第1题:
课堂纪律管理的最终目标是( )。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律
第2题:
教师促成的纪律应该包括结构的__________。
第3题:
第4题:
依照课堂纪律的成因而言,主要可以分为教师促成的纪律、集体促进的纪律、任务促成的纪律和()的纪律?
A自我
B教师
C年级
D学生
第5题:
学生兴趣小组的纪律主要属于()
第6题:
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()
第7题:
课堂纪律的类型有()。
第8题:
课堂纪律管理的最终目的是()。
第9题:
教师促成的纪律
家长促成的纪律
集体促成的纪律
任务促成的纪律
自我促成的纪律
第10题:
第11题:
第12题:
教师促成纪律
任务促成纪律
集体促成纪律
自我促成纪律
第13题:
A.教师
B.年级
C.自我
D.学生
第14题:
第15题:
第16题:
课堂纪律的类型有()。
A教师促成的纪律
B家长促成的纪律
C集体促成的纪律
D任务促成的纪律
E自我促成的纪律
第17题:
教师就某一具体任务对学生提出具体的要求,属于()类型。
第18题:
课堂纪律的类型可以是( )
第19题:
下列不属于课堂纪律类型的选项是( )
第20题:
课堂纪律管理的最终目标是()。
第21题:
第22题:
教师促成的纪律
集体促成的纪律
自我促成的纪律
任务促成的纪律
第23题:
自我
教师
年级
学生
第24题:
教师促成的纪律
集体促成的纪律
任务促成的纪律
自我促成的纪律