需要一定意志努力的注意。
②有意注意主要表现在幼儿能自己控制自己的注意,其特点是有目的和需要意志努力。但幼儿的有意注意还处于初步的发展之中,而且幼儿有意注意的目的性和自我控制力主要还依赖于成人的组织与提醒。
③幼儿有意注意的产生依赖于丰富多彩的活动的开展和幼儿对活动目的、任务的理解程度等。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述对幼儿发展状况评估的注意事项。正确答案： (1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
(2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
(4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
(5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。解析： 暂无解析