单选题社教服务类主持人的语言要（）：A 深入浅出，耐心细致，富于生活气息；B 感情饱满而质朴，要爱憎分明；C 自然随意，轻松幽默；D 刚柔相济，郑重大方，反应机敏。
题目
单选题
社教服务类主持人的语言要（）：
A
深入浅出，耐心细致，富于生活气息；
B
感情饱满而质朴，要爱憎分明；
C
自然随意，轻松幽默；
D
刚柔相济，郑重大方，反应机敏。
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第1题：
什么是主持人的语言个性？如何产生主持人的语言个性？
正确答案: 主持人节目的个性化传播，其载体是主持人，并主要由主持人的语言符号及非语言符号中所具有的个人魅力来显现。其中语言的个性，即个人独特的语言表达习惯，“是指个人惯用的组织方式和特有的表达手段”。
主持人语言是进人大众传媒、影响广泛的“正式”口语，不能由着性子随心所欲，只图自己说得痛快。人们使用口语都会按照不同角色在不同场合使用不同的形式，这是社会化的人所具有的一般常识。
主持人的语言个性可以通过主持人所关注的话题、立意、观点、角度、材料组织、话语方式、表达特点等诸方面表现出来。纵观优秀节目主持人富于个性的语言，或与他们的经历有关，或与他们的性格有关，或与他们的知识背景有关，或与他们的哲学素养有关，或与他们的情感体验有关，或与他们的文学修养（包括语言修养）有关，或与他们的审美追求有关。其话语的组织方式和表达手段都具有独特的味道，所形成的语言气氛与格调也带出“这一个”主持人独有的特色。这是十分“鲜活”的语言，它在让受众便捷地理解话语本身信息的同时，又让人分明地感觉到、直接地体味到。这一个。主持人的思想、作风、品性、修养、经历、性格等方面的信息。
“言为心声”，“文如其人”，用心的、肯在语言上下工夫的主持人，他们的关注面，切人角度、思维方式的别具一格，加之他们的生活经历、感受的独特，引发出独到的观点，外化为与众不同的叙述方式及独有的声音表现，就形成一种有区别性特征的合力，从而使语言个性愈发明朗、愈发丰满。那些在受众心目中颇有影响的主持人，他们的语言个性风格有的刚健，有的柔和；有的犀利，有的温婉；有的简约，有的丰繁；有的蕴藉，有的明快；有的华美，有的朴实。 -
第2题：
主持人语言功力结构的关系是什么？
正确答案: 写作能力居于根本的和隐性的位置。
写作练笔，一方面能进一步推动你对生活的深入观察和思索，推动你的看书学习，使原来的想法更为准确、周密和深刻，使思维有序化、深入化，这对于提高一个人的认识能力、思辨能力有很大的好处；另一方面锤炼了规范的熟练的创造性地运用语言的能力，因此说写作能力对主持人的语言功力具有根本性的意义。它直接影响和作用于主持人的有声语言表达和即兴口语的水平。说它隐性是因为受众看不到主持人写作。
有声语言的表达能力在主持人语言功力中居于首要的和显性的位置。
主持人所负载的功能都是直接经由有声语言传达的，受众对节目的传播信息是否接受了，理解了，受到感染了？节目意图是否达到了？在相当大的程度上都系于主持人的语言传播。也正因为这样，有声语言传情达意的清晰度、表现力、感染力就在广播电视节目主持人语言功力结构中，占据了首要的位置。
即兴口语能力居于特殊的显性的位置。
它是主持人写作能力和有声语言表达能力的综合体现，它比写作来得快，说出来更需要感染力，能立即说服人，打动人，能准确明了、生动形象的见证历史，能轻松平易的激活参与者的谈话欲望，能自然巧妙的力挽狂澜化险为夷，因此即兴口语应该是主持人语言功力结构中不可或缺的重要组成部分。 -
第3题：
主持人节目质量与主持人语言功力的关系是什么？（不同节目、不同情况对主持人语言功力的要求是什么？）
正确答案: 语言功力，就是语言的功底和能力。一个人的语言功力是在一定的生理素质和心理素质的基础上，经过教育、培养，特别是在时间活动中不断吸取他人的智慧并总结积累自己的经验而形成和发展起来的。
我们对语言功力这一概念的范畴做进一步的逻辑分析，他可以包含三层含义，
一是语言心理与表达层面，主要是制约语言功力的心理素质：理解力、观察力、感受力、反应力、表现力、感染力、调检力，以及语言的记忆力想象力。
二是语言效果层面，指语言运用功夫、造诣，主要表现为运用语言时的驾驭水平及客观反映和评价。
三是语言类型层面，指体现语言功力的范畴类型。
主持人的语言能力如果瘸腿，在节目形态日益丰富，互动、直播大大增加的情况下，难免捉襟见肘。主持人工作决定了这三个方面语言能力必须全面强调，并且力求平衡发展。我们从主持人语言功力的存在形式层面入手，而后进一步分析不同形式所强调的语言素养和能力。从而使语言功力的提高具有可操作性，最终才能达到效果层面的语言驾驭能力。 -
第4题：
电视剧属于电视的（）功能。
- A、新闻信息
- B、社教
- C、文艺娱乐
- D、服务
正确答案:C -
第5题：
公园设施主要有造景设施、（）、游戏设施、社教设施、服务设施、管理设施。
正确答案:休息设施 -
第6题：
简述社教类文稿播读的总体要求
正确答案: 1.深入理解稿件内容，全面把握稿件结构
2.领会节目意图，让播出目的具体化
3.明确收听收视对象，摆正自己与受众的关系
4.有声语言表达要有针对性、服务性，朴实流畅，灵活丰富，完成从文字语言到有声语言的二度创作 -
第7题：
电视具有多重功能，最主要的功能是（）。
- A、社教功能
- B、新闻信息功能
- C、服务功能
- D、文艺娱乐功能
- E、传播功能
正确答案:B,D -
第8题：
对服务语言技巧描述不正确的是（）。
- A、称呼要礼貌亲切
- B、接待语言要主动热情
- C、服务语言严格规范，不得随意修改
- D、语言要通俗易懂
正确答案:C -
第9题：
多选题在服务中，要禁止使用哪类语言（）A粗话、脏话
B训斥、指责
C挖苦、讽刺
D侮辱性有损人格、自尊的
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题电视剧属于电视的（）功能。A新闻信息
B社教
C文艺娱乐
D服务
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题服务类话题主持人语言表达上的基本要求是什么？正确答案： 语言简练，流畅，用词准确，朴实，重点要突出，信息量要大，具有吸引力.准确把握自己的位置，用自己的语言，有感而发。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题电视台举行主持人大赛，一主持人服饰整洁、仪表端庄。这是（ ）。A动态体语
B类语言
C静态体语
D空间语言
E姿势语言
正确答案： E解析：
非语言传播指以动作、姿态等非语言形式传递信息的过程。非语言传播常是人心理活动的自然反应，因此，表情、眼神、语音语调等都有着丰富而真实的信息内涵。非语言传播形式融会贯通在说话、倾听、反馈、提问等技巧之中。C项，静态体语包括个人的仪表形象如仪表服饰、体态、姿势等，与行为举止一样，它能够显示人的身份、气质、态度及文化修养，有着丰富的信息功能。在与群众接触时，衣着整洁大方，举止稳重，使人易于信任，易于接近。 -
第13题：
什么是主持人的语言功力，语言功力的构成要素是什么？
正确答案:语言功力就是语言的功底和能力。一个人的语言功力是在一定的生理素质和心理素质的基础上，经过教育、培养，特别是在实践活动中不断吸取他人的智慧并总结积累自己的经验而形成和发展起来的。广播电视节目主持人语言的功力由写作能力、有声语言表达能力、即兴口语能力构成。 -
第14题：
在服务中，要禁止使用哪类语言（）
- A、粗话、脏话
- B、训斥、指责
- C、挖苦、讽刺
- D、侮辱性有损人格、自尊的
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
民生新闻与其他新闻最大的不同是（）。
- A、语言地方化
- B、以新闻类为主
- C、主持人贴近群众
- D、题材偏社会化
正确答案:C -
第16题：
作为大众传媒媒介，电视具有的功能包括（）。
- A、新闻信息功能
- B、文艺娱乐功能
- C、社教功能
- D、服务功能
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
服务类话题主持人语言表达上的基本要求是什么？
正确答案:语言简练，流畅，用词准确，朴实，重点要突出，信息量要大，具有吸引力.准确把握自己的位置，用自己的语言，有感而发。 -
第18题：
电视台举行主持人大赛，一主持人服饰整洁，仪表端庄。这是（）
- A、空间语言
- B、静态语言
- C、动态语言
- D、类语言
- E、副语言
正确答案:B -
第19题：
社教服务类主持人的语言要（）
- A、深入浅出，耐心细致，富于生活气息
- B、感情饱满而质朴，要爱憎分明
- C、自然随意，轻松幽默
- D、刚柔相济，郑重大方，反应机敏
正确答案:A -
第20题：
问答题简述社教类文稿播读的总体要求正确答案： 1.深入理解稿件内容，全面把握稿件结构
2.领会节目意图，让播出目的具体化
3.明确收听收视对象，摆正自己与受众的关系
4.有声语言表达要有针对性、服务性，朴实流畅，灵活丰富，完成从文字语言到有声语言的二度创作解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是主持人的语言个性？如何产生主持人的语言个性？正确答案： 主持人节目的个性化传播，其载体是主持人，并主要由主持人的语言符号及非语言符号中所具有的个人魅力来显现。其中语言的个性，即个人独特的语言表达习惯，“是指个人惯用的组织方式和特有的表达手段”。
主持人语言是进人大众传媒、影响广泛的“正式”口语，不能由着性子随心所欲，只图自己说得痛快。人们使用口语都会按照不同角色在不同场合使用不同的形式，这是社会化的人所具有的一般常识。
主持人的语言个性可以通过主持人所关注的话题、立意、观点、角度、材料组织、话语方式、表达特点等诸方面表现出来。纵观优秀节目主持人富于个性的语言，或与他们的经历有关，或与他们的性格有关，或与他们的知识背景有关，或与他们的哲学素养有关，或与他们的情感体验有关，或与他们的文学修养（包括语言修养）有关，或与他们的审美追求有关。其话语的组织方式和表达手段都具有独特的味道，所形成的语言气氛与格调也带出“这一个”主持人独有的特色。这是十分“鲜活”的语言，它在让受众便捷地理解话语本身信息的同时，又让人分明地感觉到、直接地体味到。这一个。主持人的思想、作风、品性、修养、经历、性格等方面的信息。
“言为心声”，“文如其人”，用心的、肯在语言上下工夫的主持人，他们的关注面，切人角度、思维方式的别具一格，加之他们的生活经历、感受的独特，引发出独到的观点，外化为与众不同的叙述方式及独有的声音表现，就形成一种有区别性特征的合力，从而使语言个性愈发明朗、愈发丰满。那些在受众心目中颇有影响的主持人，他们的语言个性风格有的刚健，有的柔和；有的犀利，有的温婉；有的简约，有的丰繁；有的蕴藉，有的明快；有的华美，有的朴实。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题主持人节目质量与主持人语言功力的关系是什么？（不同节目、不同情况对主持人语言功力的要求是什么？）正确答案： 语言功力，就是语言的功底和能力。一个人的语言功力是在一定的生理素质和心理素质的基础上，经过教育、培养，特别是在时间活动中不断吸取他人的智慧并总结积累自己的经验而形成和发展起来的。
我们对语言功力这一概念的范畴做进一步的逻辑分析，他可以包含三层含义，
一是语言心理与表达层面，主要是制约语言功力的心理素质：理解力、观察力、感受力、反应力、表现力、感染力、调检力，以及语言的记忆力想象力。
二是语言效果层面，指语言运用功夫、造诣，主要表现为运用语言时的驾驭水平及客观反映和评价。
三是语言类型层面，指体现语言功力的范畴类型。
主持人的语言能力如果瘸腿，在节目形态日益丰富，互动、直播大大增加的情况下，难免捉襟见肘。主持人工作决定了这三个方面语言能力必须全面强调，并且力求平衡发展。我们从主持人语言功力的存在形式层面入手，而后进一步分析不同形式所强调的语言素养和能力。从而使语言功力的提高具有可操作性，最终才能达到效果层面的语言驾驭能力。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题电视台举行主持人大赛，一主持人服饰整洁，仪表端庄。这是（）A空间语言
B静态语言
C动态语言
D类语言
E副语言
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题广播节目按内容性质可划分为（）A新闻类
B社教类
C文艺类
D服务类
E专题类
正确答案： D,B解析： 暂无解析