第1题:
下列哪个因素对人的吸引是受制于能力()。
第2题:
人际关系的影响因素包括主观因素和客观因素,其中属于主观深层因素的是()
第3题:
所谓()是指利用物态之间形成结构上的相似因素同构。
第4题:
人们对某种事物或事件具有相同或相似的态度,具有共同的理想、信念和价值观,感情上就容易产生共鸣,形成密切的人际关系。这种人际吸引的因素属于()。
第5题:
同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:(1)教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。
第6题:
相似因素是电视画面连贯性因素的一种,请问什么是相似因素组接?
第7题:
影响人际吸引的因素有()
第8题:
第9题:
含义同构
形式相似因素同构
形义相似因素同构
结构相似同构
第10题:
静接静
动接静
静接动
蒙太奇手法
第11题:
客观音乐是声来自画面之外,主要作用在于表达画面内容的情绪,渲染特定的环境气氛,刻画人物内心世界等。
声音是画面组接多样化的因素。
声音是使画面立体化的因素。
声音比画面更为重要,会使观众听见后有身临其境之感,因此好的声音不需要配画面。
第12题:
第13题:
下列哪个因素是受制于“第一印象”()。
第14题:
想象图形中的同构是指()。
第15题:
以下不属于人际吸引的影响因素中的个人品质方面的吸引力因素的是()。
第16题:
一组固定镜头的组接,应设法寻找画面因素外在的相似性的组接方式是()
第17题:
同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。
第18题:
简述画面组接的连贯性的含义。
第19题:
第20题:
特点相似
需要互补
相貌好看
个人品格
第21题:
仪表因素
空间距离因素
相似性因素
能力因素
个性品质因素
第22题:
对
错
第23题:
画面组接的连贯性因素是:逻辑因素、相似因素、缓冲因素和队列因素。
镜头长度的取舍决定着电视画面的艺术效果和电视片的节奏。
电视画面有剪接点,但是声音并没有剪接点。
“动接动”和“静接静”是画面组接的重要原则。
第24题:
互动频率因素
相似性因素
移情效应
首次效应