判断题节奏与语气一样，都是由人的思想感情引发出的外部表现。所不同的是，语气以句子为单位，而节奏立足于整体，以一段相对完整的内容为一个单位整体。A 对B 错

第1题：

第2题：

第3题：

声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能。

• A、声音强弱
• B、音量大小
• C、顿挫大小
• D、语法结构

正确答案:A

第4题：

时代感，从主要方面看，是指一定的（）和（）表现在播音语言上，洒脱的语气和紧凑的节奏便显得必要和需要了

正确答案: 时代气氛;
时代精神

第5题：

表达的行与止主要通过停连来体现，而表达的快与慢的所依靠的辅助技巧是（）。

• A、重音
• B、语速
• C、节奏
• D、语气

正确答案:C

第6题：

声音甜美的主要因素有（）

• A、积极、热情、节奏、语气、语调、语速、音量
• B、节奏、语气、语调
• C、积极、热情、亲和力
• D、语气、语调、语速、音量

正确答案:A

第7题：

播音的外部技巧包括（） ①停连 ②重音 ③语气 ④节奏

• A、①②③
• B、①②④
• C、①③④
• D、①②③④

正确答案:D

第8题：

节奏运用方法的核心是（）

• A、以思想感情运动运动为依据
• B、加强对比，控纵有节
• C、具有一定特点的声音形式的回环往复
• D、立足于全篇和整体

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

什么叫节奏？节奏的外部形式是什么？节奏的核心是什么？节奏与语气的异同是什么？节奏的类型？节奏的外部特点？节奏的运用的原则和方法是什么？

正确答案: 节奏的含义：节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式。节奏不是人为的、主观的安上去的，它的产生是有内心依据的，由内心节奏带动有声语言的节奏。也就是说，播音员主持人必须有动于衷，有感而发，语言的家走必须以稿件所引发的、或现场事件或人所引发的思想感情波澜起伏的变化为动因。
外部形式：有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急。而内心情感附着在语言流上的声音高低、强弱、快慢、断连等方面的变化，是体现节奏的基本要素。核心：具有一定特点的声音形式的回环往复。所谓“回环往复”即在重点语句、重点层次和重点段落中，内心情感的色彩和力度有规律的反复出现，构成回环往复的节奏特征。
语气是指“这一句”的思想感情的色彩和分量，节奏是指“这一篇”的思想感情运动状态的外部呈现。语气以语句为存在单位，节奏以全篇为存在单位。语气和节奏是局部和整体的关系。
节奏和语气是播音员主持人有声语言创作的两种表达技巧，都强调以思想感情的运动为内心依据，都以声音的高低、强弱、快慢、断连方面的变化为外在表现形式。
类型：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型。
外部特点：流动和变化。
运用原则：一是节奏的变化和运用以思想感情运动为依据；二是应从整体上考虑节奏的布局；三是节奏变化的声音形式必须对比适度。
运用方法：依据思想感情的运动节奏，合情合理而又巧妙做出语言节奏上的处理。加强对比，控纵有节。

第15题：

节奏与语气一样，都是由人的思想感情引发出的外部表现。所不同的是，语气以句子为单位，而节奏立足于整体，以一段相对完整的内容为一个单位整体。

正确答案:正确

第16题：

根据句子的语气分出来的类型叫做句类。拿语气为标准，句子可以分为四种，它们是（）、（）、（）和（）。

正确答案:陈述句；疑问句；祈使句；感叹句

第17题：

表达的快与慢主要通过节奏来体现，行与止的表达依靠的辅助技巧是（）。

• A、重音
• B、语速
• C、停连
• D、语气

正确答案:C

第18题：

有声语言的“标点符号”是（）。

• A、重音
• B、节奏
• C、语气
• D、停连

正确答案:A,D

第19题：

句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（），表示不同的语气。

正确答案:语调

第20题：

言语的表情包括说话的（）。

• A、语速
• B、内容
• C、语调
• D、节奏
• E、语气

正确答案:A,C,E

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：