繁琐性
细致性
微妙性
平凡性
第1题:
A、协助幼儿教师
B、在幼儿教师的帮助下工作
C、独立承担保育工作
D、独立带班
第2题:
A.实行幼儿教师资格准入制度
B.建立有利于非在编幼儿教师流动的劳动人事制度
C.切实落实有利于幼儿教师安心工作的社会保障制度
D.规范幼儿园的教师聘任活动,保障幼儿教师的基本权益
第3题:
第4题:
第5题:
幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师职业道德的主要特征,体现社会在一定时期对幼儿教师职业道德的根本要求,并成为幼儿教师的普遍内心信念,对幼儿教师的行为发生影响的基本道德概念。
A对
B错
第6题:
以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是()
第7题:
幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师职业道德的主要特征,体现社会在一定时期对幼儿教师职业道德的根本要求,并成为幼儿教师的普遍内心信念,对幼儿教师的行为发生影响的基本道德概念。
第8题:
幼儿教师要事无巨细,对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助,这体现了幼儿教师劳动的()。
第9题:
幼儿教师的劳动复杂而富有创造性
幼儿教师的劳动具有示范性
幼儿教师的劳动教育性
幼儿教师的劳动具有奠基性
幼儿教师的劳动具有启蒙性
幼儿教师的劳动具有长期性
第10题:
对
错
第11题:
纯真美好
教育效果的长期性
幼儿教师的劳动是精神生产
多重角色
第12题:
繁琐性
细致性
微妙性
平凡性
第13题:
在玩“搬运工”亲子游戏时,一名幼儿不能抱住气球,幼儿教师微笑着鼓励他说:“再试试看,你能行的!”。这体现了精神环境创设中的()要点。
A.宽松和理解
B.关心和理解
C.交流和平等
D.鼓励和期待
第14题:

第15题:

第16题:
第17题:
因材施教体现了幼儿教师劳动的()特点。
第18题:
幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师()的特点。
第19题:
幼儿教师劳动的对象是幼儿,幼儿教师的劳动不仅具有创造性,而且还具有科学性。
第20题:
幼儿教师不仅要对幼儿生活进行精心料理,还要像妈妈一样给予幼儿情感上的呵护和关心,使幼儿在生、心理方面得到和谐发展,最能表达这句话的意思是()。
第21题:
纯真美好
教育效果的长期性
精神生产
多重角色
第22题:
艰巨性
复杂性
细致性
系统性
第23题:
艰巨性
复杂性
示范性
系统性
第24题:
对
错